(サ) HClってH2とCl2のそれぞれ分子がくっついたやつだから選ばれるって考え方でいいですかね？？

化学基礎(第1回考査) 練習問題 問5:2 問4:次の問いに答えよ。 (1) 次の(ア)~ (サ) から, 分子からなる物質を選べ。 (A 1) X (カ) NH3 (ウ) CO。 (ケ)、SiO。 二化素 らのた xTイク.カ、ク、ゴ、サ (ア) H,O (イ) CH。 (エ) NaCl (オ) AgNO。 して (ク)H,O2。 は0-0:日 (2)(1)で選んだ物質の構造式を,該当する空欄に記せ。 (キ) A1 H:0-0H (コ),N2 (サ) HC1 0> (ア (ア) H-O-H (イ) H-C-H (ウ) 0=C=0 H (オ H ミNN=N 3) (オ) (カ) H- N-H エ 0 → 0=C=0 =H→H-0-H (キ) (ク) H-0-0-H (ケ) (コ) N=N (サ) H-CI 3) (1)で選んだ物質を構成する分子のうち, (i) 二重結合(i) 三重結合 のある分子を あげよ。 4) (1)で選んだ物質を構成する分子には, 悲共有電子対はそれぞれ何組あるか。 (ウ ]( ゴ (ア】 2 ]組 (イX 0 ]組 (ウ) 4 1組 (エ) 組 (オ) 組 (カ】!組 (キ 組 (ク)_4 1組 (ケ ]組 (コX 2 ]組 (サ_3_]組 仕0:H こ:M:c.:0:C:0: 0-6500 0:フ:Q :0:C:0: 21

これも仁和寺にある法師の問題を課題で作らなければ行けないのですが古典がどうしても苦手でなかなか問題が作れません。回答もあるとすごく嬉しいです。出来れば写真どおりに問題作ってもらえると助かります🙇‍♀️

0これも仁和寺の法師、 童 の法師にならんとする名残とて、 おのおの遊ぶふことありけるに、 酔ひて興に入るあまり、 傍らなる足鼎を取りて、頭にかづきたれば、 詰まるやうにするを、 の鼻をおし平めて、顔をさし入れて、舞ひ出でたるに、 満座興に入ること限りなし。 Lばしかなでて後、抜かんとするに、おほかた抜かれず 酒宴ことさめて、いかがはせんと惑ひけり。 eとかくすれば、首の回り欠けて、血垂り、 のただ腫れに腫れみちて、息も詰まりければ 打ち割らんとすれど たやすく割れず、響きて堪へがたかりければ、 9かなはで、すべきやうなくて、 9三足なる角の上に惟子をうち掛けて、手を引き、杖をつかせて、 の京なる医師のがり率て行きける道すがら、 人の怪しみ見ること限りなし。 医師のもとにさし入りて、向かひゐたりけんありさま、 さこそ異様なりけめ。 ものを言ふも、くぐもり声に響きて聞こえず。 「かかることは、文にも見えず、伝へたる教へもなし。」と言へば、 因また仁和寺へ帰りて、 親しき者、老いたる母など、枕上に寄りゐて泣き悲しめども 聞くらんともおぼえず。 めかかるほどに、ある者の言ふやう、 「たとひ耳鼻こそ切れ失すとも 命ばかりはなどか生きざらん。 ただ、力を立てて引き給へ。」とて 薬のしべを回りにさし入れて、 むかねを隔てて、 首もちぎるばかり引きたるに、 耳鼻欠けうげながら抜けにはけり。 四からき命まうけて、久しく病みゐたりけり。

