Mathematics Junior High over 3 yearsago 中1 数学の問題です! 解き方がわからないです。解説お願いします! 分かりやすくしてくれたらありがたいです🙏 レベル UP 右の図で, AP + PQ+QB の長さがもっとも短 くなる点P, Q を,それぞれ作図によって求めな さい。ただし, 点Pは直線l上にあり 点Qは直 線上にあるものとします。 l A. B m Waiting for Answers Answers: 0
History Junior High over 3 yearsago 中1です。歴史の()に入る言葉を教えてください 979 中国 [ ( )が中国を統一 : 中国: ( ( ).( 1054 ヨーロッパ: 教会が[ と[ の実用化 の発明 ] (ギリシャ正教会) に分裂 ](~99) ) 1096 ヨーロッパ: 第1回 [ 1127 中国: [宋 (北宋) ] がほろび、( がおこる ] (北宋) 金 宋(南宋) Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Junior High over 3 yearsago 数学 中1 素因数分解 これってなんでこんな計算式になるんですか? 具体的には言うと ・二乗になっていないところを二乗にするわけ ・42の二乗が答えではなく21が答えになる訳 がよくわからないです、、、 6 素因数分解の利用 84n の値が ある自然数の2乗となるような 自然数nのうち、もっとも小さいものを求めなさい。 お金 (11点〉(R4 長野) 300 Waiting Answers: 1
Music Junior High over 3 yearsago 【大至急】魔王の問題です。解答例を教えてください🙏 あと他の人(魔王と父親)の場合の解答例も教えてくださると大変助かります|(°A°)|オネガイ/(。_。)\シマス (11) 息子の旋律の特徴を1つ答えなさい。 Waiting Answers: 1
Mathematics Junior High over 3 yearsago 中1です。この問題の答えと解説お願いします。 5 右の図は、1辺が6cmの立方体で、 すべての辺の中点に印をつけ たものである。図のように,3つの中点を通る平面で,立方体の頂点 をすべて切り取るとき,残った立体について,次の問いに答えよ。 □(1) どのような形の面がいくつずつできるか。 □ (2) 残った立体の体積を求めよ。 175 Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Junior High over 3 yearsago 中1数学空間図形です🙏🏻 教えてください💦 右の図は, AB=4cm, BC=6cm, AD=8cm,∠ABC=90°の三角柱で, 点Mは辺BE の中点である。 この三角柱を,3点A, M,Cを通る平面で 切るとき、頂点Bをふくむほうの立体の体積を求めなさい。 A D M E B C F H Waiting for Answers Answers: 0
English Junior High over 3 yearsago understandは基本他動詞ですが自動詞で使う場合もあると聞きました それはどんな場合ですか? Waiting Answers: 2
English Senior High over 3 yearsago 質問が3つあります 一つ目This is one of my favorite songs(これらは私の大好きな歌の一つですとあるのですが かたまり?で考えると This is (これらは)/one of (の一つ)/my favorite songs(私の大好きな歌)であ... Read More の私の好きな歌 This is one of my favorite song, (songs They know each other, others). Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Junior High over 3 yearsago 【中1数学 平面図形】 写真の2問がわかりません。どなたか教えていただきたいです! 7 右の図で、△ABCを, 点Bを回転の 中心として反時計回りの方向に90°回転 移動した△DBE をかけ。 また, △ABC を,直線l を対称の軸として対称移動し た△FGHをかけ。 <5点x2〉 A B e H 19 F Waiting for Answers Answers: 0
Science Junior High over 3 yearsago 中1,理科の光の単元です! (3)(4)(5)がイマイチ分かりません!😵💫・° 教えて欲しいです!🙇🏻♀️" 【問題】 凸レンズによってできる像を、下記の方法で行った。 次の各問いに答えな さい。 焦点の 位置 凸レンズ 焦点の 位置 スクリーン 光学台の中央に凸レン ズを固定し、焦点の位 置に印をつける。 ②物体を、焦点距離の3 倍 2倍,1.5倍, 1 倍 0.5倍の位置に置 き はっきりとした像 ができるようにスクリ 焦点距離 ーンを動かす。 像ができた場合は,次の ③〜◎を調べる。 (a) 凸レンズと像の距離 ⑥像の大きさ ③②でスクリーンに像ができない場合は, 凸レンズを通して像を見ての ⓑとⓒについて調べる。 ⓒ像の向き (1) スクリーンに像ができるのは、物体をどこに置いた時か。 「焦点」 という言葉を必ず使用し、簡単に説明しなさい。 (2) スクリーンにできた像について説明しなさい。 ただし、 【上下】 【左右】と いう言葉を必ず用いること。 (3) スクリーンにできた像を何というか。 (4) 物体を焦点距離の3倍の位置に置いた時、 スクリーンに像ができた。 この時、像の大きさ、 像の向きはどうなっているか。 簡単に説明しなさい。 (5) 凸レンズを使うと、ノートの文字が拡大して見えた。この像を何というか。 Waiting Answers: 1