中学数学確立の問題です。 樹形図での解き方を教えて欲しいです🙇‍♀️

入試に 4 チャレンジ!! Ghallengell 次の6枚のトランプのカードを裏返してよく混 向時に3枚のカードを選ぶ。選んだ3枚のカー ドのうち,少なくとも2枚のカードのマークが◆で ある確率を求めなさい。 ただし, どのカードの選び 方も同様に確からしいものとする。 (大分県)(5点) チ 2◆

(3)で34650を3！で割らないと行けない理由を教えて欲しいです

12冊の異なる本を次のように分ける方法は何通りあるか。 (1) 5冊, 4冊, 3冊の3組に分ける。 )き(? practice2 4 2る 7 を000) 2.83 (2) 4冊ずつ3人に分ける。 23 に Cp ×gCo×4 CeF 12 X (3) 4冊ずつ3組に分ける。 6x 70 36550 34659

生物基礎の遺伝子とその働きの分野です。 写真1枚目の問題の問3(1)について、写真2枚目の解答では「図では、中期(A)に4本の染色体がある」とありますが、図では、これは8本(4組)ではないのですか？

図1は,体細胞分裂をくり返しているある生物の細胞のいろいろな時期の模式図で (本。 のチキ 40 15分 2月 ★★* 29(細胞分裂) ある。 に -g Gh d 図1 問1 図1から判断して, この細胞は動物細胞 0. 植物細胞②のどちらか。0. 0か ら選べ。また,その根拠となるものを図中のa~iのうちから一つ選べ。 問2 図1中のa~iのうち, 染色体を示しているものをすべて選べ。 問3 細胞が含む染色体の数について, (1)· (2) に答えよ。 (1) "図1に示した生物の染色体数はいくつか。 次の ①~④のうちから一つ選べ。 0 2 24 6 8 の 16 (2) ヒトの体細胞分裂では, (A)の状態のとき, bの構造はいくつ見られるか。次の 0~0のうちから一つ選べ。 56 S 一問4 図1の(A)~ (E)はどの時期のものか。 次の0~6のうちから一つずつ選べ。 0 23 2 32 ③ 46 0 間期 2 前期 ③ 中期 後期 6 終期 問5 図2は,体細胞分裂における細胞内の DNA量の変化を示したグラフである。 (あ)のとき細胞はどのように見えるか。 図1の(A)~ (E)のうちから一つ選べ。 (あ) →時間 図2 問6 図2のあ)は細胞周期の何期にあたるか。 次の①~④のうちから一つ選べ。 0 G期 2 S期 6 G,期 M期 細胞あたりの一 DNA量一 (相対値)

数学で個数を数えるときに、1を足す時とそうでない時の違いを教えて欲しいです！ 1を足す時というのは、例えば100番目から200番目までの個数を数える時に、200-100＋1=101となるようなことです。 よろしくお願いします！！

至急お願いします！🙇‍♂️💦 解説(イ)の上から3、4段目なぜこうなるか分かりません 教えてください!

cY xy 平面において, 6本の直線x=Dk (k=0, 1, 2, 3, 4, 5)のうちの2本と, 4本の直線 20 =1(1=0, 1, 2, 3) のうちの2本で囲まれた図形について考える。 長方形は全部でア あり,そのうち正方形は全部でイ[ 口 ク 個ある。 また, 面積が2となる長方形は全部で であり, 4となる長方形は全部でエ口個ある。 個 [関西学院大)

答えがないので（6）の記述合ってるかどうか教えて頂きたいです🙏🏻🙏🏻 ちなみに私が書いた答えは、｢じぶんだけの世界に親しいひとをひきずりこんで経験を共有する｣です