この問題、特に（1）の解説お願いします

ころで止め すると,勝負 こと。(3点) 9京都市の道路は「基盤の目」と呼ばれるほど縦横の道路がきれいに整備 されており,横の通りには「四条通(しじょうどおり)」「五条通」な どの名前が、縦の通りには「大宮通」や「烏丸(からすま)通」などの 名前がつけられている。図中のP地点は,四条通りと烏丸通りの交差点 なので『四条鳥丸(しじょうからすま)』 と呼ばれており,全ての交差 点は同様のルールで名前が付けられている。 ※実際の地名をもとに考査用に作成した地図なので,実際とは一部異なる表記等がある。 (3点×5) -78ので 丸太町通→ 御池(みいけ)通→ 通り 三条通→ P 四条通→ 通りあるか。 (3点×3) 五条通→ 七条通→ 塩小路通→ 大 宮 通 通 勇太君と信也君,理央さんを含む9人の修学旅行生が, 図と同じ地図を 見ながら旅行の計画を立てている。 勇太「9人だと多いので, 03人ずつの班に分かれよう。班に名前は付け なくてもいいね。」 勇太「あと,2僕と信也君は同じ班になるようにしてほしい。ごめんね」 理央「3スタート地点は大宮丸太町にある二条城。且的地は東大路塩小 路(しおこうじ)にある三十三間堂よ。あら?この地図にある×印は何 を表しているのかしら?」 信也「そのの地図上の×印は工事のため通行止めの印だよ。」 理央「そうだ思い出した。⑤堀川五条にある東本願寺に先生がいるので、 そこは必ず通らなさゃいけなわ。す の座り方は何 3点×2) (1) のの条件で分けるときの分け方は全部でア通り。 (2)(1)のうち,②の条件がついたときの分け方は全部でィ通り。 (3) 最短経路で③のように進むとき,進み方は全部でウ通り。 だし,(3)では×印については考えないものとする) (た (4)(3)のうち,の条件が付いたときの進み方は全部でェ通り。 (5)(3)のうち,のと⑤の条件を同時に満たすことができる進み方は全部 でオ通り。 262 ウ 280 412 70 25 7 2! オ エ ←東 大路通 1河原町通 f烏丸通一 1堀川通

「2」の意味を教えてください！

DNA の構造 レオャが )が多数結合した鎖状の分子であ DNA は、(ア る。塩基にはA, T, G, Cの4種類があり, Aは(ウ を形成している。いま, 2本のヌクレオチド鎖からなる,あるDNA1分子を調べ ると,総塩基数は1× 10°個で,全塩基中 Aが 30%を占めていた。 (1) 文章中の空欄に適当な語句を記せ。ウ, エは塩基の記号でなく,名称で記せ。 (2) DNA の一方の鎖の塩基配列がTAGCACT のとき,対になる鎖の塩基配列を示せ (下線部のDNA では, T, G, Cそれぞれの塩基が占める割合て%)はいくらか。 (カ下線部の DNA の塩基対と塩基対の間の距離が0.34mのとき, DNA 全体の長 )と糖と塩基からなる(イ )と、Gは(エ )と対 1000pの19 10001pの 1 オルドルAT. CGTS.A ATC4 さは何 mm か。 かひ (リ7:ソン配 イ.スレオチトン (3)で C1 G トニ - C-G C メトルン

式が分かりません

令和3(2021)年度 第2学年 2学期中間考査 数学Ⅱ- 【8】2次方程式x?-3x+2k=0が虚数解をもつような定数kの値の 範囲を求めよ。 (P30 問13

炭酸水素ナトリウムの化学変化を化学反応式で表しなさいという問題なんですが、この問題だけは、いつも間違うんです。 この問題の化学反応式の作り方と、どうしてそれになるか教えて欲しいです。

の炭酸水素ナトリウムの熱分解 炭酸水素ナトリウム 一 NAHCO3 炭酸ナトリウム + 二酸化炭素 + H20 カ エ オ

皆さんの解き方を教えてください， 文章を読みながら問題に出会ったら解くと言うやり方はよくないですか？ 自分が考えるに， 全部目を通してからまた問題を見たら二度手間かなと思っています， どちらの方がいいのかよくわかりません， 教えてください

