ここの問題全部分からないので教えてください！！

計鼻 73.腎臓による濃度調節 次の文章を読み,下の各問いに答えよ。過身での体 右図はヒトの腎臓の模式図,右の表は 血しょう,原尿,尿に含まれる各物質の 濃度を示したものである。表中のイヌリ ンは多糖類の一種で,正常な血液中には 含まれない物質である。これを静脈に注 射すると,すベてろ過され,再吸収され ずに排出される。なお,ヒトの1日の尿 生成量は,1.5Lとする。 間1.図中のA, B, Zの名称 成分 をそれぞれ答えよ。 問2.図中のCに働きかけてC からDへのナトリウムの再吸 ナトリウム 収を促進するホルモンの名称 を答えよ。 問3.表の数値からイヌリンの 濃縮率を求めよ。 問4.1日にこし出された原尿の量は何Lか。 問5.1日に再吸収されたグルコースの量は何gか。 間6.1日にこし出された尿素の何%が再吸収されるか。小数点以下は切り捨て 整数で答えよ。 OEント A 6C1 D 重 B Z TOgm 腎うへ 血しょう 原尿 尿 (mg/mL)|(mg/mL)|(mg/mL) タンパク質 72 0 0 グルコース 1.2 1.2 0 3 3 3.4 カルシウム 0.08 0.08 0.14 尿 素」 0.3 0.3 20 クレアチニン 0.01 0.01 0.75 部イヌリン 0.1 0.1 12 loue (13 立教大 改題) : 73. 問4. 原尿量%3D尿量×イヌリンの濃縮率 問5,6. 再吸収量=原尿中に含まれる量一尿中に含まれる量 離監 編監

問題の解き方が全く分かりません。

-z=3 のとき, x+x"', xーx!の値を求めよ。 (12 東京薬大) 356(1) x>1 で xà+x° [13 立教大) (2) a=logs4, b=logs5 とおく。logao 40 を aと6の式で表せ。 今前CGet Ready 355 (3) 2*=5"=100 のとき, 1+上を計算せよ。 1 CoSs [12 大阪薬大) x y [類 17 法政大) (4)x=log23 のとき, 4"+4x の値を求めよ。 ie aiaS-(x))

どうして1-pは正と分かるのですか？

ūとあのなす角は 135° である。 このとき, m, nの値を求めよ。 (2) a=(1, -2), ō=(m, n) (mとnは正の数) について, \6|=\10 であり、 356 OOO0 基本例題13 なす角からベクトルを求める (0) 立教大。 いま,&とあのなす角が60° のとき, かの値を求めよ。 落 CHARTOSOLUTION なす角からベクトルを求める α=(a, az), b=(bi, b:) とする。 内積をa-5=la6|cos0, a-b=a,b:+azb2 の2通りで表す 内積を2通りの方法で表し, これらを等しいとおいた方程式を解けばよい (1)ではp,(2) では m, nが正の数であることに注意する。 解答) (1) ふち=1×1+1×(-か)3D1-カ al=/1+1°=/2, 6=/1+(-カ)ー/1+が 四 5=làl6lcos 60° から 1-カ=/2/1+がxー や成分による表現。 BABCE の が-4p+1=0 *(1-D-+を のの両辺を2乗して整理すると p=2±/3 ここで, ①より,1-p>0 であるから b=2-/3 整理する。 *1+が>0 であるから、 のの右辺は正。よって よって 0<p<1 ゆえに 5P=10 のの左辺も正であり、 120 =/1°+(-2)-/5 であるから + 1 (2) =/10 から 1-p>0 よって m+n°=10 a-5=la5lcos 135=15×、10×(- )=-5 定義による表現。 ーA 成分による表現。 また, a·6=1×m+(-2)×n=m-2n であるから ACCA m-2n=-5 ゆえに m=2n-5 の 15A のをOに代入すると 整理すると (2n-5)?+n°=10 5n?-20n+15=0 よって n-4n+3=0 ゆえに (n-1)(n-3)=0 よって n=1, 3 2から n=1 のとき m=-3, n=3 のとき m=1 m=-3<0 から不適。 m, n は正の数であるから m=1, n=3

答え②であってますか？？

emms com 6 When she heard the sad news, she tried ( ) cry before her friends. O hard not to n 2 hardly no 3 hardly not to ④ not hard to 〈立教大)

