これってAであってますか？？

Mr. Rosen feld's A short new book B, shortly will be c. shorte published ( P. shortage ).

1番下のユカは、私が1週間病気で寝ていることを知らなかった、は「寝ていた」にするのはダメなんですか？ 翻訳機を使うと同じ分で出てくるんですけど もしダメならその理由とか教えて欲しいです🙇‍♂️

PS POINT <前の時 betje John says (that) he saw Meg at the station. station. BOL Meg at the stag o駅でメグを見たと言っている。) ↓ ↓ CRUED John said (that) he had seen Meg at the station. to LAGUSA adiko(ジョンは、駅でメグを見たと言った。) Yuka doesn't know (that) I have been sick in bed for a week. ↓ (ユカは,私が1週間病気で寝ていることを知らない。) Yuka didn't know (that) I had been sick in bed for a week. 199 5. Color a week (ユカは,私が1週間病気で寝ていることを知らなかった。) fibw eria (artt) bise ima (NTCSAJI) Ottila. ThBil 優勝

Interesting とか、日本語にない言葉というか、とても面白いなって思ったんですけど、あと、talkativeとか、発音かわいいなーって、、 こう言う単語とか知ってる人、 教えてくださーい🦋🧚🏼‍♂️🥝

These days, Japan is facing the problem of labor shortage. 文法間違ってますか？

黄色マーカーの部分について質問です。 中点のx座標がm/2になる事は理解できるのですが、y座標がどうしてmxになるのか分かりません。 *私がy座標を求めると写真2枚目のようになってしまいます。 お助けください。。。

l 止め た る。 -1 102 放物線の弦の中点の軌跡 重要 例題 直線y=mx が放物線y=x²+1 と異なる2点P, Qで交わるとする。 (2) 線分PQの中点 M の軌跡を求めよ。 (1) m のとりうる値の範囲を求めよ。 CHART O SO OLUTION 条件を満たす点の軌跡 頂点 つなぎの文字を消去し,x,yだけの関係式を導く ・・・・・・ ② 答 (1)y=mx ①, y=x2+1 ① ② からyを消去すると (1) 異なる2点で交わる yを消去したxの2次方程式が異なる2つの実数解をもつD>0 ・･② とする。 (2) 中点の座標を解と係数の関係を利用しての式で表す。 この て軌跡の方程式を求める。 ただし, (1) の条件から軌跡の範囲を調べる。 を消去し ...... x=x+1 すなわち x-mx+1=0 ③ の判別式をDとするとD=(-m)²-4=(m+2)(−2) 直線 ① と放物線 ② が異なる2点で交わるための条件は D>0 れα,βとすると, α, βは ③ の 異なる2つの実数解であるから, 解と係数の関係により α+β=m したがって,線分PQの中点 M の座標を(x,y) とすると 90 (+B) __m0から x=- y=mx 2 2' 上の2式から消去して ④より m TOUR 2 よって,求める軌跡は ...... したがって 求めるmの値の範囲は m<-22<m 4 (2) 2点P、Qのx座標をそれぞ点P y=2x2 "<-1, 1<" であるから 2 0 IP [改 星薬大 ] M 放物線y=2x2 の x<-1, 1<xの部分 a ! I OO x<-1,1<x 基本100 a+B x 2 157 =(-x) ◆直線 ① と放物線②が異 なる2点で交わるとき, 2次方程式 ③ は異なる 2つの実数解をもつ。 PATAGO 点Mは直線①上の点。 m=2xを④に代入し て2x<-222x よってx<-1,1<x と考えてもよい。 仕するの半は 図の PRACTICE･･･ 102点A(-1, 0) を通り, 傾きがαの直線をl とする。 放物線 4 3章 13 軌跡と方程式

Are they listed as a natural heritage site?はtheyなのにa一つがなぜつくのでしょうか？theyはそれという意味でもあるからですか？？教えてほしいです🙇‍♀️🙇‍♀️

