有理数　無理数の見分け方がわからない…

数学Aの組み合わせの問題。 「7人の生徒を、2人、2人、3人の3組に分ける方法は何通りあるか」と言う問題です。 分け方の総数の積の法則まではわかりますが、同じく見分けが2！通りずつできるとかかれているのですがどう言う意味なのか説明をお願いします。

Can I〜？とCan you〜？の違いって何ですか？見分け方を教えて頂きたいです。 ⇩写真のようになったときなぜcan Iになるのですか？ 相手に依頼してるから、can youではないのですか？

Lesson 8 助動詞① 1 p.23 1. can't [cannot] 2. may [can] 3. Can [Could, May] I 4. can [could] 5. can't [cannot], may [might] 6. was able to

目的語と補語の見分け方を教えて欲しいです🙏

問い2の見分け方を教えてください。答えは2、3 です。

生態系では,(オ)の関係は複雑な網状になっており,これを(カ いう。このような関係の中では,ある生物の存在が,捕食・被食の関係で直接つながっていない生 生存に対しても影響を及ぼすことがあり,これを間接効果という。特に(カ)の上位にあり, 数や量はそれほど多くないが、他の生物の生活に大きな影響を与えるものを(キ)という。 問1 文章中の(ア)~(キ)に入る語句として最も適当なものを,次の①~ ⑨ のうちか ぞれ一つずつ選べ。 ① 非生物的 ② 生物的 ③作用 ④ 環境形成作用 ⑤ 食物網 ⑥ 食物連 ⑦ 優占種 ⑧ キーストーン種 ⑨先駆種 問2 下線部に関して, 間接効果の例として最も適当なものを、次の①~④のうちから二つ ① ラッコの数が減ると, ラッコの食物であるウニの数が激増した。 ② 昆虫を捕食するシジュウカラが減ると, 森林の植物の葉の食害が増えた。 ③ヒトデを除去すると, 岩場の藻類の数が激減した。 ④ 植物プランクトンの数が増えると, 動物プランクトンの数が増えた。 (22

クロスラミナの上下の見分け方がわかりません。解説お願いします。、

] イタ H 堆積構造 B

失う前に何かを失うことを想像するのは難しいです。の難しいはhardですよね hardって、大変、つらいっていう意味もあるのでどうして今回は難しいという意味なんですか？見分ける方法ありますか？

と言いました。 stplacer alor There are many living things around us and we think that they will always 私たちの周りにはたくさんの生き物がいて、私たちは、それらは将来もいつもそこにいると思っています。 be there in the future. But is this true? If we lose something important, でも、それは本当でしょうか。 もし大切な何かを失えば、 how will we feel? I want you to imagine that. It's hard to imagine losing 私たちはどのように感じるでしょう? 私はあなたがたにそのことを想像してほしいのです。 失う前に何かを失うことを something before we lose it. But if we lose it, we will never see it again. 想像するのは難しいです。 しかし私たちはそれを失ってしまうと、それを二度と見ることはないでしょう。 10

マーカーの部分で、または、のときと、かつ、のときがあるのはなぜですか？ どのように見分けますか？

例題 次の不等式を証明せよ。 また,等号が成り立つときを調べよ。 10 x2+5y2≧4xy 5 証明 (x2+5y2)-4xy=x2-4xy+5y2=(x-2y)2-(2y)2+5y2 =(x-2y)2+y2 (x-2y)2≧0,y2≧0 であるから (x-2y)2+y^≧0 よって Jab x2+5y2 ≧4xy 0820 等号が成り立つのは,x-2y=0 かつ y=0,すなわち 0 x=y=0 のときである。 終

中２の文法がわかりません。文法の見分け方を教えてください

古文の助動詞についてです。 「ひさかたの光のどけき春の日のしづ心なく花の散るらむ」 のらむが原因数量と訳される理由が、「しづこころなく」の上にあった疑問の語が省略されているかららしいのですが、この省略されてるされてないの見分け方ってあるのでしょうか？ それとも、もう例外だ... Read More