1の計算過程を教えて頂けませんか。 どうしたらこの式になるのか教えてください。

新(15)式を導く 0- Vo (13)式より t=リー 0 a これを(14)式に代入して (以下の式中の「.」はかけ算を表す) 1 2 Vo 0- Vo a. 2 x= Vo a a の {20o+(かー v)} 2a 0- Vo _ (ひ-v0)(0+ vo) _ ぴ° ー v0 2a 2 2a (→ p.256) よって ー v=2ax

画像の問題の黄色の印が着いているところの答えがあっているか教えてください🙇‍♀️

「次の英文中の()内に入れるのに, 最も適当なものを1つ選び, 記号で答えなさい。 0 According to this book, the earth ( ア ) around the sun. ア travels イ is traveling ウ has traveled 2 Look at those boys. They (イ )catch at the baseball ground now. ア play イ are playing ウ have played 3 The boy ( く) to the soccer club now. ア belongs イis belonging ウhas belonged My son ( faster than any other student in his class. ア runs イ is running ゥ has run This professor( )in Shanghai for eight years when he was a child. アlives イ lived ウ was living 6 When you called me, I( a)a shower. 人 ア have taken イ took ウ was taking 0 Ten years (M) sinceI first met you. ア pass イ are passing ウ have passed This helicopter ( イ )at this airport just now. ウ was arriving 木 発来未く ア arrived イ has arrived 2 次の英文中の()内に入れるのに,最も適当なものを1つ選び, 記号で答えなさい。 O イ)when I called you last night? ア What did you do イ What were you doing ウ What are you going to do ェ What have you done (I )when I was an elementary school student. アIwill live in Tokyo for three years イIwas living in Kobe for four years ゥIlived in Hiroshima for two years エI have lived in Naha for five years 6(1) for a long time because he likes imming and fishing. ア Tetsuro is going to go fishing with his family ネAyumu and Yosuke have gone fishing with their fellow workers ゥ Yoichi has lived near the beach 平 Keiko and her family have often been to the river pleg

解説を読んで(1)(2)までは理解できました。 (3)の加速度うんぬんの話で理解不能です。 運動方程式を立てる時の加速度、時間を求める公式の時の加速度、最終的な答えを導く際の加速度が統一されず分かりにくいです。 わかりやすく解説していただけませんか？

23。《滑車と物体の運動) 天井 滑車Q 糸3 次の設問に答えよ。 (A] 図1のように,質量 mの物体Aと質量5m の物体Bを糸 1で結び,滑車Pにつるす。さらにこの滑車Pと物体Cを糸2 で結び,天井から糸3でつるされた滑車Qにつるす。 (1) 物体 A, 物体Bおよび物体Cを同時に静かにはなしたとき, 物体Aと物体Bは動きだしたが,物体Cは静止したままであ った。物体Cの質量はいくらであったか。数字ならびに m, gの中から必要なものを用いて答えよ。 (B] 次に,図2のように, 物体Aと物体Bを同じ高さに固定し、 図1の物体Cを糸2から取り外す。 その後,糸2の右端を一定 の大きさFの力で鉛直下方に引くと同時に, 物体Aと物体Bを 静かにはなすと,滑車Pは上昇した。物体の運動中に, 滑車ど 滑車P、 うしの接触や物体と滑車の接触は起こらないものとする。 数字 計 ならびに m, g, F, dの中から必要なものを用いて次の設問に 答えよ。 滑車P 糸2 糸1 物体B 物体A一 物体 m 5m 図1 天井 糸3 滑車Q、 0 糸1 物体B- 物体A m 5m (2) 物体Aと物体Bを静かにはなした後の,糸1の張力の大き さはいくらか。 図2 参張フ 3)物体Aと物体Bの高さの差がdになった瞬間の物体Aの速さはいくらか。 [19 九 -O

答えがイなのですが，私はエになりました。どこが違うのですか？

問2、次の問いに対する答えとして 号を書け。 )内に入る最も適当なものを. ア~エから一つ選び、記 -&0 800x2 need for the entrance fee? Your sister is 3 years old. 谷( )yen. エ. 2,500 ウ、2,100 ア. 1,600 イ.2,000 t

