本当にわからないです！すごく困ってます！答えだけでもよいのでお願いします🙇⤵️

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 なかにもとや ブンちゃん (和泉文彦) は五年三組のヒーローだったが、 二学期から 三組に入ってきた転校生のモトくん 中西基哉)の存在が気になってい た。 そんなブンちゃんに姉は、 ”お山の大将が負けるのを待っている子 もいる。人間は、早いうちに負けておいたほうが楽だ。" と言う。 クラ ス対抗リレーの代表選手を決めるための五十メートル走で、ブンちゃん とモトくんはトップを分け合った。 「あのさ...... 中西、リレーなんだけど······オレ思ったんだけど、 おまえアンカーやれよ、そのほうがいいよ、オレはトップ走っ て、で、オレが貯金するから、アンカーはおまえでいいよ、おま え足速いもん、わりと」 負けたわけじゃない。絶対に違う。 自分から譲った。クラスの ために。五年三組の勝利のために。 中西くんは話がよく呑み込めないのか、黙って、あいまいにう なずくだけだった。 ふじむら ど 代わりに、 藤村さんが「ブンちゃん、おっとなーっ」と笑った。 きみはそそくさと立ち去った。 坂井さんや藤村さんはすぐに おしゃべりに戻ったが、中西くんはきみの背中をじっと見つめて いた。 それが気配でわかったから、振り向かず、足も止めずに、 みんなからどんどん離れても歩きつづけて、先生に「おーい、和 勝手に帰るなよ!」と笑われた。 その日の放課後は、クラスで野球の練習をすることになってい た。次の週末は二組のチームとの試合だ｡ きみは家に帰るとオヤ 細田くんは中西くんを褒めたたえながら、 ときみを見 る。声がふだんよりねばついて聞こえる。お姉ちゃんが言ってた 「いずみ ふみひこ from to ツもそこそこに自転車をとばして学校に戻った。エースで四番で キャプテン試合も、練習も、きみがいなければ始まらない。 グラウンドに着くと、先に来ていた何人かはすでにキャッチ ボールをしていた。 中西くんもいる。 みんなに囲まれて、ちょっ と困った様子でボールの握り方を見せていた。 きみに気づいた細田くんが、「ブンちゃん、すげえよ! ちょっ と来て!」と、その場に飛び跳ねながら手招きした。 「モトくん、 シュート投げられるんだよ!」 そんなの嘘だ。 クラスで変化球を投げることができるのはきみ だけで、きみだってカーブがせいぜいで、 シュートの握りで放っ たら、ストライクを取るどころかキャッチャーまで届くかどうか も怪しいものなのに。 「とにかく見てよ、ブンちゃん。 モトくん、もう一球投げてみて」 川原くんがキャッチャーの位置につき、みんなは した顔 で中西くんの投球動作を見つめる。 投げた。ボールは右バッターの胸元に食い込むように曲がっ て、川原くんのグローブに収まった。文句なしのストライクだっ た。 「モトくん、カーブもすごいんだよな? ちょっと投げてみてよ」 カーブも、ストライク。 きみの投げるカーブよりも球が速く、 曲がる角度も大きかった。 「すげーよ、 モトくん、マジすげー。 こんなにすげーのに、なん でいままで黙ってたんだよ。 もっと早く教えてくれりゃいーじゃ んよお、 そしたら、一組とか二組とかに、もう負けるわけない じゃんよお.....」 じゃん、完璧じゃん…..….」 しゃべりながら、へへっ、へへっ、と笑った。みんなもホッと した様子だった。それに気づくと、泣きだしそうになって、だか for (55)

写真の分を単語に分けた時、 よそ、の、事、を、知ら、ね、ば になるみたいですが、なぜ、 「知ら」と「ね」が別々になるんですか？？ 教えて下さい💦💦

よその よその事を知らねば 〈花月>

このitはなんのitですか？ここのshould beの意味は〜べきだみたいな感じですか？should beって他にも意味ありますか？自分の訳が、その人たちの関係はよくあるべきほどよくはないってなりました。どう改善すべきでしょうか？

英文図解 〈3〉 The relationship (between them) is not as good as it S M V C M should be. 原級の否定形です。 比べているものは､ is と should be = 「実際」と 「理想」です。 「本来あるべきものほど (実際は) よくはない」と訳します。 和訳 その人たちの関係は、本来あるべきものほどよくはない。 2 トレ

