至急(中二) なぜ新井白石は将軍と朝鮮国王を対等にしようとしたのですか。 そして朝鮮通信使の待遇を簡素にしたのはなぜですか。 片方だけでもいいので教えてほしいです

DNSを使用せずインターネット通信する際はどのようなことをしたらいいんですか？

この問題教えて下さい

w ⑳ の【表 】は, 我が国の 1970 年から 2015 年までの消費支出を, 月当たり, 一世帯当たり に換算し, 更に食料費. 光熱・水道費, 被服及びはきもの費, 家具・家事用品費, 交通・通信費. その他の項目について. 消費支出に占める割合の推移を示したものである。 次右下の文章は. どの項目について述べたものか。 問題文からその項目名を, 【表 T】からその順目にあたるも のを記号で答えよ。 《19 東京都改・完答) 【表TI】 消費支出に占める割合は, 食料 年 0 の 座 1 - 1970 年から 2015 年にかけて ⑳) 由 減少傾向にある。近年の傾向 82582 | 32.2 | 9.3 | 5.5 | 4.1 |5.i には, 百貨店での購入の減 30.0 9.0 6.6 4.1 |5.0 27.8 | 7.5 8.5 | 5.3 |4.2 25.7 | 7.0 9.7 | 5.9 |4.2 た, 2010 年から 2015 年にか 24.1 | 7.2 |10.1 | 5.1 |4.0 けて, 食料費の消費支出額 0200 9 1 が増加しているのに対し, 0 2 この項目は約 13000 円人で 21.6 | 4.6-|14.3 | 6.5 | 3.1 21.9 | 43 |15.1 | 6.8 | 3.3 推移している。 166032 238126 289489 331595 349663 340977 328649 318211 315428 少な どが影響している。ま

量多いですがわからないので教えてください、宜しくお願いいたします。

ジー 英語科通信 Hellol No.フ Unit1 ① Starting Out May !20 Today's Goal (今日の目擦) 提目要 PS 因の過去形を用いた文の形 意味 用法を理解じ表参できき。 し 使用場面・ 働き 状況を説明する 描写する O Warmup インプット (各自3分間時間を計っで行う ) 本六音読 (3回以上、 自然な早さで) 2 本文の概要把所 (読み取りのポイント ) 何についでての記事ですか。 3 本文のノート作り (各自のノードに作成する Hello.1 参照 ) 作り終わったら 裏面の日本語訳で答え合わせ ら Target Sentence (基本文) 教科番やワークiで調べ ド線に適する英語や日 の同あ誠3 い。 (1)①私は 1 3 歳です。 (現在形) ※ 13 (thirteen)yearslold | ェ 13 years old。 2 ⑥あなたは 1 3 歳ですか。 (現在形) Yes, ・/ No, ⑨私は 1 3 歳ではありません』 ェ 13 years old. 『 (2) ①私は去年 1 3 歳でした。 Iast year (過去形) ェ 13 years old. ⑨あなたは昨年 1 3歳でじたかが』 You 13 years old?2 Yes, エ ・ / No, エ ③私は昨年1 3 歳ではありません。 エ ②⑨ be 動詞の過去形の作り方 am is は になり, are は 疑問文は be 動詞を 吾定文は be 動詞の う。 Words and phrases |和室単 時> sale stationery

(この中)教えてください！

【@情報モラル (ネットワーク犯罪に関連して) 〇インターネットの匿名性 インターネット上では、 仮名 ( ) を使用できる プロバイダ責任制限法 ※サーバが通信記録 ( ) を保存 ー人権侵害などがあっだ場合、 プロバイダは を できる

