1番で 僕は樹形図を使ってといたのですが， 回答では5C 2の組み合わせの式を用いて解いていました この式での表し方が感覚的に理解できないので 「〜〜だからこの式になる」みたいに教えてほしいです

(2) A, B, C, D, Eの5チームがあり,それぞれのチームは他のチームと1回 ずつ試合をする。2つのチームが対戦するときの勝敗の確率はとし, 引き 分けはないものとする。 (i) 試合は全部で サシ 試合行われる。 10 A B B-C C-D D-E k E E C' Þ LEL 5(2) なぜこのように、 現!? 覚えてお 入試頻出 条件を満たす 確率の計算問題では、 なく数えることが求められ けをすることは頻出であ 合を的確に押さえることか さらに、確率の計算問題 になることが多いので、苦 いて、計算に慣れておくこ

至急！ なぜ、2のところが1で、1のところが二分の一とならないのですか！教えてください😢

2 1 1 XXXXXX

中3の数学です。 やり方教えてもらえると助かります。

4 有効数字をはっきりさせた表し方 教p.49 問2 次の近似値で, 有効数字が3けたであるとき, 整数部分が1けたの小数と, 10の何乗かの 積の形に表しなさい。 y ある橋の長さ4350m あるシロナガスクジラの重さ 12000kg 20

中3数学です。 解説読んだり授業ノート見返したりしても解き方が分かりません。 教えていただけると嬉しいです。

3 有効数字をはっきりさせた表し方 ******* 教p.49 次の近似値の有効数字のけた数を答えなさい。 ys (V) 2.56×10¹ (g) 18 18 2章 平方根

⑷の答えが「できる。」としか書いてなくて解説がなかったんですけど、同じはたらきをする力を移動させるとはどういうことでしょうか。

2 [力の表し方] 下の図の矢印は、指が台車を水平におしている力を表している。 次の問いに えなさい。 (3点×4-12点) 90000 1.038Aon AUSTRS J ARTUZOO 0 A O B (1) 力がはたらいている点〇を何というか, 答えなさい。 (2) 矢印 OA を含む直線OB は何を表しているか, 答えなさい。 (3) 矢印 OAの長さは何を表しているか, 答えなさい。大 (4) 矢印 OA と同じはたらきをする力を,直線OB上で移動させることができるか、答えなさい

文字式を書きなさいっていわれたら×書くんですか💦？　基礎ということで書いているんでしょうか？　数量を表す式では書かないのに😓

3 教p.62~p.64 文字式 step. A B> 文字式で表す (代金とおつり) 次の数量を表す式を書きなさい。 (1) 1個 α円のボールを5個買い 1000円出したときのおつり 1000-α×5=1000-5a (円) (おつり) = (出したお金) (代金) (3) 5人ずつ出して, 教 p.62 例4 (2) 1個α円のケーキを2個と1個b円の シュークリームを4個買ったときの代金 α×2+b×4=2a+4b (円) (代金) = (ケーキ2個の代金)+ (シュークリーム4個の代金) y円の本を1冊買ったときの残金 xx5-y=5x-y(円) (残金) = (集めたお金) - (代金) 文字式の表し方に したがって書く。 1000-5α (円) 2a+4b (円) 5x-y (A) 2 文字式で表す(速さ・時間･道のり) (p.62 [例5] この数量を表す式を書きなさい。 ) 時速40km の自動車で α時間走った ときの道のり (道のり) = (速さ) × (時間)

二次関数の問題ですM（a）とm（a）を求めなさいとあるのですが、実際の入試で解答のような表し方は許されるのでしょうか？

82次関数の最大・最小/定義域が動く場合 aは定数とする. 関数 y=-3x2+x+1 (a≦x≦a+2) について, 最大値をM (a), 最小値を m(a) とする. M (a), m (a) を求め, b=M (a), b=m(α) のグラフを ab平面上に (別々に)か (類 追手門学院大) Bitt ていて 関数の方が変化したが,

問題の答え方について聞きたいです！ この問題の答えは3a−100b円なのですが、解説に書いてある答えは（3a−100b）円でかっこがついていました。 これは必ずかっこがついていないといけないのでしょうか？ 3a−100b（円）とかじゃダメですか？

3 A+ 基礎をたしかめる 正答率50%以上の入試問題。 必ずできるようになろう! < 10点×2> 1 数量の表し方 次の問いに答えなさい。 □(1) 3人がα円ずつ出し合ったお金で、1個100円のりんごを6個買っ 正答率 180 たとき,残った金額を, a, bを使った式で表せ。 (福島)

