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Mathematics Senior High

青丸のcがどこから来たのか分かりません。

(1) (の6二1) 一(g二の=一g一5二1=(g一1)(6ー1) ここで gl <1, |中<1より eg--1<0, 5ー-1<0 ゆえに (ce-1)6ー1)>0 goの十1>g十ち (2②) |g| <1, |中<1, |cl<1 より gl <1. |cl <1 goc十2ニー(gのDc二1)十1> (5 1 =(g%十1)十c>g十6十c と 9r ab … gpc十2 >g十5十c (3 |e| <1, |中<1. cl <1. 12 | <1 より | <1. |cg| < 1 eocg 十 3 = (qヵ)(cの) 1二2 >の十cg十2ニog十1十cの1>g十5十c十d cpcg十3>o十ち十c十@ 「 の⑰二1>g十もを示すのが目的なので、 いきなり qp二1一gp>0と記述してはならない. (左辺) 一 (右辺)三cp士1一g一ちを変形していき, > 0 であることを示す 必要がある 本問の場合は 因数分解 し. さらに 与えられた条件を用いる と > 0 を示すことができる. lg| < 1 を- 1<@<く1 などより,g一1<0, 5ー1<0 なので (積) > 0 である (2) の不等式は (1) の不等式と同じような形をしているので, (1) を元に拡張することを考える gの十1 から gpc填2 を作り出すため, gp十1のggをo5, 5をcに置換すると gp5・c二1> oe 両辺に 1 を加えると gpc十2>og0十c十1 KK KN / どうしても紛らわしいと思うならば, qpc = 4c などと一旦置き換えて考えればよい. 4c二1>4十cより gpc二1>g5十c、これの両辺に 1 を足して gc十2> gp十c十1 である さらに., 右辺の o5 十 1 の部分に再び (1) の不等式を適用 すると目的の不等式が導かれる このように, 不等式を拡張するとき, 2 段階で元の不等式を利用する ことが多い. さて, 既存の不等式を利用するとき,、 その前提条件を満たすか否かの確認を要する. gの1>og十5は、 gl| < 1, |5| < 1 のとき に成り 0 よって, eg一g5 5つcとして (1) の不等式を利用するには, lep| < 1 lcl < 1 が前提 となる. le| < 1, |5| < 1 の辺々を掛けると|gp| < 1 となるこ とか ら, (1) の不等式を利用できる

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Science Junior High

急いでいます!

ララリガからの留学生ボブ (go2) が, 同じ呈。。 ミ g) と んで, あとの, 4 2 Ar ン トについて話したちのです。 対話文を読 との(中 (4zze) への 6 間いに答えなさい。 ny 's bi 2 ICs next Sunday. gg : 還, Bob. Do you know Anne8 pirthday ? 1 led you yesterday evening. But You we birthday. So 1 cal Yes. T remember her Te goの : not at home. 7を2 every Monday evening stud と ka t to gz.T go t0 7 J 477g : に。、2 当 1 Wen 時あっ 3 iat school. 。( )( ) English classes do you ha。 通 op5 : But you 5 人203拉どーーーーテーー a Week ? 4放g : Three classes. But that's not *enough, because 1 will visit your country this較 7g : Summer. go : Tknow 。that. 4放g : So 1 must study English more. Joの : But you speak English Yery wel, 47g : Thank you. But 1 Yam not good at writing English. goの : 。Anne and] ( を ) Japanese. She is not good at Writing 地 *either. So T wi 婦ve a good present to her. 477&o : 7oの : 人77&g : A'whiteboard. She can write *words on 直 "again and again. Good ! My brother writes oz77 on a whitel goの : It js very useful for you, too. 77g : board after dinner Yes.T wi give a Japanese book to her. goの : Let's go to her house together on her birthday. 7o : All ight. 太:数enough : 二分な "more : もっと "be good at -: ーが得意だ た (…ない) (否夫文に使う) "yhiteboard : ホワイトポー * again : 何度も何度も "either "word : 語. 単語 *again and

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Mathematics Senior High

全然考えてもわからないので教えてください。お願いします。

体育奈でクラス対玉リレーに出場する選手を選ぶため. 体育の時間に 200m走の タイスムを測定した。この結果. タイムの速い上位 9 人は男子が5 人. 女子が4 人で. この9入のタイスムは穫差であった。 この中からリレーの選手5人を選記ことになり、 クラスで話し合いをしたところ. 湊のようなくじ引きをすることになった。 くじ引きによる選手の選び方と順番のルールトーーーーーーーーーー一一 9 の名前が一つっずつ番かれた9枚のカードを作成し. これらを箱に入れ. 体 育委員がこの箱からカードを5枚取り出して左から横一絢に並べる。5 枚のカー ドだご名前が書かれた生徒がりリレーの選手となり, 左から並べた順で走る。 このような決め方をしたとき, リリーに出場する選手について, 次の確率を答え よ。 sて5 1 ER コ」 ビ] (3) 5人がすべて男子である確率を求めよ。 を (のプ到子がトップ 0 番上 に走り。 男子がアンカー (5番目) に走る確率を求めよ。 にコ Ss 電 GQ陣 『# (3) 圭数番目に人ぽ必ず男子が走る確率をポめょ。 一=三 “ らい人員島 | サ | K (4) 男子は必ず奇数番目に走る確率を求めよ。 介人Wa 人NNさこ 呈 SN

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