図中のあ〜ちに山脈、高原、砂漠、平原、盆地のどれかが当てはまるのですが全くわかりません。教えていただきたいです。2枚目の写真は図中のメコン川の流路をなぞらないといけないのですが全くわかりません。図中のa.bの緯度も教えて欲しいです。

U St Koreth Ns O 白地図ワーク 4東アジア ロシア カザフスタン A か 北緯 a) 日本海 け き す く B お 太 え 平 洋 インド 東経 c)90 北緯b)20 東経 d) 30 1000km ち 作業 1. 図中の空欄a)~d) に緯度と経度を記入し, 東アジアの地球上でのおおまかな位置をとらえよう。 2. 朝鮮半島を分断する軍事境界線 (停戦ライン)は,北緯何度付近に引かれているだろうか。 3. 下の解答欄に,自然地域名称(あ~ち) を記入し,図中の山脈は茶色,高原は紫色, 砂漠は黄色,平原と盆地は緑色で着色しよう。 くうらん 【ア 30度 イ 35度 ウ 38度1 さばく 4. 下の解答欄に,国名·地域名(A~G)と都市名(①~6) を記入しよう。

オレンジで直したところがわかりません！解説お願いします！！！

車 1体 13) (い) 同次の傍線部の活用形名を答えよ 3僧たち笑ふ事かぎりなし。(宇治) 旅の心を詠め。(伊勢) 筒の中光りたり。(竹取) 諸矢をたばさみて的に向かふ。(徒然) 海荒ければ、船出ださず。(土佐) 足ずりをして泣けどもかひなし。(伊勢) もろ や 太郷 D8

日本の領土問題を簡単にまとめてくれる人いませんか？竹島は島根で韓国と……などとまとめてくれると嬉しいです！

翻訳をお願いします

⑥我想一想。Wó xiáng yi xiang. の休所一所。Nií ting yi ting. 8我竹淡一淡肥巴。Wómen tán yi tan ba.

翻訳をお願いします

⑥我想一想。Wó xiáng yi xiang. の休所一所。Nií ting yi ting. 8我竹淡一淡肥巴。Wómen tán yi tan ba.

日本語に翻訳をお願いします！

9休念一下肥。Ni niàn yixià ba. 0我伯休息一下! Wòmen xiuxi yíxià! の給我看一下。Gěi wò kàn yíxià.

4の①と5の①、⑦教えてください

動ど 得 る 重要語 の の 4 行 け 形 形 五 四 の0 木 四 次の動詞の活用の行と種類を答えよ。 リマ の 5) c6 ○ 会 詣で来」 御覧ず 活用 中行血料 活用の力(行在形活用|〇 1行一活用| 活用 |0 五 次の傍線部の動詞の活用の行と種類·活用形の名称を答えよ。 おどろき惑ひて起くれば、(落窪物語) ンラやあわてて 日 d Cr つ ~2 3-2 2心ある者は、恥ぢずになむ来ける。(土佐日記) 思いやりのある人は、(世間体を)はばからずに来てくれた かたき 3敵をほろぽして、天下を治することを得たりき。(平家物語) 統治することができた あるいは己が家にこもりぬ、あるいは己が行かまほしき所へ往ぬ。 ある者は自分の行きたいところへ行ってしまう すおす ある者は自分の家にじっと引きこもり (フヘ) M m (竹取物語) 行四|活用一甲形|の九行 番用 || に 活用 形 -=4小活用)未郎 |®サ行d私活用}連体形| 行下1活用) E形 7E 田康用形 A行政栽活用 高名 こぼる

言語文化の「古典を読むということ」を読んでいるのですが、青線の部分の言葉がいまいち理解できません。 もう少し簡単な文章で表していただきたいです。

◇古典を学ぶ意味について考えてみよう たけにしひろこ |古典を読むということ 竹西寛子 どんなに単純なことにも、たいてい複数の原因があって、他との関係抜きでありえ ないのは大方の事物の運命であるらしい。人間とてもその例外ではなく、自分一個の 生存を考えてもことは決して単純でない 今をよりよく知ろうとして、今を今として成り立たせている過去を知ろうとするの いうまん は、少なくとも騎慢でない人間の自然であり、それは、今後をいかに選択するかに直 結しているという意味において生産的な行為のはずである 実生活の具体的な様相や人間の心用いのさまざまは、歴史書よりも物語のほうに ずっと詳しいと言ったのは『源氏物語」の作者であったが、日本人の歴史、ことに感 受性の歴史をたどろうとするとき、なるほどその具体性において文学作品を超えるも のはまずないといえよう

中3です。写真を見てもらえたらわかる様に本当に漢字ができません。勉強はしています。小テストはいつも満点です。でも、小テスト終わった次の日にはひとつもかけなくなっています。（多くてふたつとかかけたりすることもあります）どうやったら漢字を効率よく覚える方法とかありますか？

※必要なものは送りがなも書きましょう★=中1学習演字 2 個廊魅恩扱 Fo 剣途 激 項拒飾 、刻 跡 O O TRY 7 Fビ> FRY 9 TRY10 の寝る の耐える 月がかくれる 0りる ● かみなりが落ちる 猫がにげる の鋭い 励ます の握手 の寛大 暖房 ○浪費 軌道 空気がうすい なれ合いをきらう となりの席 |0仕事がいそがしい」)しい ギターをひく 添える 言葉をそえる TRY 粉雪がまう 舞う 玄関に花をかざる る あまいお菓子 ②伴う 日沈が 汚れる の煮る 慎重にあつかう 要求をこばむ 服がよごれる 怪しい 6行為 の日没 。オンケイを受ける/タ更 |oコウモクを立てる/須目 ソクセキをたどる。 の歓喜 の礼儀 の偉, 0成績をイジする /強竹 稚持 oミリョク的な人 ● チコクせずに着く TRY 特殊 。Hイキョウが出る ロウカを走らない 良下 トクシュな事例 |0トチュウでやめる/ム ●キミョウな事件 グウゼンの出来事 シゲキ的な体験 |0 イッセイに立つ/一存 |eユウシュウな成緯 度未の

間違っているところがあれば教えてほしいです🙇‍♂️

3 教科学習 M回 《問一 次の0~0の語を、現代仮名遣いに直しなさい。 あはれ→ なほ↓ なお をかし→ みづ↓ やル 女問二 次のU~8の各文の傍部の読み方を、現代仮名遣いで書きなさい。 あくる日、うるはしきよそほひにて、その時の関白の御もとに まうでけり。 2) の) 、うろわしき 上そおい もうで (訳)次の日、立派な服装で、その時の関白のおそばに参上した。 たけ とり おきな 今は昔、竹取の翁といふものありけり。野山にまじりて竹を取りつ つ、よろづのことに使ひけり。 の) ようず っかい 訳)今となっては昔のことだが、竹取の翁という者がいた。(彼は)野や山 に分け入って竹を取っては、様々なことに使った。 はく たい 3月日は百代のくわかくにして、行きかふ年もまた旅人なり。 かかく (訳)月日は永遠の旅人であって、過ぎ去りめぐる年もまた旅人である。