例一年国語総合(現代国語) 一学期中間考査世意月幕 U 次の文章を読んで、後の間いに答えなさい。なお、本文中のIから皿は意味段落の番号を示す。 日 これからの社会と a倫理を考える一助として、これまで人類がめざしてきた社会と倫理はどのようなものであったか、をあらた めてふりかえってみたい。 自本国憲法や世界の多くの国々の憲法は、ヨーロッパ近代の思想家たちが構想した社会像をもとにしている)のぞれは「自由」を 中核とするものであり、大きく二つの焦点をもつ 一つは「の人権」)である。自分の意志で職業や結婚相手を選べる。他人から邪魔されることなく自分の考えを表明できる。そして 最終的には「自分がよいと思う生き方」(自分なりの幸福)を追求できる。このような悪考と行動の自由を、だれもがもつ「権利」 として取り決めたものが人権である。 もう一つは「自治」)である。祖会の構成員が互いの意見を表明しあいながら、「どの人にとっても利益となること」をルールとし て取り決め、それた従って社会を運営していく、というものだ。自目分たちで社会をつくれる、不都合があってもともに解決していけ る、という共同的な自治の自由を、近代の思想家たちはやはり大切にしていた。 E 前者の「人権」については、日本社会ではかなり広く認められるようになった。それはよいことだが、しかし、( )を 追求する、というとき、そもそも「何」を追求すればよいのかについて、確信が持てない人は多い。だから、価値あると信ずること を力を尽くして実現しようとする生き方ー|そのとき人は(困難があっても自由を実感できる。 ーがなかなかできぬいそして「生 後者の「自治」についてはどうか。地域の住民が意見をかわしながら自分たちの手で公園を整備したり、川の掃除や保全を行った りする自治の活動が、いま日本社会のあちこちで行われている。6しかしこのような「( © )な自由」の喜びと無縁に生きてい る人も多い。「集団の中で自分の想いを出すのは危険だ。自分からは何も言わず、集団の空気を読んで対処しないといけない。」とい き方の自信がないと、のそれだけ周囲の目が気になってしまう う感じ方のほうが、ひょっとすると多数派かもしれない。 つまり、()という点でも、(@ )という点でも、私たちはいまだ「自由な主体」になっているとは言い難いのである E (<)、自由な主体へと人が成長していくために、必要な「条件」は何だろうか。その核心は、一言で言うことができろる もし私たちが、どんな意見を言っても攻撃されることがなく、互いの想いをちゃんと受けとろうとする雰囲気の中で一この雰囲 気をつくるのが大切なのだが 何かのよしあし(価値)について意見を交換できたとしよう。( B.)、自分とまったく違う意見 に対しても、なぜ相手がそう考えるのかを尋ねてみる。( C )「なるほど、この人の意見は、こういう生活実感から出てきている のか。」ということがよくわかる このように、互いの一 D }をていねいに受けとめたなら、それに続いて「こう考えるほうが『より一E 』のでは。」とい う一F]に進むことができる。そして、このような【'G ]ごとによってはじめて、私たちは「こういうことが大切なのだ。」 また、集団を営む自治の力も、やはりこうした尋ねあいの中から育ってくる。メンバー個々の事情や想いをていねいに確かめあっ たあとで、「では、どうすることがみんなにとってよいか」を議論し、合意をつくっていく。その台合意が納得できるものであるなら、 という価値の確信|c独断的でなく、その理由を説明できる確信|「を育てていくことができるのである。 各人は自分のできることを進んで「役割」としてd担おうとするだろう の作法が e必須なのだ。こうした作法を、教育現場や、コミュニティーに関わる活動や、企業の内部でも育てていくことが、官嘩で 風通しのよい社会へとつながっていくはずなのである。 私たちはいま、近代の思想家たちが想像したよりも、はるかに多様な感度と生き方とをもっている。加からこそ、の「尋ねあい」 二重傍線部 a「倫理」,d「担」の漢字の読みをひらがなで答えなさい。 問二 二重傍線部b「追求」の意味として最も適当なものを次のア~エから一つ選び、記号で答えなさい ア 逃げて行く者のあとをいつまでも追いかけること。 ウ何かを明らかにしようと、どこまでも追っていくこと。 イ 逃げ場のないように追い詰め責め立てること 何かを手に入れようと、どこまでも追っていくこと 問三 二重傍線部c「独善」, e「必須」の語句と、意味が最も近いものをそれぞれ選び、記号で答えなさい。 A ウ必然 ェ 必着県 「岸」の ア独善 e「必須」 不 H 世 4 畑 問四 傍線部 「それ」は何を指しているか。適切な箇所を、本文中から抜き出しなさい。 開

