Mathematics Junior High about 1 yearago 円に内接する四角形を2つ答えなさい。 解説お願いします🙇🏻♀️ B 図2 に A E FA DAS C (1) VEBC VEDB Solved Answers: 2
Mathematics Junior High about 1 yearago 解説お願いします🙇🏻♀️ 9 右の図のように,直線 y=x+1上に点 A, B, C がある。 A のx座 標は3であり, B, C はそれぞれ直線と y 軸, x軸との交点である。 D (0, 5) とするとき、 次の問いに答えなさい。 D y=x+1 A □(1) ABBC を求めなさい。 01 01-HA B 表面積の比は4:25 である。大きい □(2) 線分 AC 上に点P をとり, DCP と△DAP の面積の比が4:1となるようにする。 点Pの座標を求 めなさい。 Solved Answers: 1
Mathematics Junior High about 1 yearago 相似 答えでは8:16=5:xとなっているのですがどうしてでしょうか? 8 A 16 B C 5 D X Solved Answers: 1
Mathematics Junior High about 1 yearago 相似 AD//BCです。 BG:GF:FDの求め方の解説お願いします。 4 cm A D G F B E 8 cm # C Solved Answers: 1
Mathematics Junior High about 1 yearago 相似 解説お願いします! A D 128 x 18 15 C 10 E B ZACB = 2DCE Solved Answers: 1
Mathematics Junior High about 1 yearago 相似 こういう問題が苦手です。 解説お願いします。 答えは∠C共通を使っていたのですが ∠Aの共通ではだめなのかな、? と思ってしまいます。 (1) A 6 D10 x B -8 C ZABC= ZADB = 90° Solved Answers: 2
Japanese classics Senior High about 1 yearago 二重枠線部Cの用言を正しく活用させると明かしになる理由を教えてください🙇🏻♀️ T a~ ゆくへ 花は盛りに、月はくまなきをのみ見るものかは。雨に向かひて月を恋ひたれこめて春の行方知 【確認 【季 くもりがないのだけを見るものであろうか、いやそうではない。 こずゑ 家の中に閉じこもって みどこ らぬも、なほあはれに情け深し。咲きぬべきほどの梢、散りしをれたる庭などこそ見所多けれ。歌 やはり ことばがき 情趣の深いことだ。まさに咲きそうな頃の 肩や の詞書にも、「花見にまかれりけるに、早く散り過ぎにければ」とも、「障る事ありてまからで」など 参りましたところ、 かたぶ も書けるは、「花を見て」と言へるに劣れる事かは。花の散り、月の傾くを慕ふならひはさる事なれ もっともなこと 春 劣っているものであろうか、いやそうではない。 どことにかたくななる人ぞ、「この枝、かの枝散りにけり。今は見所なし」などは言ふめる。 特にものの情趣を解さない人が、 何かはま よろづの事も、始め終はりこそ(をかし)。男女の情けも、ひとへに逢ひ見るをばいふものかは。 言うようである。 おもしろい。 情愛も いちずに いうものであろうか、いやそうではない。 う ちぎ 満月で くも 逢はでやみにし憂さを思ひ、(あだなり)契りをかこち、長き夜をひとり(明かす)、遠き雲井を思ひ 逢わずに終わってしまったつらさを あさぢ はかない宿縁を嘆き、 * やり、浅茅が宿に昔をしのぶこそ、色好むとはいはめ。 浅茅が生えた荒れた住居に昔の恋を懐かしむのが、本当に恋の情趣を解するというのだろう。 もちづき ちさと ほか あかつき 遠く離れた地にいる恋人を 望月のくまなきを千里の外まで眺めたるよりも、暁近くなりて待ち出でたるが、いと心深う、青 遥か遠くまで + ま 待ちわびて出てきた月が、 趣深く、 10 みたるやうにて、深き山の杉の梢に見えたる木の間の影、うちしぐれたるむら雲隠れのほど、また 木々の間の月の光、さっとしぐれを降らせている一群の雲に隠れた有様などのほ しひしば しらかし なくあはれなり。椎柴・白樫などの濡れたるやうなる葉の上にきらめきたるこそ、身にしみて、心 うが、この上なく あらん友もがなと、都恋しうおぼゆれ。 いたらなあと、 (注) ※詞書…和歌の前書き。主として、その作品の成立事情を書く。 きらめいている月の光は、 (第一三七段) ※色好む…現代語の「色好み」は単に「女(男)あさりをする人」の意で非難めいて用いるが、平安時代は現代語 より意味の範囲が広く、「恋愛の様々な情趣を理解する粋な人」の意でほめ言葉としても用いられた。 いき Waiting Answers: 1
Japanese classics Senior High about 1 yearago 古文の問題です! 7.8.10.11をどのように 判断するのかを教えてほしいです!! 10.11はそれぞれアとウでどこで 判断しているのかをおさえてほしいです! よろしくお願いします🙇🏻♀️ 問傍線部の「に」の文法的説明として正しいものはどれか。 次のア~キの中からそれ ぞれ一つずつ選べ。(6点×11) ア 格助詞(の一部) イ接続助詞 エ完了「ぬ」の連用形 キナ変動詞の活用語尾 オ形容動詞活用語尾 カウ 断定「なり」の連用形 副詞の一部 ① 君がため春の野に出でて若菜つむ・・・ ②おのが身はこの国の人にもあらず、月の都の人なり。 ③十月のつごもりなるに、紅葉散らで盛りなり。 ④夜いたく更けにければ、御脇息によりかかりて、 ⑤ 夜ともいはず、昼ともいはず逃げていにけり。 ⑥ つつましげに行く女もあり。 ⑦ 詠む姿をしとやかに詠み習ふべきにや。 ⑧ 京に生まれたりし女児、国にてにはかに失せにしかば、 ⑨その北の方なむ、なにがしが妹に侍る。 ふるき人にてかやうの事知れる人になむありける。 ⑩ あやしき車にて入り給ふ。 (5) ① 6 ア キ ウ (10 ⑥ ② ウ オ ウ 11 ⑦ ③ ア ウ イ ⑧ ④ H H Solved Answers: 1
Mathematics Junior High about 1 yearago ピンクの矢印の部分がなぜこうなるのかわからないので教えてください🙇🏻♀️ 9 xy-y+1-2x + x² = y(x-1)+(x-1) 2 3)(P-3) (1)-7 =(x-1)(x+y-1) Solved Answers: 1