明日数検ヤバいので解説おねがいします💦 仮定の①になる理由がわかりません！

3 右の図で、∠ACB=∠ADCです。 AB=12cm, BC=10cm, CA=9cm のとき, CDの長さは何cmで 50 B 12 cm D 10 cm- 9 cm C

下線部ア、が指しているものは具体的に日本語で何か分からないので教えてほしいです!

10 Meg: Have you ever heard of the IUCN Red List? Kaito No, I've never heard of it. What is it? Meg : The Red List gives us information about endangered animals, birds, plants, and so on. Kaito: What animals are on the list? Meg : Pandas, cheetahs, and gorillas, for example. Kaito Really? I didn't know that. Meg: Some animals and birds in Japan are also on it. I want everyone to know that. Let us give you one example from the Red List. It is the crested ibis, or toki in Japanese. Up until the Meiji era, we could see many ibises around this country. However, the population of ibises in Japan rapidly decreased. People hunted their beautiful feathers, and development destroyed their environment. It was difficult for them for them to survive. ア Some gorillas are also on the Red List. According to a study, the largest gorillas in the Congo may die out soon. There are many reasons, such as hunting, logging, and mining. 15 Surprisingly, our electronic devices are one of these reasons. To make these devices, we need some special metals. Some of these metals come from the gorillas' habitat. (3) If we use more devices, more of their habitat may be destroyed. These gorillas may not survive. We have to understand this.

"これは、中心が点(１,１),半径が√2の円を表す。" "正方形ABCDの外接円" この二文は必要ですか？ 回答よろしくお願いします🙇‍♂️

216 正方形 ABCD の 頂点の座標を A (0, 0), B (2, 0), 1枚 C(2, 2), D (0, 2) とする。また、点Pの 座標を(x,y) とする。 AP2 + BP2 = X 4 5 2 y 1 ANSHE D 12 + CP2+ DP2 = 16から x2+y2+(x−2)2+y2 = Aq P C AMU _ AB 12 A¶ 8 dast +(x−2)2+(y−2)2+x2+(y−2)2=16 x2+y2-2x-2y=0 (x-1)2+(y-1)=2 x よって ゆえに これは、中心が点 (1, 1), 半径2の円を表す。 また, 点 (1, 1) は対角線AC, BD の交点である。 28 1519 よって, 点Pは, 次の図形上にある。 対角線AC, BD の交点を中心とする, 半径√2 円(正方形 ABCD の外接円) (00)...... ① PLYV 逆に, 図形 ① 上の任意の点は,条件を満たす。 したがって、点Pの軌跡は, 図形 ① である。

この問題の（4）と（5）がわかりません。 解説を読んでも理解できなかったのでもう少し詳しく解説していただけるとうれしいです🙇‍♀️🙇‍♀️

の酸素がエタノー なさい。 【実験】 エタノール (沸点78℃) 8cmをはかりとり、水を加 えて20cmとした混合溶液をつくり, 図ⅡIのような装置 で実験を行った。 図ⅡI 16 混合溶液10cm²をはかりと り,蒸留用試験管で沸とう させた。 発生した蒸気は, ゴム管を通って冷却用試験 管に移り,氷水で冷やされ て液体になった。 図ⅡI中の 矢印は蒸気の流れを表して いる。 冷却用試験管を3本 用意し, 液体が2cm 集まるごとに素早く交換した。 集 めた順に液体(i), (i), () とし, それぞれの液体を集め始 めたときの温度計の値を記録した。 氷水 液体 沸とう 石 液体を集め始め たときの温度 火を近づけた ときのようす ・液体 (i)~(i) と蒸留前の混合溶液をそれぞれ1cmずつは かりとり 蒸発皿に移してマッチの火を近づけた。 表は、これらの結果をまとめたものである。 表 液体 (i) 蒸留用、 試験管 79.0°C 長い間 燃えた 混合、 溶液 液体 (i) 温度計 1 / ゴム管 82.5°C 小さな炎で 短い間燃えた 液体 (血) 冷却用 試験管 89.5°C 燃えな かった 蒸留前の 混合溶液 燃えな かった

数学の等式の問題です。 やり方を忘れてしまったので、教えてください💦

(4) 等式3a-2b=a+b+2c をc について解きなさい。 DAST #b

教えてください！！

7 34. (a) I had hardly spoken to her before she was gone. →109 (b) Hardly ( ) ( ) spoken to her before she was gone. () 35. (a) Take an umbrella because it might rain. →110 →114 (b) Take an umbrella in () it rains. (+5) ③ 次の英文の下線部には誤っている箇所が1箇所ある。その番号を選び、正しい形に直しなさい。 36. No sooner had she left school before it began to rain @heavily. (*) →109 37. My daughter doesn't want to go to the zoo with us 3so she is afraid of animals. 〈立正大〉 110 38. DAs far as you return this CD 2by next week, I will lend it to you. (47 大〉→115 39. A new product should be judged not by the promises made in commercials and advertisements, but also by the results demonstrated in actual use. (**) 104