分·標準25分 クラス へ そして、わたしは、そういう密室の交換がこれからの家庭ではたいへ んだいじなことであるような気がする。 人間がことばで表現できるものは、きわめてかぎられている、と哲学. Sや 者はいう。それは家族のなかの人間関係についても真実だ。夫婦、親子じ 毎日顔をつきあわせておしゃべりは果てしなくつづけられているけれど も、それによって、はたしてお互いがどれだけ「理解」しあっているか 3% は、わからない。相手の心の深い部分が、どんな構造になっているのか は、ほんとうに、見当がつかないのである。 7 その見当のつかない部分を知ることはできないし、また、知る必要も 蒙族 ない。「個人」どうしのつきあいというのは、そういうものなのだ。 しかし、一 はな もしも、その心の奥深い部分をつくっているもののひとつが書物である とするならば、まえにのべたような理由によって、お互いの書物を交換 することが家庭のなかで考えられてもよいのではないか。 ンS 8 書物を交換する、というのは、じぶんの体験した異質の世界を見せあう ということである。そして、だれにでも経験のあることだろうが、自分 回と が読んでみて、ほんとうにいい本だ、と思った本は、ひとにも読ませた J くなるものだ。読んでいるあいだは、完全にじぶんだけの世界だが、そ の世界に、じぶんの親しいひとをひきずりこんで経験を共有したくなる のである。そういう経験の交換が、家族のそれぞれの読書生活のなかで おこなわれるのは、すばらしいことだ。 9 ひとの日記や私信を読むのは失礼なことだ。だが、書物は、いっぽう で私的でありながら、他方では共有のゆるされるものである。夫婦のあ いだで、あるいは親子のあいだで、お互いの本をとりかえて読むことで 家族は個人を尊重しながら、相互のより深い理解への道をあゆむことが VS できるかもしれない。 (加藤秀俊「暮しの思想」による) 6 文章中に お互いの本をとりかえて読むことで、家族は個人を尊重- ながら、相互のより深い理解への道をあゆむことができるかもしれない とあるが、このようにいえるのはなぜか。次の文の一 ]に入るように、 「世界」「経験」ということばを用いて、二十五字以上、三十字以内(句 読点も字数に教数える)で普け。 お互いの本をとりかえて読むことで、 ことになるから。 しさんだけの世界に熱しsかとをひサ、ず り こkて径取を共有す3 E この文章の内容と合っているものを、次のア~エのうちから一つ選び、 性 33

この問題の解き方が分からないので教えてください。

27.200 から300 までの整数のうち, 6と9の少なくとも一方で割り切れる整数は何個あるか。

教えて欲しいです🙇‍♀️

問題[産能大] 3個のサイコロを同時に振る。 (1) 3個のサイコロの目の和が5になる確率を求めよ。 (2) 3個のうち, いずれか2個のサイコロの目の和が5になる確率を求めよ.

？のところがわかりません！

第7章 202 基礎問 131 群数列(II) ずつ並んでいる数列を考える。 き,第n群の数字の総和を求めよ. (2) /第100 項目はどんな数字か. 初項から第100 項までの和を求めよ。 精講 いる群数列を考えるときは, 「第何群の何番目か?」 と考えます。 このとき,第n群に入っている項の数を用意し,各群の最後の数に着目1 す。(130と同じ表現になっているところがポイントです) 解答 (1) 第n群は,n, n, …,n n個 その総和は, n×n=n° (2) 100 項目が第n群にあるとする. 第(n-1)群の最後の数は, はじめから数えると 1+2+…+(n-1)=Dn(n-1) (項目)だから、 つ、 (nー1)<1003(n+1) 0s の+1) n(n-1)<200Sn(n+1) 第(n-1)群 第n群 第(n+1)群 100項目 Plo 第n(n-1)項-- 第分n(n+1)項

例題12の考え方を教えていただきたいです。 指針や解答を読んでも、理解できなくて、😅 数学が得意な方や、この問題がわかった！という方いましたら解説お願いしたいです。よろしくおねがいします💦

合の数と確率 STEP<B> 12 正十角形の3個の頂点を結んで三角形を作る。 (1) 正十角形と1辺だけを共有する三角形は何個あるか。 (2) 正十角形と辺を共有しない三角形は何個あるか。 (1)共有する1辺を決めたとき, 三角形が何個できるかを考える。 (2) 正十角形と辺を共有しない三角形の個数は数えにくいから, 正十角形と辺を共 有する三角形を考える。そして,次の関係を利用する。 (辺を共有しない)3 (全体)- (辺を共有する) なお, 辺を共有するものは, 1辺を共有するものと, 2辺を共有するものがある。 (1) 共有する1辺を決めると,その辺の両端および両隣の2頂点を除く頂点の個数 だけ三角形ができる。共有する1辺の選び方は 10通りあり,そのそれぞれにつ いて,両端および両隣の2頂点を除く頂点は6個ずつある。 よって,正十角形と1辺だけを共有する三角形は (2) 正十角形の3個の頂点を結んでできる三角形は全部で 10×6=60(個) -="r 3·2·1 8.6-0I =120(個) また, 2辺を共有する三角形は, 正十角形の頂点の個数だけあるから 10個 よって,正十角形と辺を共有しない三角形は 120-(60+10)=50 (個) 密 20KO ム マr H