左の写真がわからない部分です もし良ければ、⑷のもっとわかりやすい解説お願いできたら助かります(自分の証明でもいいと思ったので疑問にはしませんでした)

次の問いに符えよ。 CD 7するもき、あ上をあいさ、 6*) =tAG 6の) =e-A6 よがり4ことを、朗0を価うでなせ の DoeEeEoc の3が1 りかっこまを Ozをするを8、あ2人 6) =+A6=ya+Vai 6-) =w-aコ とがけることを COI3 年和央理2、194 年東工大和 の 6) をHEKしたときの人が的あることをな CO ( Koをなので、 時でgします し3 0 1の9明らかで =) =cksっC+) =(6kA5)6=) =Ger)e+ 2 の0する和倒ここで湊のようにg しすと浴のようにける ので 1のWWE6MRをします。 以上わり PtPeea6r もしが200ちけ4Hはのように朗を価って邊くるもあり (9 -o=4Sっ6=) 6 =AS6=) e+ ンー er の の人か外す。 7:6-) -6-ザーー6*AS)6-65) =ニーゲー のー3が=ニ1 の のをするは、 をたすことができす AE = TTY a=W miaet が=VaTa cbeWっwe4)eが (0 0の直しなわせるをその和は37になり、これは人さす =) -csA5っ6+)+6-W5) か のうに衝すると、 人の2は0より大まく1よりかきいので、 2おHH人から1の4し3いたものになります。 =6+) =z-6-) eyっ3g=o(mod2) cccisoc6-) っ したがっで、 の分はに そこでの-3ゲT1 とおは、下 ます

(2)がまったく分かりません。 答えは、500Paでした。 解説はこんな感じです

田 旋について。 の問いに符えなさい。 図1のょうに. 水を入れたメス シリンダターを上皿はかりにのせ。ばねば 四1 かり につるした重き16Nのおも りを水中に沈めでいった。 図2のクラフ 時ばねばかり. は, 水面からおもりの下面までの深きとばねばかり の示す重きとの関係を B っcか 炎し. 図3のグラフは。水画からおも りのド面までの深さと上皿はかりの ホネ メスシッo"4 示す重きとの関係を表したものある。 (1)図2 のP点は。おもり がどの位思にある ときか。 次のアーエから 1 つ 江計 エウ) 選び, 記号で答えよ。 ア. おもの下面が水面と同じ高きにあるとき。 イ。 おや りがちょうと半分水中にあるとき。 の.) おも りの上上面が水面と同じ高さにあるとき。 1 ー おもりの下面がメスシリンダーの旋についたとき。 | 3 おもり の下面が水面か5cmの深きにあるとき。 おもりの 中=Eたらく水の圧カはいぐちか だお| と|⑳ (599 ) 6) お5 りの下面が水面か52cの深さのとき。おもりにはたら く簿力はいくらか。 2N (《.。の0 ) (4⑳) おもりの下面がメスシリンダーの底についたとき, ばねばかり の示す重きは 0 Nであった。 上上由はかりの示お重きはいくらか。 NB 図2 16 ば ヽ CCたこ 13 024 8 12 16 20 面か5おちりの下面までのご(cm 回 の 8 【ン)ロ剛ヨISOき串目し 169 0 4 8 1216 20 水面)らおもDの下面までの深さ(cm)

高一英語です。 これは僕が学校で使用する教科書で比較のところです。 この教科書のにおけるLesson22（1枚目）のBの③とDの⑧の違いとCの⑦のmuch, far, a lot の使い分け、Lesson23（2枚目）のAの③の by far と much の使い分けとCの... Read More

oraっ2・ Teteme dlleeme fuHを作のがae.)となる| なのちと ゅ4 de に し jmoney 9 1 eearns 9 md s .…)の閣順に潤考。 PD TRI as ag00d Student as とはしない、| RM 2 5 orasto+ 95: 衝 Se0 すべき応上を全比較の丈 中 ice as exDenSiVe a8 that N ー mW possible: 5 Cc Tas+原統+as.…) 「…の〇倍ごだ] G+原最+as possible〉 「できるだけ…」 : はは蘭+8Scan)る同じ意味。 ReDI 19 the ISHef a9 900m a8 YO cam 3 C 比級を使う比較の文 TREETO 上 @ Tokyo Tower is taller than the Eifiel Tower am @ Imagination is more important than knowledge. 思 に @Ithink he is much smarter than me 3 9 (than ….) 「…よりもだ] (5比較表のつく方 時還、) (@還es+原板+than.…) 「…よりーでない」 (motaslso] +原級+as .…)で表現するのがー抽 This car was less expensive than my previous One。 E Tis earwas not ss expensive as my previoUS @ This iower is six meters talleW 到 9 The populaton ofKobe js about This toweris alerthan okyo To 0 上の対象の表し方:as やham 2 DP86 (he+還rof。)語

高一英語です。 これは僕が学校で使用する教科書で比較のところです。 この教科書のにおけるLesson22（1枚目）のBの③とDの⑧の違いとCの⑦のmuch, far, a lot の使い分け、Lesson23（2枚目）のAの③の by far と much の使い分けとCの... Read More