(1)なのですが、初速度の9.8m/sを運動方程式を立てる時に無視するのは何故ですか？

基本例題 14 斜面上の運動 傾きの角が30° のなめらかな斜面 ABにそって上向き に,9.8m/s の速さで点Aから物体をすべらせた。重力 加速度の大きさを 9.8m/s° とする。 (1) 上昇中と下降中のそれぞれについて物体の加速度を *69 B P 9.8m/s 30° 求めよ。 A (2) 点Aから最高点Pまでの距離d[m] を求めよ。 指針 斜面に垂直な方向では力がつりあっている。一方, 斜面に平行な方向では重力の分力によ って加速度が生じる。 上昇中と下降中とで加速度の向きと大きさは同じである。 (1) 物体にはたら (実際には く力は右図と なる。物体の 質量をm, 加 速度をaとし、 初速度の向き を正の向きと すると,運動 方程式は ma=-mgsin30° 解答 1 a= - -×9,8=-4.9m/s" 下向き) よって、上昇中も下降中も加速度は 斜面方向下向きに 4.9m/s° (2)「ー=2ax」において, 点Pでは、 ひ=0, x=d より -9.8°=2×(-4.9)d よって d=9.8m mg sin 30% -30° 30° mg 2 30°

ふと、疑問に思ったこと③? 質量mのボールがあり、速さvで地面と平行に飛んでいっているとする その後ボールは、壁に垂直に当たり跳ね返ることなくそのまま落ちたとすると、ボールが壁に与えた力はどれぐらいか また、空気抵抗は考えないものとする この場合どのようになるのでしょう... Read More

答えは、16.0ではダメなのですか？？ ．0をつける基準を教えてください。

9.質量 0.50kgの物体に糸を付けて、 鉛直上向きに 8.0N の力で引っ張ると、加速し始めた。このときの加速度を →a 右向きて正ののき(e)とする めよ。 0.50 8,0N ma=Fより 0.50g× Q=8,0 a:16 m 16m/s 10 質量8,0kg の物体に力を加えたところ、3,0m/sの加速度を生じた。加えた力の大きさは何Nか。

この問題の張力の大きさを求めたいのですが、解説の連立方程式の解き方がよく分かりません どのように解いていけばいいのか教えてください

滑車につるした物体の運動 なめらかに回転でき, 質量が無視 解 できる定滑車に軽くて伸びない糸をかけ, その一端に質量 m[kg)の 物体Aを,他端には質量 m.[kg」の物体Bを取りつけて, Aを手で 支える。静かに手をはなしたとき, A, Bの加速度の大きさと糸の張 力の大きさは,それぞれいくらになるか。ただし, 重力加速度の大き さをg[m/s°]とし, m>m.とする。 「ヒント Aは下向き, B は上向きに大きさの等しい加速度が生じるとして, 運動方程式を立てる。 センサー 18, 19, 203 m2 Mi B

おかしいとこあったら指摘お願いします！ 🙇‍♀️🙏 冬休みの作文です 切れてるとこありますすいません💦

This wintervacation Ijumped with my Ivisited. I bought I enjoyed New Yoar. sister in the New Year's contdowh. Ku 神社の名前 on New Ye ar 's Day. . a g00d luck charm, APter that drew Omiku Mysister was got kichi. Iwas got shouki chi I went 9randmo ther's house a't nighす: I gct otoshi dama from my grandmother and mygrandpu Iwas sad. Iwas hapPy. Iate OZoni and osechi ryoと I+ was very de icouS. But, Ididnt like kazunoko very muc Mymother said Eat kazun0ko I challenged kazunoko. After all it was useles I enjoyed the vacatioり very much.

14段落のthis とitってそれぞれ何を指しているか教えて頂けるとありがたいです🙇‍♀️🙇‍♀️で

Words 13 section [sékJan] fetch (fét) the tool. 12/The elephant ignored the sticks but, after a whi 14/Apart froma few large-brained species, such as d Words 14 apart [apá:rt] large-brained 0 la:rdgbréind] began kicking the box with his foot. He kicked it humans, monkeys and dolphins, not many animals will many times in a straight line until itwas rick do this, but the elephant did it without hesitation. dolphin (dác)lfin underneath the branch. He then stood on the box with fetching the box from great distances. hesitation (hèzatéif an] his front legs, which enabled him to reach the food. distance (distans| with his trunk. It turns out that elephants can use tools, Words 15 15/ Science keeps breaking the wall that separates separate Iséparèit) if they are given the right ones. human beings from other animals. I wonder what d True or False? 7.[ TIF] 8.[ TIF] Aristotle and Descartes would say if they saw Ayumu or the elephant. different of the , out of , so that when