至急お願い致します この答えを教えて下さい

数学 肖費量と ーー 6 7 馬 罰上の成に の 2 カッリン人 図である。ただし, い 重なりはない。 oOだ は Sh 陸生 読み取れることとして正しいも リン消費量も最大である。 人シン消費量は, 47 都道府県のガソリ 自費量の第 3 皿分位数はわから 詳還作直えている都道府県は 奏滴'である都道府県はない。

わからないので教えてください。

・ る) で交わっている。直線 m と ) き y 軸との交点 2京P、 Qからゞ軸こる上に訪豆、靖分BC上に上Qをとり、 0 朱 こひいた垂線と y軸との交点をそれぞれ点R, S とする。 四 3 陸生 二語/)ドPQが長方氏どなるとき、 次の問いに答え + 直線@の式を求めよ。 4点技能G 2 直線mmの式を求めよ。 4点技能G 3 点Pの座標をsa として、次の各問いに答えよ。 (n) 点Rの座標と 点Sの座標を、それぞれaを使って表せ。 完全正答 3点 知職・理解T (2) PQ :QSニ1 : 2となるとき、aの値を求めよ。 「 4点 数学的な見方考え方S /五 ) 表あの図 の中にで い

これで合ってると思いますか?

陸生 9 Neither TomnorI lbel going to attena the meetns 克 II

誰か、これを和訳してくれませんか? (できれば、急ぎめで…)

Ma 語 名 本ii. 選 qnimal(s) 選 kangaroo(s) come のinfo 必backyard 選 house 選 graw(s) free($) falk 選 co77e 7o スピーチの後かたづけをしている咲にベッキーが ecんy/ So/: ecんy: Soの: ecんy: SO 話しかけます。 Do you know fhe onimals of Australiq? 1 know koalas ond Kan9d「OOS-. Well, Ihey come into 1he backyard of Our houSe. Really? Yes. My sister often draws +he koalas jn the frees. Does Haqruki like koalas, 1oo? I don† know. Usuoally、he doesn talk Qabou† animals. 陸生 、

(2)についてなのですが、極限を求めるところまでは分かったのですが、なぜ最終的には実数解が1個と導き出せるのか分かりません…

351 次の方程式の異なる実数解の個数を求めよ。 69 が+6ー5=0 *2) ヶ十cosァデ0 ノノ/倫、

193です。 グラフを考える時になぜ右辺の6が消えているのですか？

!今/ ルリーーンソにルノノリリイ人とV |イル "0スリデーバル マフ ぐる 2で2がザがマブ占鉱たでを 0 は o *193. 方程式 |ヶー2|+|ヶー4|=ニ6 を, グラフを利用して解け。 194. 次の不等式を, グラフを利用して解け。 2 陸生8前前且誠TI OO 1 に の1トこに

justをつけるのは間違いでしょうか？☓にされますかね？ yetはまだ‥‥と書かれていたら必ず書きますか？

5 次の英文を. カ も ノコ内の指示こしたがって書き換えなさい。 / 1use this computer (Several mes をつけ加えて現在完了の文に) -エkee/jest) We N。 cader seweoL_ Rmes、 2) The plane has left for Okinawa_ (「まだ…ない」 という 告定文に) TAe pe_gea要人鐘 zek2 EBI (3) Ilost my umbrella. TI dont have it now. (現在完了形を使って 1つの文に) 了エー je. Omりkd weke4、陸生REO

物質量の計算が苦手で上手くコツが掴めません どうしたら簡単に解けるようになるかアドバイスを下さい

2 1 mol の多人の人入ら」 アポガロ完ほ。 0 の佐橋ほ克稼当写

至急！！ ∑を使って解く方法を教えて頂きたいです 解説よろしくお願い致します、、

12.2-ト22.39F 92.4 | 陸生 二 2(z 十1)

(3)を教えてください🙇💦

NN NIS SattDROnG DattetV 1S (Iast / to / Iorty-elght / for / enough / good ) nogrs. 2) Nes srrived at the movie theater ( to / too / seat / a good / get / jafe ). 3) CindY iS so sensitive to other's feelings (in / that / likes / her class / everyone / jer 和) Razu was so surprised ( he / not / could / anything / say / that ). 思う S) This is (that / short / a / such / novel / !) reed it in an hour 陸生 邊