最初の1文の文構造を教えてください！(svocとか)

57 タイエン doballsubra b. In a quiet room. Q. Where do we eat less? a. In a noisy room. チャ No more TV dinners, no more snacking with Paul McCartney on the kitchen stereo and certainly no listening to the more intellectual bits of Radio 4 over breakfast. If you want to lose weight, the best 1 2 3 accompaniment to a meal is the sound of your own chewing, a study 5 suggests. Psychologists in the US have found that people consume less food when they can hear themselves eating. They believe the effect to be so powerful that even simply telling somebody that they are eating a crunchy snack makes them eat less. In a considerable nonstopen benefit sps without

sawは知覚動詞で、leftは原型にならないのでしょうか？細かい訳が分からないので解説して頂きたいです💦答えは3です。

mall invitation B 1234 (7) The storm had very strong winds and heavy rain. The next day, people saw the storm had left branches ( ) all over the city. 1 break branch: 2 broke 3 broken 4 breaking 3 W L 1

学習範囲:分詞 問:意味の通る文になるように適切な方を選びなさい。 He left the computer (breaking,breaken) 正答:breaken breakingだと思ったのですが、なぜ違うんでしょう。 彼はコンピューターを壊したままにしたという日本... Read More

英検準二級のライティングです。 文法的におかしい部分などを教えていただけると嬉しいです🙇🏻‍♀️ （特にrecentlyの位置があっているのか不安です） あと、一つ目の理由と二つ目の理由の長さのバランスが悪いのは減点されたりしますか…？

I think Communication e-mail is a better than letters. I have First, A letter the paper two reasons. isn't use mean some papers. But, good enviroment. Because, The paper made from We using the peper that we break down Second, Many people have smartphone recently. So, I e-mail is better than woodch is same mean forest. of a think letters. (60語) LO 5 10 15

この添削だけでもお願いしたいです🙇‍♂️

Standard Lesson 7 Logic & Expression 2 Try it out 1 下の語を適切な形に変えて、英文を完成させましょう。 1. Sorry, my brother is out now. I will have him 和訳: 2. My parents always tell me |和訳: 3. I heard someone |和訳: 4. My father didn't let me |和訳: Let's Write harder, but I don't like studying. in the crowd. They needed help. you back. to the movies alone. He was so strict. call / go / shout / study / walk Example Bankの例文を参考に,( 1. 初心者がその車を運転するのは危険だ。 (drive / beginners / it's / the car / to / dangerous / for). It's dangerous for beginners to drive the car. 2.その花瓶を割るなんて、彼女は不注意だった。 )内の語句を並べかえて、 英文を完成させましょう。 (the vase/ her/to/careless / break / of / it's). It's was careless of her to the vase. 3.私は皆さんにこのウェブサイトをみてほしい。 (this website / I / see / everybody / to / want ). I want everybody to see this website, 4.彼はその修理工に車を修理してもらった。 (repair/ he / his car / the mechanic / had). He had The mechanic repair his cari 5.先生は文化祭のために何を買うべきかを私たちに決めさせてくれた。 (what to buy/ decide / us / our school festival / let / for / our teacher). Our teacher let us decide what to buy for our School festival. 6. 私は隣の部屋でジムが歌の練習をしているのを聞いた。 (Jim/I/ practice singing/heard / the next room/in). I heard Jim practice singing in the next room. 2 Example Bankの例文を参考に、次の状況でどのように言えばよいか考えてみよう。 1.子供たちは外で運動することが必要だと言いたいとき。 It's necessary for the children to exerciseoutside. 2. あの状況で彼女を助けるとは彼は勇敢だと言いたいとき。 It's brave of he to help her 2 in that situation.

