※3 定義されるがダメな理由を教えてください。

15 関係代名詞 arron osad sade ed 15 人称代名詞に置き換えて語順 ) 本日 本どおり読む ② [What you see or hear] is often defined 〈by the character (of S→ O' S' V' M₁ of V M2→ the language { 〈through which〉 you perceive it})〉. M' S' V' 日本語訳例 見たり聞いたりすることは,それをとらえる際のフィルターとなる言語の性質 ※4 ※1 によって規定されることが多い。 ※3 *2 ※1 you は「一般論を示す you」 なので 「あなた」 とは訳しません。 ※2 often は 「しばしば」と訳して文中に入れることも可能ですが,文末で 「~が多い」 とした方 がすっきりした訳文になります。 ※3 この文の is defined by ~ の訳語として「〜によって定義される」 は不適切です。 「~によっ て決められる」 なら可です。 ※ 4 through which you perceive it を 「それを通してそれを認識する」とすると不自然な訳文に なります。筆者が言いたいことを理解してから訳してください。

解説には親から親によって異なる、相関的に用いられるoneとanotherを使うと書かれていましたが何を言っているのかよく分かりません。またone anotherで対句を表すらしいのですが分かりません。教えてください🙇‍♀️

次の日本文を英訳せよ。 親によって子供の育て方は異なる。 解答例 Al. The way of bringing up children is different from one parent to another. A2. Parents differ in their ways of raising children.

このfastは副詞のfastだからproductsの後にfaster than beforeを置くことができるのですか？ （またdeliver A Bという訳はないですよね？？）

B 16. Due to a rapid increase in customer demand, Camel Furniture must find ways to deliver their products ------- than before. caller. (A) fast (B) faster (C) too fast (D) so fast (D) greatness merito yns (A) enerito (8) lis (0) merito rose (a)

日本の学校の9月入学の是非について100字程度で述べなさい という英作の問題です 波線を引いたところは表現が不安な箇所です。訂正あればお願いします。字数が足りていないので付け足せるところも教えて欲しいです 見にくくてすみません🙇

4. 将来 さんせい 日本人留学やすい 日本人留学しやすい →高い英語 海外から受け入れやすい能力みにつく →日本の経済 発展かつやく 海外は9月から 海外からも L → 9日入学 日本の犬 優秀な契村増→経ざい 日本の大学レベルアップ 日本人学べる I believe that Japanise school introduce Tapahushould allowse school allow to start September. School in This shift would make for Japanese students to study abload and for students from abrad to Come to Japan. In other country, the, because In other country, most school start in September Japanese school took Therefore more students from abroad. Japanese students would learn English skill to high level and these who may play an important role in Japanese economy and development in the future would be increasing and work for the reason mentioned above. I am Convinced that Japan should allow school to start in September 35 Thi n メジア 問題番号 96

I like the badminton club because () my close friends are members. ①most of ②almost ③every ④many なぜ答えは①のmost ofなのですか？？

高校英語 ネクステ 157 ④to speakがダメな理由を教えてください。 2枚目の付箋に書いてある to不定詞の形容詞的用法ですが 1.2パターンがダメな理由は分かります。 3パターン目 触れることが出来ないものにもto不定詞を使うことがある、という点で 言語も触れな... Read More

est sauce 157 The main languages (en) in Canada are English and French. ①spoken spoke ③speaking to speak 2 158 手に花を持っている男性に話しかけている女性は誰ですか。 <愛知工大〉

物理です。圧力を求める問題なのですが公式を見てもどのように計算するのかわかりません。わかりやすく教えてください。

N (SOS) BUT A 223 物理化学 A 問4. (教第1章 p. 16問3) 600mLのフラスコに (da-) JIOK 1.52g入っているとき。 フラスコに37℃の二酸化炭素が その圧 (a)(V\+)(A) 力をkPa単位で求めよ。 0 教p. 387 参照。Pa(=Nm-2)は SI 組立単位であることから、気体定数にはJmol-1 K-1の単位で表 記された値を用いる(J(=Nm)もSI組立単位)。大V)。五 RESTO

科学　高一　イオン反応式 解き方を教えて欲しいです

次の文章からイオン反応式をつくりなさい。 (1)ナトリウムは水と反応して、水酸化物イオン ( Naoto H2O→10HF+Na =c2 Na +2H2O→20円++ Nat )、ナトリウムイオンと水素を生じる。 +H 2H +12 2) 二酸化炭素と水が反応して、水素イオンと炭酸水素イオン( CO2 +H2OH+HCO3 H20 ① 21. が生じる。 3) 食塩水に銀イオンを加えると、水溶液中に塩化銀AgClの沈殿が生じる。

この問題の解き方がわからないので教えてください

図のように,2つのスピーカー A,Bが, 逆位相 to で振動数 8.5 × 102Hzの音を出している。 音の速 1.0m B さを 3.4 × 10°m/s とする。 点P は, 音が強めあ P 2.4m う点か, 弱めあう点か。 ヒント 逆位相の場合, 同位相のときと強めあう点・弱めあう点の条件が逆になる。

関係詞の問題です。教えてください。

Put the underlined parts into Japanese. 1) You can use my bike whenever you want. 2) Whenever you come, you'll be welcome. 3) You can sit wherever you like. 4) However busy she is, she walks her dog every day. 5) However fast I run, I won't catch the bus.