⑶の問いに対してFour students in the class と答えるのはありですか？

6 右の絵を見て、 次の質問に英語で答えなさい。 (1) What time is it? Ken (2) What is Mari doing? (3) How many students are there in the classroom? 15 Mari Kana DE Akio STIAH

この図のとき、回路全体を流れる電流の求め方を教えてくださいm(_ _)m

図3 X 6V Y A) 0.4A

この図形の底面積を求める問題です。 式が、8×13－π×8²×90/360 で、 答えが、（104－16π）cm になるのですが、 8×13の8がよく分かりません。 解説をよろしくお願いします。

9om 8- M>と)

図2のとき、なぜ電流の向きはbの向きなのですか？

へ問題文 電流が磁界から受ける力を調べるため, 実験1,2を行いました。 次の各間に答えな さい。 【実験1] 図1の装置に電流を流すと, コイルが動きました。 【実験2] 図2のモーターのコイルに電流が流れると, コイルのABの部分が上向き に動いてコイルが回転し, 図3のようになりました。 図1 図2 コイル 電源装置 B N S 一電流 スイッチ 図3 コイル N C B S 電熱線 D A シニ。

なぜ○で囲ったところのように直せるのですか？💦

C+ーcoナcos品 5 5 (3) CoS 12 12 T=COS 12 -π十 12 5 -π 12 "COS 2 5 π 127ト 12 12 =2 cos 2 V2 V3 V6 =2×- X- 2 2 2 4 5

和訳する問題です。 My mother is the worst cook in my family. ▶️母は家族の中でいちばん料理がへたです。 解説では↑なのですが、 ▶️私の母は家族の中でいちばん料理ができません。 でもいいのでしょうか？

（1）がわかりません。 抵抗器bは抵抗器aの4倍だから、全体の抵抗は抵抗器aの5倍になる意味がわかりません。 分かる方、解説をよろしくお願いします🙏🏻

1 回路と電流·電圧 抵抗 得点 ていこう き Sp.103~104 抵抗器aと抵抗の大き 図1 さが抵抗器aの4倍の抵 抗器bを使って, 図1, 図2 1 Q 抵抗器a 抵抗器b 抵抗器a かい ろ 抵抗器b 図2の回路をつくりまし TP た。次の問いに答えなさい。 (1)計算)図1の電源の電圧を5.0 Vにすると, P点には0.2 Aの電流 日田 でんあつ が流れました。抵抗器aの抵抗の大きさは何Ωですか。

この問題の変化の割合が－2分の3になるのか知りたいです

(4) グラフの切片が-4で, 点(3, 2) を通る。

写真のとき、なぜ磁石によってできる磁界の向きはdの向きになるのですか？

ー木 電流の 向き コイル bAC a-dy

物理基礎の弦の振動の問題です。 答えが、⑴ 2(y-x) です。 この「2」がどこからきた数字か分かりません。 図などを書いて説明していただけると嬉しいです。

1弦の振動 図のように,弦の両端がおんさ A(振 動数fHz])とおもりに取りつけられ ている。こまBはAと滑車Cの間を 移動して任意の1点で弦を固定するこ とができる。おんさを連続的に振動させながらBを適当に動かすと, AB 間の弦の 長さ Rの値がx[m]のとき, 弦が共振した。引き続きBをCへ向かってゆっくり 移動させると,Rの値がy[m]のとき, 再び共振した。 (1)弦を伝わる横波の波長はいくらか。 A B C ト R-