答え合わせと問3の（1）教えてください🙇‍♀️

(2) 1 次の(1)~(3)の日本文の意味を表す英文が完成するように、 な語を1つずつ選び、その記号を答えよ。 (1) 私は昨日、弟たちのめんどうを見ました。 (2) 太郎は今日、朝食を食べずに学校に行きました。 Ⅰ took care (ア to of ウ with ) my brothers yesterday. Taro went to school (ア during (3) あなたの辞書を使ってもよいですか。 イ without (ア May イ Will ウ Shall) I use your dictionary? (3) 問2 次の(1)~(3)の対話が完成するように (1)(2)については,{ } 内のア~ウから最も適当 なものを1つずつ選び、その記号を答えよ。 (3) については,( 答えよ。ただし、( )にあてはまる語を 語で )内に示してある文字で始まる語を完全な形の1語で答えること。 Clerk: It's 30 dollars. 店員 | Na Nancy: {ア How many イ How long ウ How much } is this bag? ウ after) eating breakfast today. 内のアーウから最も適当 Bob: Where were you yesterday morning? Erika: {ア On Sunday. イ At home. ウ With my family. } Maki: What is the ( t) month of the year? Kevin It's March. (3) これらの鉛筆は私のものです。 ( ) pencils are ( 問3 次の(1)~(3)の日本文の意味を表す英文が完成するように,( )にあてはまる語を1話ず つ順に答えよ。 (1) ブラウンさんは医者として働いています。 Ms. Brown works ( ) a doctor. (2) 私たちの学校には約200人の生徒がいます。 We have about two ( ) students in our school. JL. ). CUCA 実力判定問題1回

35 この問題はどういう意味ですか？ (1)なら、writeの過去分詞はwrittenなので母音はiとeなので「エ」 (2)はmeanの過去分詞はmeantなのでeとaが母音ですが選択肢の中にeとaが入っているものは沢山あります。どういうことでしょうか。

hold steal catch grow shut wear 52 ( ( ( stole 3 4 ) 5 6 (1) Write your report by tomorrow. ア find イ reach (2) What do you mean? ア says meant ) ( ( ( 35 次の各文の下線部の動詞の過去分詞を発音するとき,同じ母音を含む単語をア~オから1つ び, 記号で答えなさい。 < 和歌山信愛 > イ weak (2) 3 grown worn team ウ break H H women meat オ tired オ sweet

英検準2級のwritingです！添削お願いします🙇‍♀️

B ●あなたは、外国人の知り合いから以下の QUESTION をされました。 • QUESTION について, あなたの意見とその理由を2つ英文で書きなさい。 語数の目安は50語~60語です。 5 ●解答は, 解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。 なお,解答 ]] 欄の外に書かれたものは採点されません。 ●解答が QUESTION に対応していないと判断された場合は, 0点と採点される ことがあります。 QUESTION をよく読んでから答えてください。 QUESTION Jom Do you think it is important for people to eat breakfast every day? OLIITT

動名詞の単元です。並びかえ教えてください🙇🏻

2 ( )内の語句を並べかえて、英文を完成させなさい。 下線部の動詞は適当な形に変えること。 amey quitioze na ed lliw aidT BCD 1. (admitted/the glass/the boy/break ). betioxe to tol a STW T 2. (copies of/he/make/the documents/suggested). SIRA 3. He (take/ the children/to school/offered). 4. She (questioned/refused/be/the police/by). 5. The audience (go/began/after/out/the show). RA acce JALAN 43F0RR 2 (**)* 8

動名詞の単元です。並びかえ教えてください🙇🏻

2 ( )内の語句を並べかえて、英文を完成させなさい。 下線部の動詞は適当な形に変えること。 amey quitioze na ed lliw aidT BCD 1. (admitted/the glass/the boy/break ). betioxe to tol a STW T 2. (copies of/he/make/the documents/suggested). SIRA 3. He (take/ the children/to school/offered). 4. She (questioned/refused/be/the police/by). 5. The audience (go/began/after/out/the show). RA acce JALAN 43F0RR 2 (**)* 8