高校1年生､数学Aの数え上げ関連の問題です。 定期テストで出た問題で計算方法や考え方がいまいちよく分からないので詳しく教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️💦 ①と②両方と説明お願いします🙏🏻

設問7 同じ大きさの4枚の正方形の板を一列に並べ, 図のような掲示板を作り壁に固定する。 赤色,青色,黄色3色のペンキを用いて, 隣り合う正方形どうしが異なる色となるように, この 掲示板を塗り分ける。 「(1)使わない色があっても良い」,「(2)3色全部使わなければならない」場合, それぞれ何通りの 塗り分け方があるか答えなさい。 【数学的な見方や考え方)

ミクロネシアの問四の記号2つ答える問題の答えがあっているのか分かりません。 イ、エだと思うのですが、あっているか教えてもらいたいです。 お願いします💦

問三 空欄A~Cに入る語句を、次の中からそれぞれ一つずつ選へ イ 遊に ウつまり ア 落ち着きをなくLT H 居眠りをしていても 4 間四 傍線部の『海流』と『潮流』は異なっている」とあるが、次の説明の中から「海流」に関係してい のをこつ適べ。 ア 門海峡では、地形の影響で複雑な流れが生じやすいため、船舶の航行には注意しなければならない。 ィ紀伊半島の気候が温暖なのは、赤道付近で温められた海水が日本の太平洋沿岸まで運ばれるためである。 ウ 潮の干満差の大きな場所で海水を利用して行う発電も、自然エネルギー活用の一つとして注目される。 H サンマ·イワシ,マクロなどの回遊魚は、海の流れに乗って、広い範囲を一定の経路で移動している。関 オ 海水浴場で泳いでいる際、局所的に発生する離岸流によって知らぬまに沖に流されてしまうことがある。 間五 空欄Xに入る語句を本文から漢字二字で抜き出して答えよ。 間六 空欄Yに入る語句を、次の中から一つ選べ。 ア 根本 間七 空欄zに入る語句を、次の中から一つ選べ。 * 一方 ェもしくは一 ア とりわけ ウ 意図 ェ 運命 オ突発 遠 - ウ 偶発 工 奇跡 オ 連続 寺 間人 傍線部「僕が知っている限り」とはどのようなことを言っているのか。次から適当なものを一つ選べ。 ァ 僕の知っていることは、時代や場所によって全く異なる意味を持つかもしれないということ。 ィ僕が知っていることの全てであって、他人にそれをどう評価されてもかまわないということ。 ウ 僕の知識は不完全なものではあるが、この場合だけは絶対に間違ってはいないということ。 僕の知識の中ではこういうことだが、ひょっとしたら違っているかもしれないということ。 才僕が知っていることにも当然ながら限界があるので、本当は断定したくないの、 間九 傍線部の「動力のないカヌーで海を漂うあの感覚一 ら適当なものを一

英語表現の初めての中間考査が、平均点ギリギリでした。文型がすごい苦手で、どのように勉強をしたらいいのかわかりません。 どのように勉強したらいいですか？ あと、中学の英語の文法ってやっぱり大事ですか？