間違えている同じ音訓の漢字が1字あります。 下の( )に正しい漢字を書いて欲しいです、わかる方お願いします、、

9次の各文には使い方がまちがっている同じ音訓の漢字が一字ある。上 に誤字を、下に正しい漢字を書け。 /12] 被災地での物資の獲保が最優先だ。 日本中の鋭知が結集した研究所。 著名な作家の偉稿が盗難にあう 3 較声器を使って選挙演説を行う 海外勤務に雄躍して出発した 5 過半数を征して委員長に選ばれた。

(ⅰ)の条件で5C3×(1/2)^2×(1/2)^2 にならないのは何故ですか？ 反復試行の使うときがいまいち分かりません、、

(4) ゲームが終了した時点で持ち点が4点であるとき, コインを2回投げ終 *持ち点が再び0点にならない場合は、コインを5回投げ終わった時点で戦 16 2020年度:数学I·A/本試験 げるごとに表が出たら持ち点に2点を加え,裏が出たら持ち占 時 加える。はじめの持ち点は0点とし、 ゲーム終了のルールを次のよ。 る。 · 持ち点が再び0点になった場合は, その時点で終了する。 っを 回s日さも好 プnの味 く るで 了する。 ケる ウ (1) コインを2回投げ終わって持ち点が - 2点である確率は エ であ J 8 こる。また,コインを2回投げ終わって持ち点が1点である確率は 行の回の オ である。 カ ー 心 1 江 ー氏式 書0 (2) 持ち点が再び0点になることが起こるのは,コインを キ 回投げ終 わったときである。コインを キ 回投げ終わって持ち点が0点になる ク 確率は である。 ケ 10 )チた丁向 3) ゲームが終了した時点で持ち点が4点である確率は コ である。 サシ わって持ち点が1点である条件付き確率は ス である。 セ

中学生英語です！ I am swimming in the see to happy. 私は海で泳ぐと幸せです。みたいなニュアンスにしたいんですけど、、、 この文法の間違いはありますか？また、どうやって文を作ればいいのですか？ お願いします🙇‍♀️

英語で80点以上をとる方法を教えてください🙏🏻 三学期に成績あげたいので

国語得意な方教えて欲しいです

次の熟話と同じ構成の熟語をあとのア~カから選ぼう。 の概観 日没 合掌 挑戦 6悔恨 の国会 賛否 葛藤 黙々 9地核 ア県立 イ 家宝 ウ 負傷 H 寒暖 オ 幼少 カ度々 次の漢字の前につく漢字をあとの語群から探し、熟語を 作ろう。 の情報 の運販 ⑤知円 安 の決 不無非 否未

これって一致してますか？笑

達するまで訓練する」とあるの 7-○ 「鏡に慣れていない幼い子どもは鏡に映った自分の姿を自分自身だと認識し ていないことが多い」 人間の子どもについては第7段に記述がある。 この最終文では西洋で鏡が常に周 囲にある状況で育つ子どもたちと, 非西洋諸国の鏡になじみのない子どもたちを比 べ、「もし鏡がない状態で育ったなら, 鏡に映った自分の姿にどう反応してよいか すぐにはわからないだろう」と述べているので合っている。 炭り。 ttけ計 に自戸音識があると結論づけら

幼児の心はどのような流れで発達していくのですか？

どんな人がら幼い頃の自分と関わっていましたか？

課題に追われていて死にそうです 誰か優しい方答えを教えてください 答えてくださった方が幸せな人生をおくれますように

8吸収速度 [3]4評 *Tの図は,日本の暖温帯の植生の変化を示したものである。(1)~(10)の問いに答えよ。 1. 次の文章は何を説明したものか, 下の語群から選んで記号で答えよ。 ① ある場所に生育している植物の集団 ② 植生の外観 結 ③ 植生内で個体数が多く占有している空間が最も広い植物種 裸地 地衣類。 コケ植物 の 低木林 2) 混交林 1年のうちに発芽·成長·開花·結実し枯死する草本 ⑤茎や枝, 根が発達し,長い年月生存する植物 ⑥ 環境を構成している光や水などの要素 の 生物の生活が環境に影響をあたえ,環境を変化させること (1) 植生が年月とともに変化していくことを何というか。 (2) 図で示された植生の変化は次のどれか。あてはまるものを2つ選べ。 へ へ a. 湿性遷移 b. 乾性遷移 c. 一次遷移 d. 二次遷移 語群:a. 木本植物 d. 環境要因 i. 環境 b. 越年生植物 c. 相観 h. 一年生草本 e. 植生 (3) 図のD~③にあてはまる語句を答えよ。 f. 環境形成作用 g.優占種 0( へ (4) 裸地に最初に侵入·定着する生物を何というか。 (5) 図のD, ②, ③を代表する植物の名称の組合せを下から選べ。 3( 2. 下の図について, 次の各問いに答えよ。 a. スダジイ·タブノキ b. ヌルデ·アカノガシワ C. アカマツ·コナラ 120m スダジイ d. ススキ·イタドリ e. アカマツ·スダジイ シラカシ 0( (6) ではやがて, 構成種が大きく変化しないように見える状態になる。 この状態を何というか。 (7) 図の地衣類·コケ植物から低木林への移行が可能になる非生物的環境の変化がある。それは アラカシ 何か。 ヒサカキ ヤブツバキ (8) 図の②から③~の移行に大きく影響する非生物的環境とは何か。 下から1つ選べ。 (オ) 温度 5 光の強さ → (ア)酸素 (イ)二酸化炭素 (ウ)土壌 (エ)光 ベニシダ コスキゴ へ (1) 左図のような森林の垂直的な構構造を何というか。 (9) 二次遷移が始まる原因となる出来事の例を1つあげよ。 (10) ®になると,構成種が大きく変化しない。 しかし, 老木が枯れたり, 自然災害などで高木 が倒れたりして林間に空間が生じ,林味に光が差し込むと幼木が急速に成長する。 また, 倒 +を十台にして次の幼木が生育する。林間にできる空間を何というか。 また, 下線部のよう (2) 左図a~eの層の名称と, 右図のf ~iに入る語句を答えよ。 b( c( へ a( e( へ f( d( へ h( i( g( な現象を何というか。 (3) 右図のhとiを比較し, 呼吸速度が大きいのはどちらか。 へ 現象( へ 空間(

幼児と触れ合う体験の中から、これからの自分の生活に生かしたいことってどのようなものがありますか？ 例えば、自分も支えられてきたことをどう貢献するか！です！