現在卒論を書き進めています。 写真のt検定を行いたいのですが求め方が分かりません。 検定変数とグループ化変数に何を入れて結果を求めたらいいのでしょうか？ 私の研究はいじめられた経験といじめた事のある時期を、小学校、中学校、高校に分けて複数回答で集め、いじめられた経験のあ... Read More

回表作成 (因子分析へ1要較分散分析へ2要因分散分析) - Excel Matuko 剛 5和ン妥了にリバ 系件付き書式 ・ BU AD 回 ・ Es・ % 5 哲 テーカルとして書式設定 可生 恩)付け さ y >のめ・ AA・・ で > め・ 1] 間2 セルのスタイル ・ 時 書式・ カルタプボード R フルヤト ゝ 配置 R 数値 ゞ スタイル セル R た をす 周臣 目 A B C DMBE G H ! J 1 2 Table1 部活動に対する動機づけを尋ねる項目の平均値と標準 偏差(1ミ47ミ$) 性(⑰ヵ= 性(n=111 3 NN 頂目 明性(ヵ=105) _ 女性(Q=111) 検定 4 7 3の 47 3の 5 第1因子:自律的動機づけ(Z = ao) 3.8S 0.70 3.85 0.70 21.37あ 0 | G 自分自身の新たな側面を伸ばす最も良い方法だからである 3.96 0.97 3.96 0.97 49.66 妥| ! 好しい技術や戦術を知るのが楽しいからである 3.9$ 0.93 3.9$ 0.93 1371 8 10 : 4.16 0.88 4.16 0.88 うにy/ 034 9 3.88 0.9$ 3.88 0.9$ 324 10 3.97 0.99 3.97 0.99 3200 ll5以 3.61 1.36 3.61 1.36 037 ns. 12 | / 部活動をしないと気分がすぐれないからである 3.40 1.14 3.40 1.14 49.66 13 第2因子: 他律的動機づけ (z = 70) 3.00 0.76 3.00 0.76 1ユ-フ196 | 1 |部活動をすることで, 周囲から注目されるからである 2.96 1.0$ 2.96 1.0 313フ7 15 | 5 人体各 ば大事であると私の周囲の人々は思っているからである 2.82 1.01 2.82 1.01 2.寺め 16 113 自分がどれだけうまいかを他人に見せたいからである 250 In os 2.30 1.08 っヨ7.26 15四】 部活動をすると, たくましい身体@しくはスマート)になれるからである 3.72 108 3.72 1.08 037ロ s。 18 池 **p <oon, *# そこ01,*p<0S 19 20 21 22 23 24 【栓直 因子分析 (プロマックス) +球因分散分析 | 2要因分散分析 上 湯人完了 : 2.760557606 データの個数:G 合計: 8.281672817

奈良時代からの各時代、主にどんな出来事が起こったか教えてください 1つの時代だけでもいいので教えてくれるとありがたいです！

2枚目の左の図は、介在神経を経由していませんが、1枚目の介在神経の部分（近く）に感覚神経があるということですか？

どうして４分の1倍するのかわかりません。Aまで伸ばすのにどこから四分の一が出てきたのですか？

バレーボールで左に投げようと思ったら右に飛んでくんですけど何かコツとかありますか？

1枚目では、プライマーはDNAに置き換えられると言っているのに、2枚目では置き換えられないと言っているのはなぜですか？1枚目は環状、2枚目は線状という解釈でいいですか？

お願い致します

(4)(6)が解答を見ても分かりません、教えて頂きたいです😭

の問 間 2 に答えなさい。 計 了示のばね AB にかかる力とばねの長さの関係を調べたと 較 アネ。 図1 のようになりました。この 2 種類のばねといろいろな 0 A 古きのおもりを用いて. 図 2一5 のような装置をつくりました。 これについてあとの問いに答えなさい。 ただし, ばねや糸の重 は無視できるものとします= た了図 5 で棒の重さは無視できるものとし, 棒は水平になっ いるものとします。 図3 加えた力の大きさ ばねA N)

問2が分かりません！ 答えはウです。 解説お願いします

6| 水溶液を用いた実験について、 次の各問に答えよ。 く実験1 >を行ったところ, <結果1 >のようになった。 1 <実験1 > CI> ィル>0 0 () ビーカーに塩化鋼を入れ、水を加えて溶かし,う 図1 すい電化久溢をつくった。 RI (2) 図1のように, うすい塩化銅水溶液に発泡ポリス チレンの板に通した電極Aと電極Bを入れた。 (3) それぞれの電極に手回し発電機をつなげ, 手回し 電機を回し,うすい塩化鋼水溶液を電気分解した。 4 KU 電極ん 者一電極B 結果 1 > でで すい塩化鋼水溶液 気分解したところ. 電極Aでは気体が発生し, 電 では赤信の物質が付着した。 久 St 実験1 の塩化狂のように, 水に溶かしたときにその水溶液に電流が流れる物質の名称 のような物質の例を組み合わせたものとして適切なのは, 次の表のアーエのうちではどれ 浴かしたときにその水浴溢に電流が洗 物質の名条 そのような物質の例 砂精 食塩 砂精

(4)と(6)が解説をみてもよくわかりません、教えて頂きたいです🙇‍♀️🙇‍♀️

2 同 交の周+ 賠2に答えなさい。 5和 藤】 2本のばねA. B にかかる力とばねの長さの関係を調べたと ころ, 図1のようになりました。この 2 種類のばねといろいろな 重さのおもりを用いて, 図2ー5 のような装置をつくりました。 これについてあとの問いに答えなさい。ただし, ばねや和糸の重 さは無視できるものとします。 まだ, 図5で棒の重さは無視できるものとし, 棒は水平になっ て静止しているものとします。 図2 ばねん 3 ばぱねA )5N 図4 ばぱねA 4N ばねB 2N おも りの位置は正稚ではありません (1) ばね4 の自然長は何cm CiのバSN( (2) ばね ⑬ 節 cm) を 1em 合ばすのに必要な力の大き さは何 N ですか。( N) 講