数学の予習プリント分かりません😭 解き方と回答教えてください🥺 お願いします🙏

ト分 やもな [ax訂版4STEP教学1 問題11] 天 肛 2 は自然数。*は実数とする。 次の介の京を それらの真倫を調べよ。 (② xs2 一 2ー3z+2キ0

東京書籍の1年生の歴史の答えある人いませんか？

) 馬科書装応ワーク 4STEPで 二チ か 2

旧帝大の理系志望で、数学が本当に苦手なのですが、黄チャートから初めて大丈夫ですか？ オンライン授業であまり理解できていない部分もあり、学校の授業についていくのに必死です。なので夏休みに復習&先取りをしようと考えています。 4stepを使っているのですがあまり解説が詳しくな... Read More

数学のグラフと二次不等式です。 なぜ−1をかけなければならないのですか？ また私の回答の間違ってる箇所を教えてください。 よろしくお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

199 ⑦) =ニ十3ヶ十10<こ0 (3) 一3ヶ2十6ヶ一2=0

どこで間違えたのか分からなくなりました😰 下に答え書いてます！小さくて薄いので見にくいですすみません💦

[7] [改訂版4STEP数学 問題339] ] 2 (6 Z>0, デニ5 のとき, (goダーg-人9テー(2ーgご7) の値を求めよ。 7 5 ) YS NR 『 7 1 ) の 】 4 2 : は < 5 2 / / (4 / < た ー / 3 』 す ー f ra が っ とこ / ゥバ も の a 5

4stepと青チャートをどちらもやるのは、かぶりが多くて時間の無駄ですか？

160の(2)の解法を教えて頂きたいです！よろしくお願いします🥰

ph ma を用で 2キッ を 1 つの変数 (z) で表す。 科: こさ 2xーャー5 から ッニ2ァー5 ょって %キy*二%“填(2ァ王5 馬 >に アキッッ は メー2 で最小値5をとる。このとき ッニー1 8 したがって =2, ッニー1 で最小値5 較 )%ニ5ァ2ー20ァ十25三5(メー2が十5 Ss 160 (1!) 2xキッニ1 のとき, *ヶ*十y” の最小値を求めよ。 *%2) ァ十2y十8三0 のとき, xy の最大値を求めよ。 "161 =0, ッ=0, ァオッー4 のとき, のとりうる値の範囲を求めよ。 また. ダナ27” の最大値と最小値を求めよ。 屯ノ展問題 162 次の関数に最大値, 最小値があれば, それを求めよ。 付) の

4STEP数1の問題なのですが、どういう式を立てればいいのかわからないです、、。 説明なども詳しく書いていただけるとありがたいです、、！！

$5 ある地区で4人の議員を選出する選挙が行われた。立候補者は 9 人, 有権者 5 p( 数は 10 万人であった。 選挙当日は荒天に見舞われ, 投票率は 50 % であった。 開昧作業は滞りなく進み, 開票率 40 % の時点で得票数の速報値が発表きれた。 その時点での 自分の得昧数だけを聞いた立候補者A は. 当選したこと を確信 したという。 さて, この時点で立候補者Aの得票数は何村以上であったと考 えられるか。 2

微分の最大値，最小値 4STEP 450番(1)の問題です。途中までは解いたのですがここからどうしたらいいか分かりません。解説を読んでもよく分からなかったので詳しく教えていただけるとありがたいです……よろしくお願いします🙇‍♀️

Y/ と求め よ。 し > 第 小値を求めょ。 に 電 最大値と最2 0 ュー で の9の価をwp、 6 9 4sinのcosの9cos29一8sin 9 (Os9<5 と ラター1。 ダオアオタ*ニュ を満たす実数こすぁ 内 春 障22でまで の ok 法 0 2 だけの式で表せ。 了, 関数 yー デア(々) のグラフをか い値と, てのときのヶの値を氷めょ き, 極値や定義域の章にぉける の値に注目し =デとおくと ⑪) 0ミzs1 (2) ー1ミ7ミ1 間め7 縛 ) (修球) キオる y々 から, <を解にもつ 2 次方程式を作る。 \, <が実数である 着 2。 ヶの値の間囲が求められる。 2 rs 年よミブースすぐ sk De エー2 =にデ 9 科す ーーの+デ 還到年 sy >で | 鐘宮者mにーー| ニス ei 8 6 3 Se この

4step数I・156(2)についてです。解答載せています。 場合分けをしたときにa＋1/2＝1とならないのは何故でしょうか？ 含むときと含まないときの違いを教えて頂きたいです🙇‍♀️

156 関数 /(x)ニーゼ2ァ十2 (Zミェミog十1) の最大値を 7(c)。 最小値を 7x(o) とする。 次の間いに答えよ。 (1) 7(2) を求め, そのグラフをかけ。 に (9 (<) を求め、その