212番です。答えは②です。 なぜwhomは間違いなのでしょうか？

212 (JAE) What For ) she thinks have respect for their sat at oattoo a taguod eH 4 whose lil air to evab (**) She likes boys ( parents. alverit bas obiey 1 whom 2 who 3 whoever

自分は黄色のマーカーで引いてある質問に当てはまる単語はなぜdidで伝わらないのですか？ 選択肢に引かれている赤マーカーは回答で、青マーカーは自分で選んだやつです。 終えてください🙏😵

3000 3 次の英文は, 比嘉先生 (Mr. Higa) とメグミ (Megumi) の教室での会話です。2人 問いに答えなさい。 Mr. Higa Megumi, (D) you heard the news? Mt. Fuji has become a (注) #1W *1World Cultural Heritage site! Megumi Yes, Mr. Higa. I'm so happy to hear that. Mt. Fuji is the highest and the most beautiful mountain in Japan. And it is also a symbol of Japan. Do you know why it has become a World Cultural Heritage site? Mr. Higa: Yes, I do. In the 1990s, Mt. Fuji was so 2dirty that it ( 2 ) "a *3garbage mountain." Mt. Fuji was no good as a World Heritage site then. But many people worked hard to clean Mt. Fuji. Oh, I didn't know that. But is that the only reason? Of course, not. There are many +4paintings and books about Mt. Fuji. And people have *5worshiped Mt. Fuji for a long Megumi Mr. Higa: VORLESE

組み分けの問題　重複順列 ⑶ なぜ2の4乗通りで引いてるかわかりません。

328 TAGST 基本例題22 組分けの問題 (1) …. 重複順列 6枚のカード1,2,3, 4,5,6がある。 (1) 6枚のカードを組Aと組Bに分ける方法は何通りあるか。 少なくとも1枚は入るものとする。 (2) 6枚のカードを2組に分ける方法は何通りあるか。 (3) 6枚のカードを同じ大きさの3個の箱に分けるとき, カード 1, 指針▷ (1) 6枚のカードおのおのの分け方は, A,Bの2通り。 26通り ・重複順列で ただし、どちらの組にも1枚は入れるから, 全部を A またはBに入れる場合を除くために -2 (2) (1) で, A, B の区別をなくすために ÷2 (3) 3個の箱をA, B, C とし, 問題の条件を表に示す と右のようになる。 よって,次のように計算する。 ( 3 4 5 6 を A, B, C に分ける) -(3,4,5,6をCに入れない=AとBのみに入れる) 入れる方法は何通りあるか。 ただし, 空の箱はないものとする。 解答 (1) 6枚のカードを, A,B2つの組のどちらかに入れる方法は BYGG 2°=64 (通り) このうち, A,B の一方だけに入れる方法は ゆえに,組Aと組Bに分ける方法は (VB) 08-1 2通り CHART 組分けの問題 0個の組と組の区別の有無に注意 は64-262 (通り) (2) (1) で A,B の区別をなくして 62÷2=31 (通り) (3) カード 1, カード2が入る箱を, それぞれ A, B とし 残り の箱をCとする。 TIRAG A,B,Cの3個の箱のどれかにカード3, 4 5 6 を入れる 方法は 34通り このうち,Cには1枚も入れない方法は したがって 19 34-24=81-16=65 (通り) ② カード1.2を別の 2通り 2 238 ただし、各組に ITA CB or B 「箱」 BTACOB カード LTAUB A 3,4,5,6から少なくとも1枚 TAOB 1 「B 2 TSTAHA A,Bの2個から6個取る 重複順列の総数。 (2組の分け方) ×2! = (A,B2組の分け方) (3) A,B,Cの3個から4 個取る重複順列の総数。 3個の箱には区別がある。 Cが空となる入れ方は, A., Bの2個から4個取る重複 順列の総数と考えて 24通り 前

日本は労働力不足という問題を抱えている 英語で書きたいんですけど Japan has the problem of a lack of labor force. ofが2回使ってあるのでどうすればいいですか？ あとproblemの前にtheでオッケーですか？