(2)矢印のところの式変形の仕方を教えてください。

例題148 定義に従って,次の関数の導関数を求めよ. (1) f(x)=√x+1 考え方 定義に従って計算する. 解答 250 不定形になるので、有理化通分約分などで、 式変形をすればよい. (1) f'(x)=lim =lim h→0 =lim h→0 CENADOR lim- Focus 導関数の定義 2014 =lim =lim 22-0 (x+h+1)-(x+1) =lim h→0 h(√x+h+1+√x+1) h h-oh(√x+h+1+√x+1) 1 h→0 √√x+h+1+√√x+1 =lim h→0 h→0 f(x+h)-f(x) h √(x+h)+1¬√√x+1 h (Cho {√(x+h)+1¬√x+1}{√(x+h)+1+√x+1} h{√(x+h)+1+√√x+1}}\\\\\\\\ (2) f'(x)=lim h 0 Atohtla + SH d+₁: (x+h) cos(x+h)-x cos x h(126) (2) f(x)=xcos x =lim{cos (x+h) +x •- h→0 f(x+h)-f(x) No +03) mil (+1) hal! =cosx−xsinx hcos (x+h)+x{cos (x+h)-cosx} h - 2 sin √√x+1+√x+12√x+1 U =lim{cos (x+h)-2x sin(x+- C 2x+h 2 ****#4₁=a²-6² d+5=(1) 1010 (DX-640 h→0 導関数の定義 f'(x)=lim し sxx h h sin 1/20 sin(x+212) 2²1-(2) h 2 h 2 -sin- f(x+h)-f(x) h 〈不定形〉 * 導関数の定義 分子の有理化をする. (a−b)(a+b) んで約分する. COLL | 導関数の定義 lim 0 IRU cos A-cos B =-2 sin sin Xsin 1|2| 2/2 A+B 2 h A-B 2 =1 第

数Ⅲの関数の極限です。(4)なのですが、2枚目のマーカーの所で、なぜXは0未満なのですか？

練習問題 1 次の極限を調べよ. 3x²+1 →∞x2+x+1 lim(vx2+x+2-x) (1) lim (3) x→∞ 2x+1+2-x →∞ 3.2 +1 (2) lim tail= (4) lim (vz²+x+2+x) x→18

数Ⅲの数列です。(2)と(3)で、2枚目が解説なのですが、(2)は3行目まで理解できるのですが、答えがなぜ0になるのかが分からないのと、(3)の4行目の分母が、書いてある通りどうしてもn+2になってしまうのでそこを教えてください🙇🏻‍♀️💦

(1) lim n→∞ √4n²+1 n+1 (2) lim(√n+1-√n) n→∞ (3) lim(√n²+2n-₁ N18

should beで本来あるべきものとなるのはどうしてですか？どうやってisとshouldを比べていると見抜けるのですか？isが実際でshouldが理想？？？なんでだ

英文図解 〈3〉 The relationship (between them) is not as good as it C M S V NE M should be. 原級の否定形です。 比べているものは､ is と should be = 「実際」と 「理想」です。「本来あるべきものほど(実際は) よくはない」と訳します。 和訳 その人たちの関係は、 本来あるべきものほどよくはない。

文構造とasとasの間にmuch置く理由がわからないです

英文図解 (2) It doesn't snow here now as much as it used to. M M M M S V 原級の否定形の文です。 比べているものは、 now と used to = 「現在｣ 示します。 この文では used to snow だったのが used to だけ残して、 と 「過去」です。 used to do [be] は 「以前〜だった」と過去の内容を to l語で不定詞句の代わりをする代不定詞です。 和訳 以前ほど、現在はここでは雪が降らない。

私はI regret learning not to play the piano.にしてしまいました。 弾けるようになれなかったでtoの否定形だからnot toにしたのですが、答えはnot learning toでした。 理由を説明して頂きたいです😭

ai tad 8 ton i tili 517 私は,子どものころにピアノが弾けるようになれなかったことを,本当に悔や 図んでいます。 ONL noitog I (piano / do / learning / play / to/ the / not / regret) when I was a child. < 関西学院大) LOX ROXAS

この問題の解き方を教えてください。答えは2です。 自分で解こうとしてみたところ、まず有理化をどこから進めていくか分からず、とりあえずやってみたら不定形がなかなか解消されないイメージでした。

(2) lim N18 √n+2=√n √√n+1-√√√√n AS