7,14,15,41,62,64の空欄がわかりません。 一つでもいいので教えて欲しいです😭

@明治維新の三大改革一教育制度・微兵制度・納税制度 ①1872年 〔G 〕 … 小学校から大学校までの学校制度を定める 満6歳以上すべての男女の就学義務化, 授業料は受益者負担 東京大学をはじめとする高等教育機関を食設する (7 〕 を教師に迎え, 留学生を欧米へ派遣する ※就学率 50%超え (1891 年) 97%到達 (1907 年) ②1873年 〔8 〕 … 満20歳に達した男子は土族と平民の区別なく兵役の義務を負う (9 〕 … 徴兵に関わる規定を定めたもの 一様尺な免除規定が設けられだ一実際の徴兵は次男以下が中心 ③1873年 〔1O 〕 … 国民に土地の所有権を認めたうえで, 次の条件に基づいて納税 1. 土地の所有者と価格 (地価) を定め, 〔11 〕 を発行 II. 収穫高ではなく, 地価を基準にして税をかける 相. 税率は地価の (12 %) とする ー1877 年に地租改正の反対一挨を経て 2.59%6に引き下げる 人@諸外国へ対抗し世界へ乗り出すために一うつのキーワード 13 〕 … 欧米諸国に対抗するため, 経済を発展させて国力をつけ, 軍隊を強くする政策 14 J… (16 〕 政策を進め, 経済の資本主義化へ 〔15 J) …これに伴い,〔8 〕 が連動する 16 〕 … 交通や通信の整備を進めた一鉄道・通信 1。。C17 〕 の開通…1872 年の新橋一横浜間開通 さらに神戸一大阪問 大阪一京都間が開通する I.通 信 綱 整 備…郵便制度の整備, 電信網の整備 由.官 営 模範 工 場…生系増産や品質向上, 皿易琉大を目指した工場設置 例) 〔18 ) …群馬県富岡市に設置 (19 〕 … 明治初期の旧習打破や西洋文物を取り入れる風滑。これにより生活様式が変化 例) レンガ造りの家屋, 馬車.ランプやガス灯。 洋服, 牛鍋 太陽暦 (一日を 24 時間. 一週間を 7 日間) を採用。

江戸時代、なぜ朝鮮は日本を対等な立場と考え、日本は朝鮮を下の立場と考えたんですか？

この問題分かりません教えてください

四技術 上昌出あり| | っ年組 生番 名前 (人皿 gNRNブリットG 2年 /番 名前 (IN が と 1恋 コンピュータと情報通信ネットドワーク ] 捕報を安全に利用しよう生 ) に適切な語句を入れましょう。 較 の コス 情報通信ネットワークの利用について, 〔 (1) 情報通信ネットワークは, 学校や病院駅商店 また、コンピュータだけでなく ) に接 トワークを利用する一人一人が そのような「情報社会に ) といいます インターネットから得られる情報には, 教科書D.211の事例1 一4に示 いる マイナス面があります。自分なら, その情報の特性を踏まえて, どのようなことを えてみましょう。 情報の特 | 和正かならどのまうなごとをがけるが 事例 1 不特定多数が見られる情報 | 事例2 いつでも, どこでも見られる情報 | 事例3。。。 情報の検索性 事例4 |情報の信ぴびょう人 | 還 上 和3肘権についで, ( ) に泊切な語を入れでまとめましょう。 SQ( ) 作物を他人に無断で利用されないための権 1 (著作物の種類) 文学音 5写真,映画、プログラム < CO( )業の作興を目的とした権利 (関連する権利) 特放,実用新案, 居層析、商悟 など この休業期間でどのようなことに和 トフォ ンの使い記について、 か、まとめましょよう。 利用しようと思っている ッターネットや SNS、 スマー 用じたか。まだは気を付けて

急いでます！お願いします！

7. 【知識・理解】 半円形レンズと光源装置を使って 側へ、図2は光が半円形レンズ人0 半みみを画べた。 図1は光が空和仙から半円形レンズ 答えなさい。 ら容気側へ進むときの光の道角を天している。 學の問いに 四1 回ら め 人 半円形 レンズ B 上 (1) 光が境界面で曲がることを何というか。 (⑫ 軌で、イを( ① )といい、みを( ② )、といい、カを( ⑧ )という。①-⑧にあてはま る語句を書け。 (3) 図1で、イの角とカの角は、どちらが大きいか。 (3) 境界面に垂直に入射する光は、どう進むか。 き (5) 図2のAのように光を当てると、光はどのように進むか。 サースから選び、記号で答えよ。 (6) 図2のBのように光を当てると、光はすべて反射してCのように進んだ。 これを何というか。 (?) (@)を利用した通信用ケーブルを何というか。 へ覆まのrt 2 和 休 1

電気通信大学2020前期過去問です。複素数平面です Ⅲのⅱとⅲの解法ざっくりでも何でも良いんでお願いします

づ | を虚数単位とする. また, 複素数 > に対して, z はその共役複素数を表す. このとき, 以下の [ 1], [LU], [の問いに答えよ。 (配点 50) {TI] 複素数 z に関する方程式 (2二)ヶ一(1一)z三3十32 の解を求めよ. [II] を実数とする. 複素数 z に関する方程式 (3二40z一(5十太)z=0 がを 0 となる解をもつとき, 実数 た の値を求めよ. ILI 以下では, を実数とし, 複素数平面上で2 直線 2: 9z一69を=4ー2)5 : (19(4寺9を一(1寺9はー9を=0 を考える. (i) 直線 《は実数:の値によらずに定点 A(o) を通る. 複素数 o を求めよ. (3) 2直線と のなす角9 (039るテ) を求めよ. (0 #が実数全体を動くとき, 6 と mx の交点 P(z) は複素数平面上でどのよう な図形を描くか.