5番目の問題はなぜ2になるのですか？

Reading Many overseas schools also have school uniforms. countries? The uniforms in South Korea are quite like those in Japan. Many students wear jackets and ties. The uniforms in Australia also look much like ours. (1 ), the traditional costume is adopted as the school uniform. ( 2 ), at some high schools in Vietnam, girls wear the native costume called "ao dai." In Bhutan, all schools have adopted the native costumes called "gho" and "kira" as uniforms. What are uniforms like in other What are The designs of some uniforms differ because of the religious backgrounds of the students. In Malaysia, girls wear different kinds of uniforms because of their religion. Some girls show their hair, but others cover it with a head scarf. 1. Choose the appropriate phrase for blanks (1) and ( 2 ) from a. to d. ca (1) a (2). a. For example b. For that reason c. In some countries d. In the past 2. What does the underlined (1) refer to? Answer by using a phrase in the passage. those : The school uniforms 3. How do girls in Malaysia wear uniforms in different ways? Answer by using a sentence in the passage. Some girls showe haz other cover) it with a head scarf their hair, but 4. Answer the following question in English. What do many students wear in South Korea? Jackets I ever fin ma 5. Choose one sentence that fits the passage. (1) The school uniforms in Australia are similar to those in Japan. (2) Students in South Korea sometimes wear the traditional costume at school. (3) In Vietnam and Bhutan, all school uniforms are the native costume. (4) School uniforms are not influenced by religion in Asian countries. (2) (2)_((13)) bivibnt sided beinnow yoddasb huo Vads\acting lourdsal al Uniforms LESSON 3 |三者

英語のレポートで味噌汁の作り方を書くのですが、添削としていただきたいです。また少ない気もするので、なにか加えていただけるとうれしいです、、よろしくお願いします。

How to miso soup ① お鍋に in the pan 水と water and 出汁パック dasi soup pacu λh put b< Tuntil it changes 3 boil First, water and dasi soup pack put in a pan until it changes color. 2 tofu mashroom, add, 3 three minutes boil Second, add some block of tofu and mashrooms and boil three minutes. 37k water Istopred miso white miso を加える add Next,stop heating and add red miso and white miso. ④ かき混ぜてmix完成complete Finally, mix them and complete

関係詞の並び替えの問題なのですがどなたか解答お願いします🙏

TodwQUAではなく bac⑤ TO O 3 次の日本文の意味になるように、()内の語または語句を並べかえて適切な英文を作りなさい。 bbt just/ imply ともある。 □28. 図書館カードを持っている人ならだれでも、本を借りられるでしょう。 We has an 文 091 Books (borrowed / has / who / be / anyone / a/ may / by) library card. as we DAS Y quHX 〈龍谷大〉 脚本 20① □ 29. お時間がございましたら、 ご相談したいことがあるのですが。 whoisy last olidato <愛知産業大> 091 If you have time, I have (like/you / something / to / with / discuss / I'd). which □ 30. それは私たちが昨日話し合った話題です。 Jalof 093 * JA (that / which / about/ the subject / is / we) talked yesterday. CANIST <東邦大 > □ 31. 今回の展示会は、各国の地球温暖化に対する取り組み方を明確に示している。 MAGKAYA 094 104 This exhibition offersa (clear / each / how / is / nation / of / view) dealing with global OUR 2773 warming. 105 〈立命館大 > 106 文食付> nigy sd this ton Huey to won qu 1 関係詞 10

なぜ-√3/2ではなく、y/xの1/2になるのですか？？？

基本例題 139 鈍角の三角比 次の表において, (ア), (イ), (ウ)、(エ), (オ)の値を求めよ。 0 120° 135° 150° 180° 0+00) 200 sinO (ア) (b) (オ) 20 (9-081)afe cos o ((1) (ウ) (c) -1 tan 0 (a) (エ) (d) 0 指針原点0 を中心とする半径rの半円をかき, 点(r, 0) を A とする。 半円周上の点P(x, y) に対し, ∠AOP=0のとき の三角比は sin0 = 2 cos=- =*, tan0=2 9 9 r XC である。 それぞれの角について,適当な半径の半円をかいて点Pの座 標を求めて, 三角比の値を考える。 Loks 205+(0-°00) aos (1) 104-0 p.231 基本事項 1 ya P(x,y)r ny ¯r x 0 9 rx 2