理科のレポートを書かなくちゃいけなくてどんな事を書けばいいと思いますか？

You Tube動画で要点を抑えながら勉強してるんですけど、 多文化社会 というワードがYou Tube動画では出てました。しかし、教科書には載ってません…（資料集は、まだ見ていない）意味を調べて覚えたほうがいいのでしょうか？？ よかったら、アドバイスください!! 逆にYo... Read More

現代文Bで、山崎正和の文明と文化の教育がテスト範囲なんですけど、勉強のコツというか、要点のようなものがあれば教えて頂きたいです🙇‍♀️

(2)のグラフの解き方を教えて欲しいです！

1000×30 電流による発熱 本誌 p.42~43 5 図1の装置で、電熱線Aに 6.0Vの電圧をかけ, 流れる電流 と1分ごとの水の上昇温度をはかった。次に,電熱線B,Cについ ても同様に実験を行い,表と図2の結果を得た。 VA ( 図 2 電熱線 電圧 電流 〔V〕 [A] ZA 電流計 A 6.0 3 B B 6.0 1.5 電圧計 (°C) 2 水 C 6.0 1 0 0 1 2 3 4 5 電流を流した時間 〔分〕 □(1) 電熱線Bにかけた電圧が 6.0V のとき,電力は何Wか。 コ(2) 作図図2より,電熱線の電力と5分後の水の上昇温度の関係 を表すグラフをかきなさい。 □ (3) (2)より、電熱線の電力と電熱線から発生する熱量の間には,ど のような関係があるか。 (4) 電熱線Cにかけた電圧が 6.0V のとき, 5分間に電熱線Cから 発生した熱量は何Jか。 電熱線A 水の上昇温度 12 10 8 6 (ov [VE 電力[W]× 時間 [h] 5 (1) 9.W 水12 技10 20086420 C 2 16点 各4点 0 3 6 9 12 15 18 21 電力[W] (3) 比作り (4) 1800) 45 確認 2 練習 要点 4 単元末

この国語のワークの答え持ってる方いますか！？😭

ろ は エ n つ 3年間の 総まとめ 問題集 国語 新しいタイプの問題練習ができる 「入試に出た! 活用問題集」 付き 要点のまとめ 要点の確認 わかりやすいまとめと、完全対応した基本問題。 練習問題 入試問題を中心に構成。 「要点のまとめ」 へのフィードバックつき。 得点アップ! 入試によく出る内容を、 基本からしっかり練習。 チャレンジ! 長文読解問題を特集。 解説・解答集 詳しい採点基準を掲載。 入試問題を徹底解説。

190 誤りを正す なぜ②なのか、 どう直せばいいのか わかる方いらっしゃったら解説お願い致します🙇‍♂️

190 Linda is a ①promising swimmer ②whom we think is ③ sure to win a prize at the next competition. 〈西南 学院大〉 ② 訳リンダは, 次の競技会で必ず入 賞すると私たちが思っている, 前途 有望な水泳選手だ。

この表の覚え方ありますか？

2 電極での反応 電気分解すると、水溶液中の陽イオンは〔陰〕種へ、陰イオンは カ〔 〕 極へ移動する。 電極 水溶液中のイオン 電極での反応と生成物 陰極 Pt. C. Ag. Cuなど イオン化傾向の小さい金属の陽イオンが還元されて、(金属)が ■〕 が析出する イオン Ag+ Cu²+など 例 Cu²+ +2e- → Cul "( 水素イオンH+ (酸の水溶液) H 〕 が還元されて、水素が発生する 例2H+ + 2e H₂1 イオン化傾向の大きい金属の水H2Oが還元されて、 水素が発生する 陽イオン Na+ Ca²+など 例 2H2O +2e- H₂1 + 2OH- ハロゲン化物イオン CI,Iなど ハロゲン化物イオンが酸化されて、単体が発生する Pt.Cなど 2C1 → Cl2 ↑ + 2e 水酸化物イオン OH- (塩基の水溶液) コ[水酸化物》が酸化されて、酸素が発生する O2↑ + 2H2O + 4e- 例 40H- 多原子陰イオン 水H2Oが酸化されて〔酸索]が発生する •SO² NO"など [例 2H2O O2↑+4H + + 4e- 陽極が酸化されて、陽休になって溶け出す Ag,Cuなど SO² NOs', Ag+, Cu²+ など 例 Cu Cu²+ +20° 酸化反応】 (還元反応)

(2)② なぜ、丸という答えになるのですか？

の遺伝子 a 生命 生命の連続性 をも になります。 基本の リフ ドリル 要点 遺伝の規則性 解答 p. 5 けいしつ いでんし 〈遺伝子の受けつがれ方 形質の現れ方のきまり≫ つい げんすうぶんれつ 1) 減数分裂が行われるときに, 対になっている遺伝子は, エンドウの丸い種子(開さ 質)にする遺伝子をA のある種子(潜性形質に注 遺伝子をaとします。 せいしょくさいぼう ぶんり ほうそく 1つずつに分かれて別々の生殖細胞に入る。(分離の法則) けんせいけいしつ じゅせい 丸 2) 受精が行われるときに, 顕性形質を伝える遺伝子を1つ しわ でも受けついでいれば,その個体は顕性形質が現れる。 かくにん 1 遺伝子の受けつがれ方と形質の現れ方を確認しましょう。 (1) 次の遺伝子をもつ種子が成長して減数分裂をするとき, 遺伝子はどのように分かれます。 DAA... [ と ②Aa... [ と ] 3aa... [ と (2) 次の遺伝子の組み合わせをもつ種子は,丸・しわのどちらの形質が現れますか。 DAA... [ 〕 @Aa... [ ③aa... [ じゅんけい ②2 純系の丸い種子から育てたエンドウどうしをかけ合わせました。 (1) かけ合わせてできた種子作 に図で表し 学習日

