高校生物理の問題です。 写真の問題の解き方がわかりません。回答で確認したいのですが、回答が正解しなくては表示されないため､わかる方に解いて解説していただけると嬉しいです。

ボールが床に対して30.0°の方向から 4.00[m/s]の速さで衝突した。但し,床は 滑らかで、機ね返り係数を0.400とす る。 (1)衝突後のボールはどれだけの速さ か。 (2)床からの角度をtan0で答えよ。 1- テキスト入力 2- テキスト入力

なぜ気温が低いと牧畜をするのですか？

中二理科 天気の読み取りのところです✨ この問題の考え方を教えていただけないでしょうか？（メモするのを忘れてしまい、、(T ^ T)） どれか一つでも！お願いします🤲 （画質悪くてごめんなさい🙏）

27日(日) 26日(土) 25日(金) 100% 1月24日(木) 1038 1040 96 1032 (1040 1032 C1006 1016 1028 1006 T。 20。 トale 天気 31日(木) 天気 30日(水) 天気 天気 29日(火) 1036- 28日(月) 11040 11016 1034 1022 ト0。 1028 f028 の 1024| 3006 (1028 天気 nln。 天気 天気 天気

途中まで解いたのですが、分からないので、解説お願いします🙇‍♀️

as 4. 肌をさらせばさらすほど、日焼けの危険が増すことをよく考えるべきです。 You should consider that the more skin that is exposed,(the / the / of / higher / sunburn / risk). (福山大) the higher sunbuwn 5. The lower we climbed down the mountains, ( (東海大)

高校数学の問題です。写真の（2）で斬化式を2^n＋1で割ることは教えて貰ったのですがなぜ割るのよくわかりません。 どなたかわかる方、なぜ割るのかを含めて解法を教えていただけると助かります。

漸化式と数学的帰納法(宿題)学籍番号 ( )氏名 基礎問題 1. (1) a1 = 5,am+1 = 3an-2 (n == 1,2,3, )で定められた数列 {an}の一般項を (2) a1 = 4,an+1 =3an + 2" (n=1,2,3, )で定められた数列 {an}の一般項を求めよ.

高校生数学の問題です。 斬化式から一般項を求める問題なのですが、何をどうして求めたら良いのか全くわかりません。わかる方、何をどのように求めれば良いか可能でしたら一から教えてください。 よろしくお願いします。

483 次の漸化式で表される数列の一般項を求めよ. (1) a」 = 2, ak+1 = 5ak + 2 (k=1, 2, 3, ) (2) 6, = 3, ba+1 = be +k (k= 1, 2, 3, … …) 'k+1

もうひとつの解が1＋√3になるのは何故ですか？

900 30.04 274 p, g を実数の定数とする。 2次方程式x2+px+g=0の1つの解が α=1-√3iであるとき, p, g の値を求めよ。 [ 類 12 東海大 〕

解説お願いします。

ME XX なαの値の範囲を求めよ。 〔12 甲南大) Get Ready 270 274 p, g を実数の定数とする。 2次方程式 x2+px+g=0 の1つの解が α=1-√3であるとき、 pg の値を求めよ。 900 au 14 〔類 12 東海大〕 (2) 20

大学選びについてです。 　 スウェーデン語を学びたいと思っています。 スウェーデンの歴史など、深く勉強したいわけではなく、単純にスウェーデン語を学びたいです。 スウェーデン語を学べる国公立大学を調べたら、大阪大学の外国語学科スウェーデン専攻で学べると分かりました。 他に... Read More

合ってるか見て欲しいです！ (1)We can experienced as if we were in overseas at Eigomura. (2)When I went to the karaoke, I wish I could sing well. (3)W... Read More

Hints 仮定法を用いて文を作る)次の文を英語にしなさい。(必要に応じて, [和文和訳]の空 関をうめて考えてみよう。) 「英語村」ではまるで海外にいるかのように英語を使う体験ができる。 (1) 26 「英語村」 Eigomura OS ni llid nov buceor nol we o 友だちとカラオケに行ったとき,もっと歌が上手ならよいのにと思った。 (2) 25 カラオケ 回 karaoke 和文和訳[隠れた主語を補う]+ [別の表現に言い換える] は)友だちとカラオケに行ったとき、 もっと上手に( )と思った w fallew yM aposnio a どうかしたんですか。まるで幽霊か何かを見たような顔をしていますね。[日本女子大) (3) 26 和文和訳[隠れた主語を補う] + [別の表現に言い換える] は)まるで幽霊か何かを見たように( ;もし台風や地震がなければ,日本は生活するのにより快適な国であろう。(東海大*] (4) 27 台風 Ctyphoon 地震Cearthquake )本当の友だちなら, あなたのどんな夢に対しても励ましてくれるものだ。 (5) 27 ifを使わない仮定法 発展 主語が条件を表す場 合 (神戸学院大*) ex. Understanding parents would support my dream of becoming a musician. 「理解ある 親なら、ミュージシャ ンになる夢を応援し てくれるだろうに。」 rong 65の 受 るい 人を~のことで励ま す T encourage 人 in ~ Plus ~仮定法は「時制の一致」の適用外~ 「時制の一致」 は直説法の場合に適用されるものであり, 仮定法は 「時制の一致」 を受けない。 「ナオと席を替われたらいいのにと思う。」 「ナオと席を替われたらいいのにと思った。」 誤り)Iwished I (×)could have changed my seat with Nao. 「ナオと席を替わることができていたらよかったのにと思った。」 という意味になってしまう。 Iwish I could change my seat with Nao. Iwished I could change my seat with Nao. 7条件·仮定(2) 35