単元名 職業ガイドを作ろう どのようにかいたらようでしょうか？ 参考程度に誰か書いてくれると嬉しいです🙇🏻‍♀️

g 広がる学びへ多様な方法で情報を WH BO ◎生かす 「集める・整理する 組み立てる 表現する TA 振り返る つなぐ 将来 多様な方法で情報を集めよう 職業ガイドを作る 考えをまとめるときには、多様な方法で情報を集め､整理しながら 検討することが大切だ。 ここでは、興味のある職業についての職業ガ イドを作り、 クラスで一冊のガイドブックにまとめよう。 ●多様な方法を用いて、さまざまな情報を収集する｡ ●収集した情報を 図や記号などを用いて整理し、伝えたいことを明確に して書く｡ ●問いを立てながら聞く 思考の視覚化) 調べる職業を決め、情報を集める 調べてみたい職業を決める。 ・その職業について知りたい項目や内容を挙げ、それらに 適した調べ方を考えて、多様な方法で情報を集める。 [例] 図書館や資料館、インターネット、インタビュー 集めた情報を分類・整理する ・複数の情報源から集めた情報を 図や記号 表などを用 いて、 分類・整理する。 ・目的に合った情報を精査し、取捨選択する。 3 紙面構成を考える! わかりやすい紙面になるよう、 見出しや文章、図・表・ グラフ、写真などの配置を考えて紙面を構成する。 下書きし、紙面を作る ・見出しを付け、簡潔な文章を心がけて書く。 ・推敲し、清書する。 完成した作品を読み合い、感想を伝え合う 作品を読み､ まとめ方や情報の活用のしかたてよいと 思った点や、感想を伝え合う。 日常生活 テーマパークの回り方を計画する。 学校生活 新入生に学校を紹介する冊子を作る。 商品開発のために集めた情報を整理する。 ●調べる職業を決める 仕事とは､ 購入に 98 仕事の清水 ・本や雑誌、新聞記事 焼きたてのパンが大好き。 将来、 パンを作る仕事に関わりたい。 ・パン巨人の仕事とは ・パン職人になるには ・一日の仕事の流れ ・楽しいこと大変なこと ・心に残っている出来事 多様な方法で情報を集めるインタビューをする ・最初にインターネットで､信 親のありかの当たりをつけて から探すと視野が広がる。 ・インタビューをする場合は､ 相手に失礼のないように気を つける｡ ●情報を分類・整理する 集めた情報を、内容や項目ごとに分類・整理する。 → ・インターネット ・インタビュー ・インタビュー ノートに書き出す。 (2) R +0000 H900 ・特に必要な資格はない。 ・午前三時~ 生地作り 考えたこと パンを焼くだけで や技術を······ (ベーカリーにインタビュー)で....... 信頼できる情報を選び､その中から､ 自分の目的に合うものを取捨選択する。

数検の証明問題について質問します。 模範解答ではこのような解答なんですけど、 さすがに僕の解答では不十分ですよね？

2 次の問いに答えなさい。 □ (3) n を正の整数とします。 n + 2n +2を3でわった余りは、 2であることを証明しなさい。 (証明技能) 解説 《整数の性質》 「解答」 n+2n+2を3でわった余りが2であることを証明するには, ㎡ +2n +2が3×(整数) +2という形で表されることを示せ ばよいので,nを3でわったときの余りで場合分けをします。 ① 余りが0のとき n =3m (mは整数)と表せる。 このとき, n3 +2n+2 = (3m)3 +2(3m) +2 |27m² +6m +2 = 3(9m³ + 2m) +2 = 3A + 2 (A は整数) ②余りが1のとき n=3m+1 (mは整数)と表せる。 このとき, n³ + 2n + 2 = ([3m + 1])³ + 2 ([3m + 1) + 2 mun 27m² +27m² + 9m +1 +6m +2 + 2 27m² +27m² + 15m +5 =3(9m² +9m² + 5m + 1 ) + 2 = 3B + 2 (Bは整数) = 余りが2のとき n =3m+2(mは整数)と表せる。 このとき, n3 +2n + 2 = (3m +23+2 (3m +2) + 2 23 第3回 解説・解答 27m³ +54m²+36m + 8 + 6m +4+2