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高一英語です。 これは僕が学校で使用する教科書で比較のところです。 この教科書のにおけるLesson22（1枚目）のBの③とDの⑧の違いとCの⑦のmuch, far, a lot の使い分け、Lesson23（2枚目）のAの③の by far と much の使い分けとCの... Read More

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英語の問題です。 わかる方教えていただきたいです🙇‍♀️

め考に 空所に適語を補いまし」 ーーエーいで jn stder does Volunteer activiies ( ) 名私と同じくらい府必にポランティア衝動をします| RAlonateiy( )1do. 還Gomcenn5 )( ) dificult ( ポランティアおりやことは。 あなたが思うほ華くせ有 dk 3 We can clean this park ( )togehee( 尾 人でするよりもいっしょにするほうが. より時<この人をeems 4.Tm( ) interested in Yolunteering ( ) John i 中 私はジョンよりもボランティアをすることに興味があります = 5. We can do volunteer activities ( ) th > 1i ie second time も the first time. 1 2 私たちは 1 回目よりも 2 回目のほうがうまくポランティア活動ができます。 日本店を参考に, ( )内の語句を並べかえましょう。 Rearange the words in the appropriate order 1.Tm (in / interested / more / than / volunteering) in club activities. 私は部活動よりもボランティアをすることに興味があります。 Tpicked up (as / cans / empty / many) in the rivertoday asIdid yesterday. 今日. 川で昨日と同じくらいたくさんの空き缶を拾いました。 So, the river is much (before / cleaner / than). だから川は以前よりずっときれいです。 Sometimes volunteering jS (4S / aS / e35y / not) 1 think. ポランティアをすることは. 思うほど簡単ではないときもあります。 etter / doing volunteer activites / feel / than) fl 5. But I always (after /

この先の計算がマイナスになってしまうんですがどこが間違っているか分かりません💦💦

ゅ118,119 欠のたのア ンモニア水 100mL に 0.50mol/L の硫酸 100mL を加えたところ。 溶液は酸性になった。この過剰の硫酸を 1.0mol/L の水酸化ナトリウム水溶液で 82のに 50mL が必要であった。 最初のアンモニ ー7水の濃度は何 molルか。 設や手基の衝類が要払あった場合でも. 個々の本 や塩基から生じる H*。 OH の物質量は, それぞれ が単独のときと変わらない。 加 よって, 本と塩基が過不足なく反応するときには, は明 (酸の価数X物質量) の和 1 三(壇基の価数X物質量) の総和 が成りたつ。 中和の反応 SO0。二2NH。 一っ (NHyzSOx IHS0。+ 2NaOH 一っ NaS0。+2HO アンモニアァ水の濃度を [mol/L) とすると, 中和の関係式 ccヤニ6c 上 0 100 100 2X0.50molLx二7 ババ0 ーー 1xztmoLJX和GOO 0 -二+1X1.0mol/LX-T ii 此 NHが ー NaoHヵ OH の物質量 OHT の物質重 』 | HiSOヵ H) の物5 ァ0.50mol/L

この文で[登録するよう勧告した。]というニュアンスはどこから捕らえられるのでしょうか？？💦🐤 解説お願いします❗🤗🐤

(5. ユネスコの論問機関は、 富岡製糸場を世界道産登録することを勧告した。 仙澤 (World 本eritage status / a UNESCO / to / giving / has / recommended / the Tomioka Silk Mi / advisory panel .

教えてください お願いしまーす🥺

1 次の次料は。あるク タクスの月の時間) にっいて。 バス通光の人下 (0 2和 WE通学のp (15人) に分けて 弄べた和果である、 D) A (細位 時間) B事 介位 時間) 310 て14 5-9 6 0 im me 2 6 one z9 本4本旨 0 anioisoe ss ono ja zi 0 9 (1) 決の柱諸表分布表を完成させよ。 3 人A班, B班の読書時間 g ma mp P | ま 0以上っ4未満| ois ? | oz 2 4全こ5 る e20 | o @ 5 * | se le| @ 5 <ie + | eo le| @ 0 Ne SS 3 | eo loe| e 50GR 1し | eo le | @ iT 2 | io |s | im jp 3 jp 。 (の D 交際。 je 2 je 957 半回6 (2 4下.B班の計時間について平均備中央人 最痕値をそれぞれ求めよ。 | 平均値 の時意 還 2 明和 立件 音韻 | 7W | 7机 | (3) ん人の計時間について, 第1四分位数第2 四分位数, 第3四分位数範囲 原上: 員 3 すゞ 第8四分位数 3

なんでこう言えるんですか？

の のは自然数とする. 4を8 で割った余りをヵ ヵを8で割った余りをs とする. (1) 2十を8 で割った余りとヶ十s を8で割った余りが等しいことを示せ、 (②) <?を8で割った余りとヶ? を8で割った余りが等しいことを示せ。 (⑬) 平方数を 8 で割ったとき, 余りとして得られる数をすべて求めよ, ただし平方数 とは自然数の平方となっている数のことである、 (4 2 つの平方数の和を 8 で割ると余りは 3 にはならないこ とを示せ。 Cl) At@で更しも凍と了、ひc@ 制7た向と6Qし93と、 0=SPtr 、み= @GTS (05『のの 035377 0和み> Prrt SOYS =る(PrG)+rtS msく- 0-Sャか人Q < SOISOG we 0かを3で測っ化知りちYSる 1 !