②からky ＝-x+1にして、yが0の時と0以外の時に場合分けするのはダメですか？

練習 をが実数全体を動くとき, 2つの直線4:y+x-1=0, la: yーkx-k=0 の交点はどんな図形 111 を描くか。 類立教大 そk= を利用する 交点をP(x, y)とすると,x, yは①, ② を同時に満たす。 ことから,x+1+0と 者さ= x+1=0 の場合に分ける。 ky+x-1=0 0, yーkx-k=0 2とする。 x+1 2から k(x+1)=y [1] x+1キ0 すなわち xキー1のとき 3 ③から k= x+1 (1+ ) レ- -ズ のに代入して _ye +x-1=0 x+1 分母を払って o (1-E)+x1-8V) y?+(x+1)(x-1)=0 x°+y?=1 したがって の v=0 -(+) -xキー1であるから, ④において, x=-1とすると ゆえに,xキー1のとき,2直線の交点は、円のから点 x=-1のときの点は除 (-1, 0)を除いた図形上にある。 [2」 x+1=0 すなわち x=-1のとき ②から y=0 ま x=-1, y=0 は① を満たさないから, 点(-1, 0) は図形上-① は-2=0となり, の点ではない。 以上から,求める図形は ら 大1外する点となる。o古 不合理。 円x+y°=1 ただし, 点(-1, 0) を除く。 あ 中 〇0代

|z^3−1/z^3|の値って、z^3−1/z^3の値を求めてから、そのあと絶対値をつけるのはどうしてダメなのでしょうか？ 教えてくださいよろしくお願いします🙏🏻🙏🏻

1 *3 複素数zが|=1 を満たすとき,2 トー の最大値はロ]である。また, 3 23 最大値をとるときのzのうち, 0<argzくを満たすものの偏角は, π 2 argz= である。 [17 立教大)

この問題の、赤線引いた部分がわかりません。 教えてください🙇

C Get Ready 281, Training 284 0 1S 286 整式 f(x) をx+5で割ると余りが-11, (x+2)? で割ると余りがx+3C む x ers なる。このとき, f(x) を (x+5)(x+2)? で割ったときの余りを求めよ。 [15 立教大)

なんで、(ァ)の時は確認作業が必要で(ィ)の時は不要なのかが分かりません。解説にはa+b+c=0を満たす異なる実数、a.b.cがある事が明らかだと書かれているんですけど、a+b+c≠0を満たす異なる実数がある事が明らかだとはならないんですか？？ どなたか教えて下さい🙇‍♀️

とも本間の目的であるが, もう 1つ重要なことを確認しておきたい。 「=k」とおいてkを使って考えるところがポイントである. 比例式の取り扱いを確認するこ 最初の問題はとても基本的なことの確認であるが, 正解できただろうか? 本間の条件式のような, =そという形の式を比例式という、 比例式は上の解答のように, 数と式を中心にして btc_cta b atb 1比例式 を満たすとき、 互いに異なる実数a, 6, cが, (6+c)(cta)(a+b)の値を求めよ. ただし, abc+0 とする。 C a 対 決め (立教大) a+ abc 割 で (解答 b+c cta_a+b_kとおくと, りしない の 6 C a …0 6+c=ak 対称性を生かして処理していく c+a=bk a+b=ck の+の+3より、 2(a+b+c)=k(a+b+c) k=2 と決めつけない! ア) a+b+cキ0のとき, ④から, k=2a+b+c)_ a+b+c a+b+c#0であるから, ④の両辺をa+b+。 で割って整理することができる。 a+b+c=0 の場合はこのような変形はでき ないので,その場合をイ)で考えている このとき,0, ②, ③は, b+c=2a 6 cta=26 a+b=2c k=2のとき, a, b, cが互いに異なる実数で あるかの確認が必要である となるが,⑤-6より, 6-a=2a-26 .a=b これは, a, b, cが互いに異なることに反する. (イ) a+b+c=0のとき, b+c=-aであるから, ①より、 k=btc__a_-1 abcキ0 より, 「a#0かつb#0 かつc#0」 である a a このとき,O, ②, ③より, (6+c)(c+a) (a+b)_ ak·bk·ck -=ド=-1 abc abc (ア), (1)より, a+b+c=0を満たす互いに異なる実数 a, D, cは必ず存在する (たとえば, a=1, b=ム, c=-3) から, アのような確認の作業は不 要である (6+c)(c+a)(a+b) abc -=I1 解説講義 B_D AC 10

なんで④になるんですか？？

|1 空所に入れるのに最も適当な語(旬) を選びなさい。 )my primary school friends look like now. I haven't seen them 1, I wonder ( for a long time. (立教大) の how if 3 that の what

176と177のどこが間違えているのかが分かりません。 解説とともに教えて頂きたいです。 また、このような正しく直す問題が苦手なのですがどのように克服すれば良いかアドバイス頂けたら嬉しいです。 よろしくお願い致します🙇

OTmk Emige DO 90un TATH入L 00ol odi, 口175 Science would make( much less progress / the computer networks / to (センター本試) (国土協) exchange / used by many scientists / without) ideas. 2 大 ) abusger & adreod の nit My old 正誤 4 下線部には誤りが1つある。指摘して正しく直しなさい。 dabga yasM A 8a計 How dotuesga 8 Ma dd ynidionbe Cth of bnidng 目標時間:5分>1問 1分 (大) 176 Aristotle, a philosopher of ancient Greece, who had one of the world's 2 greatest mind, taught that only by knowing the origin of something can it 3 の 大 be truly understood. (o preparingg @ preparing Jwo (立教大) apared andand