赤線の部分はどういうことですか？ なぜ、2x>0がでてきたのですか？

「または」はきちんと記述することを勧める。 2 発展 (1)-B<A<Bの形に変形する 13x-11<2x を解く問題です。 「解答」では、場合分けして絶対値記号をはずしたが、52の「要点学習」の最後で紹介し た,Aを実数,B>0とするとき |A|<B は, -B<A<Bに変形できる を利用することもできる。ただし、本設問はBに対応する部分が定数ではないので,記述を しっかり書かないと減点対象となる場合がある。 |3xc-1|≧0であるから、与えられた不等式より 2x :: x>0 ...... ③ 67 (#*# でなければならない。 よって、 ③のもとで、与えられた不等式は(* -2x<3x-1< 2x 4 と変形できる。ここで MORS -2x<3x-1 1 食 お x> > // 5 であり,また 3x-1<2x x < 1 である。したがって, 不等式|3x-1|<2xの解は x> // かつx<1 >12 montien 1/23 <x<1 15 会 となり、あとは③をみたすことを確認すればよい。 上記の解答は, ③ を確認することを重視しているが,実は,④が成り立てば、④より -2.x<2.xc :. x>0

「である」ことと「する」こと この問題も答えを教えてほしいです！！！！！！ お願いします！！！！！！

第一部 評論〇五 漢字・語句 1 次の部の漢字の読み仮名を書きなさい｡ ( ① 若干 ⑧代物 ④ 浸 ①作 2 次の部の片仮名を漢字に直しなさい｡ ① 借金のサインク。 ( ⑥ 極力ショウアク。 ( ⑥ 神のシュクフク。 ( ① 味をギンミする。 ( ⑥ ケイカイする。 ⑩ ギョウセキ不振。 ( 3 次の語句の意味を答えなさい。 「不断」(二七・5) ② 行使 (二八・2) 4「制度の自己目的化」(二一九6) を簡潔に説明しなさい｡ 読解のポイント 1 「権利の上でねむる者」(二一六6) の「ねむる」とは、債権者の どのような態度を表しているのか。 次の中から一つ選んで丸をつけな さい。 ア 休止 不在 ウ無理解 怠惰 オ寛容 2「自分は債権者であるという位置に安住している」(二七・1) と は、 具体的にどのようにしていることか､説明しなさい。 3 「自由の歴史的プロセスを、いわば将来に向かって投射したも の」 (二一七7) とはどのような意味か 次の中から一つ選んで丸 をつけなさい｡ ア 人類は自由を獲得するために長く努力してきたが、将来も自由を 確保するためには､同じ努力を続ける必要があることを示したもの。 イ 人類が真の自由を獲得するためには､さらに今以上の努力をして､ 将来いつの日にか獲得する日が来るということを示したもの｡ ウ 今ある自由は、先人の長い努力の上に獲得されたものであり、そ のことを忘れては、自由を享受する資格がないことを示したもの｡ ( ( ( ( 「である」ことと「する」こと 丸山眞男 要点整理 次の空欄に本文中の語句を補いなさい。 ● 「である」こと・「する」こと、 とは、 「時効」という制 した しないと債権を喪失する｡ 「権利の上に 債権は することで債権でありうる→一民法の共通のロジック (例)日本国憲法第十二条の保証する、国民の )は、 国民の の努力によって保持される。 によっ 自由は置き物のようにそこにあるのでなく、現実の てだけ守られる。 理 論理 二つの式から、 の実 の と とのギャップなどをする一つの基準が得られる。 また、ある面では近代的でありながら、他の面では である日本の問題を反省する手がかりになる。 をたてまえとする組織の 一化 が必要な学問芸術的な効果と単な実」の している。 現代の日本は する必要がある｡ 4 「そこ」(二七8) とは何をさしているか｡ 本文中から抜き出し なさい｡ 5「基本的に同じ発想」 (二一八.3) とはどのような「発想」か｡ 次 の中から一つ選んで丸をつけなさい。 ア 自由をするのは困難という発想｡ イ 行するということを重んじるという発想。 ウ一民法の法理にとどまらないという発想｡ 自由と権利は相反するという発想。 6 「生活の慣性を好む者」(二一八8) を、筆者は具体的にどのよう 人物像として挙げているか。 本文中から二つ抜き出しなさい｡ 7 「自分自身のなかに巣食う偏見」(二一九・1) ののなかに」の傍 点は何を強調しているか。 次の中から一つ選んで丸をつけなさい。 ア なくそうとしても容易にはなくせない偏見の性質。 イ 他人にはわからないように、深く偏見を隠していること。 ウ偏見が当人には自覚されないまま存在していること。 ( ) ( ) ( f ( ⑥ 内奥 ( ( ) ② イカクする。 自由のヨウゴ。 ⑥ ダセイで動く。 ⑥ ベンケンがある。 ( ケンショウ作業。 ( 価値のトゥサク。 ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ●近代社会への移行 r 'a ●日本の ** 価の 筆者の感想 1 「⑥⑨」 価値と [OR ( } 第一部 078 7 「ある」ことと「する」こと