写真のような答え方であってますか？

小さな幸せチャンスDays 太郎君は2等か3等いずれかを当てることをねらい ました。太郎君は残り物には福があると思い、 6日 (日) に行くことにしました。太郎君は、2日目見事先着50 名の中に入り, 整理券をもらいました。 しかし、 1等は 残り1本、2等は残り 1本、3等は残り1本となってい ました。 はずれくじなし 抽選 午前10時 くじ150本の中から小さな幸せをつかもう! 1等 家族で行く夏の北海道 1本 2等 ノートパソコン 3本 3等 CDラジカセ 5本 今回の場合、日曜日の抽選を選んだ太郎君は、ねらっ たくじを当てる確率が高くなったと言えるでしょうか。 式や言葉を使って説明しましょう。(20点) /日目は、2等,3等からたる確率のいそれそれ 50.3ので 2日月は、2等、3等の当たら確要がぞららを 560ので 2等を当てるお確事は変わらず、2等を当てる確幸は他く 幸せ賞 ウェットテッシュ 100 枚入り ケース1箱 141本 5日(土)先着100名様、 6日(日) 先着50名様 対象 なった。

答え方教えてください🙇‍♀️

岩が 吉野 岩が しぶきをあげ 流れに逆らっていた。 岩の横を 川上へ 強靭な尾を持った魚が 力強く ひっそりと泳いですぎた。 逆らうにしても それぞれに特有な一 そして精いっぱいな 仕方があるもの。 魚が岩を憐れんだり 岩が魚を卑しめたりしないのが いかにも爽やかだ 流れは豊かに むしろ卑屈なものたちを 押し流していた。 pvn 間問この詩を、人間の生き方にあてはめて考えたとき、 作者はどのよ うな生き方が良いと思っているか。考えて書け。

(1)走行距離sの答え方について vで囲って(T-3v²/a)vにしても問題ないですか？

25.等加速度直線運動■ 自動車が,水平な直線道路を走行する。この自動車は, 停止し ていた状態から,加速度a[m/s°]の等加速度直線運動を開始し, 速度»[m/s]に達した のち、ある時間の間,この速度で等速度運動をした。その後,最初の加速度の半分の大 きさで減速して,ある地点に停止した。自動車が運動を開始してから停止するまでに要 した全時間をT[s] として, 次の各間に答えよ。 (1) 自動車が等速度運動をしていた時間 t[s] と, その間の走行距離 s[m]を, a, v, T を用いて表せ。ms.e,nt (2) 自動車が運動を開始してから停止するまでの全走行距離 S[m]を,a, v, Tを用 /いて表せ。 (3) 等速度運動をしていた時間t[s]は, 全所要時間 T[s]の半分であったとする。 速度 由 ひを,a, Tを用いて表せ。 (高知大 改) 例題2

この文法が分かったら全て解けるっていうのを 解説してください。

1.次の疑問文に( )内の語句を使って答えなさい。 1 Was Mr Sato swimming in the sea? (no) No, he wasn't. 2 Does Yukiko like music? (yes) Yes, she does. 3 Do you live in Osaka? (no) No, I don't. 4 Are you good friends? (yes) Yes, we are. 5 Did your aunt come to your house? (no) No, she didn't. 6 Where does Keiko play tennis? (in the park ) She plays tennis in the park. tennis が it でも OK Ne radio ( ten) How many books do you have? I have ten. 7 II have ten books. hy udying biatory 2 What time did you get up this morning? ( at 6:00 ) I got up at 6:00. /I got up at 6:00 this morning. 8 Dlep hat time? (my mother) (My mother cleans.は× ) 9 Who cleans this room? My mother does. olbng (after dinner) When does Tom study English? He studies English after dinner. English が it でも OK eE 10 (Ken's) I saw Ken's./I saw Ken's sister. 11 Whose sister did you see? (in Tokyo) It is in Tokyo. 12 Where is his house? god boy How does your sister go to school? She goes to school by bike. / She goes there by bike. (by bike) 13 Ne yor 下記参照 14 How many students are there in your class? ( thirty) I did.(washed は× ) 15 Who washed these dishes? (tomorrow) She will come here tomorrow. 16 When will Ms Tanaka come here? (Emi's aunt ) She is Emi's aunt. 17 Who is the beautiful woman? (mine) They are mine. 18 Whose pens are these? (a dog) A dog is.(in the box は不要 ) 19 What is in the box? 20 How old is your father? (forty) He is forty. / He is forty years old. 14 There are thirty. / There are thirty students./ There are thirty students in my class.(your はx )

この答え方でも合ってますか？

の 2 2A, A Y -いなさい。 4 次の等式を[ ]の中の文字について解き なさい。 4.c+y=21 8、1 (1) 5.c-3y=15 [g] 3c-2y=1 ー385x+5 小 -5 ルー5 M. (2 )S= [r] = er [r] Seres |リ=ェー2 2c-y=

what was your best memory from the school year？に対して 答え方？？教えてください

この問題分かりません😭教えて欲しいです<(_ _*)> 考え方と、答え方教えて欲しいです！ 良かったら答えもお願いします！

(7) 次のの~①のうち, 下のそれぞれにあてはまるものをすべて選び, 記号で 答えなさい。 の 1Lのジュースをx人で等分するときの1人分の量yLyニー ○ ある数xからある数」をひくと -5になる ○ 底辺の長さがxcm, 高さ 6cmの三角形の面積ycm' yこ3つし 日 絶対値がxである数! つし, -り っしーり =ー5 0 リがxの関数であるもの 2 yがxに比例するもの 3 がxに反比例するもの

高校入試で評論(論説文)と小説のそれぞれどう解くかポイントを教えてください！ 読み方でも答え方など...！

この問題について教えてください。 グラフを書くところまでは分かるのですが、その後の実数解の答え方が何故こうなるのかが分かりません。 aの範囲の取り方と、その個数の数え方について教えてください

例題 8 aを定数とするとき, 方程式 で -3x?ーa=0 の異なる実数解はいくつあるか。aの値によって分類せよ。 考え方 方程式 f(x)=a の異なる実数解の個数は,関数 y=f(x)のグラ ( フと直線 y=a との共有点の個数と一致する。 解 与えられた方程式は, -() 定数aを分離して, x-3x?=a f(x)=a の形にする。 2 数 と変形できるから,異なる実数解の個数は, y=x°-3x° のグラ x+1 について、次の フと直線 y=a との共有点の個数に等しい。 ここで,f(x)=x-3x? とおくと, f'(x)=3x°-6x =3x(x-2) x 0 2 f"(x)=0 とすると, x=0, 2 f(x) 0 f(x)の増滅表は右のようにな f(x) 極大 0 極小 -4 る。 したがって, y=f(x) のグラフ は,右の図のようになる。 |y=x-3x よって,与えられた方程式 a>0 x°-3x2-a=0 の異なる実数解の個数は, 0 2 13 a=0 x -4<a<0 -4<a<0 のとき, a=-4 3個 4 a=-4, 0 のとき, 2個 aく-4 a<-4, 0<a のとき, 1個

制限用法と非制限用法の使い方とは、どう言ったものですか? この２つが分かることで、どのように答え方が変わるのですか?？