至急！！教えて欲しいです！！　 中学で行う実験で、よく入試に出る実験を教えてほしいです！！

こうなるのは何故なのでしょうか？

4x2"-¹-2n+1 →

至急！「色々」や「さまざまな」にあたる英語の単語はなんですか？教えてください！

浅間山の噴火は大阪府高校入試問題、歴史で出ると思いますか？

(2)(3)の回答を教えていただきたいです。 よろしくお願いします🤲🙇

OA=3,OB=5, ∠AOB=120°の△OAB があり、辺ABの中点をしとする。また、 OA=4,OB=万 とする。 (1) OL をa, を用いて表せ。 また、内積 の値を求めよ。 (2) 辺OAの中点をM, 辺OBの中点をNとし、点Cを15LC-5MC-9NC-① となる ようにとる。 OC を 万 を用いて表せ。 また、直線OCと直線AB の交点をDとする とき, OD を を用いて表せ。 (3) (2)のとき、点Cから直線ABに引いた垂線と直線AB の交点をHとする。 OH を . を用いて表せ。 また、線分DHの長さを求めよ。

この問題がわからないので教えてください！

24/2 コ 6 人工的に合成し特定の塩基配列がくり返される RNA を使って の解読実験を行っ た。 ACの塩基配列をくり返す RNAからはトレオニンとヒスチジンの2つのアミノ酸が交互 に並んだポリペプチドが合成された。 CAAの塩基配列をくり返す RNAからは3種類のポリ ペプチドが合成され,それぞれ,グルタミンのみ, トレオニンのみ、アスパラギンのみで構成 されていた。この実験結果から導かれるトレオニンを指定する コ として最も適当なも 56 のを、次の①~⑦のうちから一つ選べ。 ① AC 5 AAC 4 CAA ③ACA ② CA ⑥ ACAC⑦ CAAC

中二の理科の気象観測の分野です。(2)①②がわかりません。解説を見ましたが理解できませんでした。答えは①が2256ｇ②が650.4ｇでした。教えてくださいm(_ _)m

4 理科室内にくみ置きしておいた水を, 金属製のコップに半分ぐらい入れた。 理科室内の気温を測定すると20.0℃であった。 図のように, 氷を入れた試験 管でかき混ぜながら, 水温を下げていった。 水温を下げながら, コップの表 面を観察した。 コップの表面がくもり始めたのは、水温が10.0℃のときであっ た。ただし,このときの水温とコップの表面付近の空気の温度は等しかった ものとする。 また,実験中に理科室内の気温や空気中の水蒸気量に変化はな いものとし、それぞれの気温における飽和水蒸気量は表のとおりとする。あ との各問いに答えなさい。 〈 山梨県改〉 (1)頻出 理科室内の湿度を求めると,約54% であった。この実験の後, 理科室内の気温が 下がると湿度はどのようになるか。 気温〔℃〕 飽和水蒸気量 [g/m²] 気温〔℃〕 飽和水蒸気量 [g/m²] 15 気象観測、霧や雲の発生 温度計 T 試験管 ・氷 ・金属製の コップ 10.0 11.0 12.0 13.0 14.0 15.0 16.0 9.4 10.0 10.7 11.4 12.1 12.8 13.6 17.0 18.0 19.0 20.0 21.0 22.0 14.5 15.4 16.3 17.3 18.3 19.4 (2) 理科室は縦10m,横8m,高さ3mの直方体の空間として,次の各問いに答えなさい。 ① 実験を行ったときの理科室内の水蒸気量は何gか。 2 このとき加湿器を使い,この理科室内の湿度を70%にするためには,加湿器から何gの水が水蒸気に なればよいか。 L の実験の結果から考察し, ま

頻出英文法・語法問題1000の問題の解説です for there to be Aって結局どういうことですか...? どうやって訳すんですか？どういう時に使うんですか？

134④ Mary is too clever for there to be any disagreement concerning her intelligence. (メアリーはとても賢いので、彼女の知性について見解の相違はありえない) 《 for there to be A の形》 発展 る。 Mary is so clever that there cannot be any disagreement concerning her intelligence. there is A 構文において形式的に主語の位置を占める there が for there の形で 不定詞の意味上の主語となる場合がある。 本間は次のように書きかえることができ PLUS there は以下のように、動詞の目的語として用い V + there + to be A」 の形 となることもある。 I don't want there to be any trouble. (もうごたごたはいやだ)

紫の線を囲ったところで　太線上の点を全て代入したとなっていますが、　どう言うことなのでしょうか　回答よろしくお願いいたします🥺

基礎問題精 基礎問」とは, 入試に頻出の できない)問題を言います。 本 基礎問 ニーズ でなければ合格 テクニックを 84 第3章 図形と式 精講 51 領域内の点に対する最大・最小 実数x,yが,3x+y≧2.r-y すとき、次の問いに答えよ. (1) 3x-yのとりうる値の最大値、最小値を求めよ. (2) x2+y2 のとりうる値の最大値、最小値を求めよ. 領域D内を点 (x,y) が動くとき、x+yのとりうる値はどのように 考えればよいのでしょうか. を同時にみた x+2y≦7 たとえば, (x,y)=(1, 1) としたときのx+yは2ですが,この 「2」はどこに現れているかというと, x+y=2 だから、直線のy切片として 現れています。 (右図参照) 52-1612 9 2012 だから,x+y=k とおいて, この直線がと共有点を PINAKA もちながら動くときの切片んのとりうる値の範囲を考え、 ればよいのです. (右図で, x+y=kはDと共有点をもっています) たとえば,右図では点 (1, 1) だけではなく.x+y=k 上の太線部分の点をすべて代入したことになっているのです. 解答 3x+y≥6 連立不等式2x-y≦4 の表す領域は Lx+2y≦7 〈図I> の色の部分(境界も含む). YA 3 2 W y (1,1) <図I> 2 IC

この問題が、答えを見てもわからないので解説をお願いします！

★6 [繁分数の計算] |頻出 次の問いに答えなさい。 (1) 1 3-5 2 1-- 201 3 1- 4 5.1 5 難 (2) 次の式を満たす自然数a, bを求めよ。 1 1+ 1 a+ を計算せよ。 1 b 161