体育ソフトボールの問題です ノーアウト1塁で、バッターが打ったボールが内野を転がった時、1塁ランナーは必ず走らなければいけない。 とあったのですが、それはなぜでしょうか？ 体育はものすごく苦手なので、わかりやすく教えていただけるとうれしいです､､､ ご回答よろしくお願いします！

ノーアウト1塁の時、 バッターが打ったボールが内野を転がり ました。 この時、 1塁ランナーは必ず走らなければいけない。 内野手と呼ばれる守備の人数は7人である。 ? 9人

この2つの問題お願いします🙏

直径が約7.3cmの野球のボールと, 直径が約21.9cmのサッカーボール ② 相似な立体の表面積・体積 があります。 abe サッカーボールの体積は, の関係が 絞り野球のボールの体積のおよそ 何倍ですか。 て、次のこ 次のことがい 2 右の図は,底面の半径 AB が4cm,高さ OBが80 +8=v:801 10cmの円錐を, OBの中点Mを通り、 底面に平行な平面で2つに分けて、面 10cm/ M 上部にできた小さな円錐を取り除いたものです。 この立体の体積を求めなさい。 A B 4 cm

フォースアウトとフォースプレイに違いはありますか？

theのthisの違いと、二つの使い方を教えてください

物理のレポートです、授業無しの通信高校に通っていて全く分からず締め切り間際になっているので誰か助けてくださると幸いです

保存 1ページ/全5ページ (1)点で停まっていた自転車が0.6m/s2の一定の加速度で走り始め、 点Aで速度が3m/sになった。 自転車が走る向きを正として次の問に答えなさい。 ①点から点Aまで走るのにかかった時間はいくらか。 |秒 ②点Aでブレーキをかけ始めてから3秒後に止まった。 この間の加速度はいくらか。 am/s2 (2)高さが44.1mの塔からボールを自由落下させた。 (重力加速度 : 9.8m/s2) ①ボールの初速度はいくらか。 m/s 提出

challengeの5番についてです。答えがShe is always eating sweets.なのですが、最後のsweetにsがつく理由がわかりません！

My (3) たくさんの子どもたちが飢 Many children ( emon) (Hiwem) of (4) 明日は何をするつもりですか。 What ( ) you (Copy) tomorrow? (5) あの赤ちゃんは今にも眠りに落ちそうだ。 That baby () (isqb) (gaike) fall asleep. Challenge 次の日本語を英語に直しなさい。 本 eyewis ed\ViroMM bezu A (1) ミキは吹奏楽部に所属している。 (2)彼らは今,体育館でバスケットボールをしている。(gym) adoled me griber \ned w) Tadjom vM (3) 私が家に帰った時、父はソファーで寝ていた。 △(4) 私たちはゴールデンウィークの間に鎌倉を訪れる予定だ。 020 X (5) 彼女はいつもお菓子を食べてばかりいます。 Fr (6) 出かける前に部屋を片付けなさい (clean up) 1001

3問とも答えを教えてください！

4 日本語に合うように,( )内の語を並べかえて英文を完成させなさい。 ABC 1) 地図をなくしたので, 私は駅への道を警官に尋ねた。 (lost/asked/I/ having / a police officer / the map /,) the way to the station. 2) その少年は腕組みをして立っていました。 The boy (with / stood / his/crossed / arms). The boy. 3) 体育館では数人の女の子たちがバスケットボールをしていました。 (basketball/girls/there / playing/some/were) in the gym. the way to the station. in the gym.

2番の問題で反発係数が０より大きくなることはわかりますが 4.2に－をつける理由はなんですか？

ボールと床との衝突では,反発係数の式「e=-」を用いる。 答 (1) 衝突直前の速さは,自由落下の式「v=2gy」より ひ²=2×9.8×1.60 よってv=5.6m/s 衝突直後の速さ v2 は,鉛直投射の式 「vo2gy」 より 02-022-2×9.8×0.90 よって v2=4.2m/s (2)反発係数は「e=-」 2」より e=- -4.2 -4.2 =0.75 5.6 (3) 運動の対称性より,落ちてきて床に当たる直前の速さも 4.2m/sであ る。よって, はねかえった直後の速さを vs とすると ひ= v3= (0.75×4.2) m/s ここで, はね上がる高さんは,鉛直投射の式 「v2-v=-2gy」 より 02-(0.75×4.2)²=-2×9.8×h 1 よって h'=0.506・・・≒0.51m ここがポイント! 保存 1 別解 「'= h’=0.752 x 0.90

受験まであと2ヶ月。英語が頭に入ってきません 頑張って単語だけは覚えようとしてます どうしたら上手く出来ますか？

ボールペンの部分合ってますか？

A A [実験操作] セロハン ② ① 生成したコロイド溶液に レーザーポインターの 生成した 光をあてて観察する。 水酸化鉄(Ⅲ)・ コロイド溶液 実験 5 コロイドの性質 塩化鉄(Ⅲ)の水溶液を沸騰水に加えることにより, コロイド溶液が得ら れる。 このコロイド溶液を使って, コロイドの性質を調べてみよう。 A 0.1 mol/L MgSO.aq 2mLを加える 2mLを加える 50+ Fra セロハン内の液 を4mLずつ5本 溶液を加える 506 B 0.1 mol/L Na,SO aq 約20% FeCl,aq 1mL 純水 C0.2mol/L NaClaq 沸騰させた セロハン外の液を 2mLを加える 純水50mL 4mL ずっとる リトマス紙で 液性を調べる 0.1mol/L + レーザーポインター AgNO aq を滴下する の光を直接見ないようにする。 AgNOyaqを扱う際は、手袋をつけるなど 直接触れないようにする。 D1% ゼラチン溶液1mL 0.1 mol/L MgSO.aq 2mLを加える E 1% ゼラチン溶液1mL [実験結果例] 操作 0.1 mol/L Na2SO aq + 2mLを加える 1章 コロイド溶液中にレーザー光線の光の道筋が観測される。 操作② A, B では赤褐色の沈殿を生成し, C D E では変化はみられない。 セロハン外の溶液では, リトマス紙の青色が赤色に変わり, AgNO 水 溶液を滴下すると白色沈殿が生成する。 Thinking Point 1. 操作の現象は何とよばれているか。 また, なぜこのような結果になったのか。 2. 操作②でA, Bでは沈殿を生じたのに、 なぜCでは沈殿を生じなかったのか。 操作でD,Eのようにコロイド溶液にゼラチンを加えておくと,沈殿が生 成しなかったのはなぜか。 探究1 〈仮説の設定> 約20% の FeCl 水溶液の1mLを50mLの純水に加えた 溶液について, 操作 1 のようにレーザーポインターの光を照射して光の筋を観察 しコロイド溶液と比較せよ。 参考 コロイドの歴史(金のコロイド)・ コロイドの概念はいつ頃確立されたのだろうか。 gall 物質の状態と平衡 4 沸騰 じゃないから コロイドが ほとんど観察されな 歴史 形成され にくくな 013412 562 ●ファラデーの金のコロイド コロイドの概念はグレアムに よって19世紀後半に確立されたが, それ以前から硫黄や塩 化銀などの今でいうコロイド溶液の調製が行われており, そ れらは,疑似溶液とよばれていた。 特に金のコロイドは, ステンドグラスを赤色に着色する目 的で, コロイドであることがわかる前から用いられていた。 電気分解の法則で有名なマイケル・ファラデーが,金塩の溶 液を還元して, 赤色の金のコロイド溶液をつくり, これが金 の微粒子によるものであると初めて説明した (1857年)。 ファラデーがつくった 金のコロイド溶液 81