この問題教えてください！

の wond fuhib 6次の文を[]内の指示にしたがって書きかえるとき, に適する語を書きなさい。 (1) It's not easy to dance. [「彼にとって」を加えた文に] olidw ol abiatuo to dance. つ0A sbsm o It's not easy (2) When should I visit you? Please tell me. [ほぼ同じ内容を表す1文に] つ0回 Please tell me visit you. (3) This box is so heavy that Mika can't carry it. [ほぼ同じ内容を表す文に) 2の回 This box is heavy Mika to carry. (4) What should I give to Mary? I don't know that. [ほぼ同じ内容を表す1文に) ge.ogeol d of bise1 つ0回 wgla s give to Mary. 19d I don't know The Tod s sbiy Jor bipos I woad f'nbib I 7 次の日本文に合う英文になるように, ( )内の語句を並べかえなさい。 (1) 彼は私に窓を閉めるように頼みました。 wamod uoy dainit つのA ddieaoq the window. He(me / close / asked / to ) the window. He I(clean / had/ them ) the garden. つの回 (2) 私は彼らに庭の掃除をしてもらいました。 fuo ot deilgad ni lie otiw the garden. 20回 I vbote f'nbluos (3) 私はどちらのケーキを食べたらよいかわかりませんでした。 I didn't know ( which/to/cake / eat ). ada doit pab odt undl I didn't know dbiy bnomsib adt yud

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に適する語を書きなさい。 (1) They practice baseball hard. [「~しなければならない」という文に」 They 3 次の文を[ ]内の指示にしたがって書きかえるとき, practice baseball hard. (2) Kate runs very fast. [「~できる」という文に] Kate very fast. (3) You play the guitar in this room. [「~してもよい」という文に] You the guitar in this room. (4) That womanis Tom's mother. [「~かもしれない」という文に] (birow.bu ofe That woman Tom's mother. (5) My brother reads a lot of books. [「~すべきである」という文に] My brother a lot of books.

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STE 4 に適する語を書きなさい。 かためる 1 次の文を( )内の語句をつけ加えて未来の文に書きかえるとき, to come to my house next week (1) My aunt and uncle come to my house. (next week) My aunt and uncle (2) That shop opens at 10 o'clock. (next Saturday) That shop at 10 o'clock next Saturday. (3) Jim does his homework in the library. (tomorrow ) his homework in the library tomorrow. Jim (4) We go to China. (next month) We're go to China next month. d (5) My sister is a junior high school student. (next year) My sister a junior high school student next year. 2 次の日本文に合う英文になるように, (1) 明日はかさは必要ないでしょう。 に適する語を書きなさい。 文武否一 0 7sd You an umbrella tomorrow. (2) 彼はこの夏に北海道を訪れる予定はありません。 He's to visit Hokkaido this summer. (3) ボプは私たちに英語を教えてくれるでしょうか。 はい,教えてくれるでしょう。 Bob English to us? - Yes, he いいえ,ひまではありません。 free next Sunday? No, I (4) あなたは次の日曜日, ひまですか。 you (5) 彼らはどこで野球をするつもりですか。 they to play baseball?

ライティングの添削をお願いします。 アドバイスもらえると嬉しいです。 英検準1級過去問 ＜TOPIC＞　It is a good idea for local governments to build tourist sites, such as theme pa... Read More

1番下の行にある「 ; 」は日本語訳を書く場合、どのように書けばいいのですか？ ( )とかですか？それとも、it を ; 以下の文に置きかえるのですか？教えていただきたいです🙇‍♂️

母日の 同地の海校で英語を教え忘こ。 グループを作って対立している い生徒たち。エリンはなんださ 43のクラスは落ちこぼれたちの寄せ集め。教室でも人種ごとに 登にの中その日を生きることに精一杯で,将来への夢も希望もな た 開かせようと, 自費で購入したノートを全員に手渡します。どんな ことでもいいから先生に聞いてをいたいことも目記に書いてほしいと。 エリンの熱意に少しずつ心を開き始める生徒たち。最初は人種間抗争の日々におびえる生徒たちの告白でした。 Diary 1. Every day before I leave, my mom prays that I come home safely. On the way home, I get chased mostly by older fools with bats and knives. I try going different ways, but they always notice me and chase me anyway. At first I didn't know the reason why they always hunt me down, but then I understood it; it was simply because I was from a different race. (Fall 1994) pray [pré] chase [tjérs] fool [fa:1] notice [nóutas] 4. join hands with A 「Aと手を取り合う」 追い詰める」 10. at first「最初は」 11. hunt down A [A down] 「Aを

物理の計算問題を解く時のポイントや、どの公式を使うのか分かりやすくなる方法などあったら教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

の向き 一 キ ギ PB JR商0点の天 CC 84.保存力以外の力の仕事●図のように床と斜面 がつながれている。床の AB間はあらいが, 他はなめら かである。床の一部分にばね定数kのばねをつけ, 一端 Lowmun に質量mの物体を押しあてて,ばねを1縮めた。 AB 出 間の物体と床との間の動摩擦係数をμ', 距離をS, 重力加速度の大きさをgとする。 (1)ばねを解放したとき, 物体が点Aに達する直前の速さ ひA を求めよ。 (2)物体は点Bを通過後,斜面を上り,最高点Cに達した。 Cの床からの高さんを求めよ (3)もどってきた物体がばねを縮めた。ばねの最大の縮みxを求めよ。 h b 3A 'B → 例題 24,9

(4)の解答の意味がよく分かりません😭

188 第4章 場合の数 189 練習問題 10 3) 2つのtが 「隣り合う場合」を考える.(2)と同じように,[tt] を1つの塊 「assistant」の9文字を1列に並べるとき 並べる方法は何通りあるか sが3つとも隣り合う並べ方は何通りあるか. 3) 2つのtが隣り合わないような並べ方は何通りあるか Y iがnよりも左側に並ぶような並べ方は何通りあるか 残った方に注目する と考える。 3個 2個 1個 これらの並べ方は, 「同じものを含む順列の公式」より 8.7·6-5··3-2-1 3-2-1-2-1 8! 文字の中には,同じアルファベットが含まれています。これらを1 列に並べるときは,当然ながら「同じアルファベットの並び方は区 e 3!2! 清講 =8·7-6-(5-2) =3360 通り しない」という方針で並べ方を数えることになります。 解答 したがって, 2つのtが「隣り合わない場合」の並べ方は からく 文字を個数の多い順に並べかえると 15120-3360==11760 通り S, S, S, a, a, t, t, i, n )iとnをともにXに置き換えてこれを並べ,次に,Xを左から順番に nに置き換えれば,条件を満たすような並べ方が得られる。 3個 2個 2個 べての並べ方は, 「同じものを含む順列の公式」 より S, S, S, a, a, t, t, X, X 3個 2個 2個 12個り 9.8.7·6°·5··3·2-1 3-2-1-2-1-2-1 =9-8-7-3-(5-2) =15120 通り 9! の並べ方は「同じものを含む順列の公式」 より 3!2!2! 9-8·7·6°-5-3-2-1 3-2-1-2-1-2-1-2-1 9! 3!2!2!2! =9·4-7-3-(5-2) =7560 通り

問1はどのように考えればいいですか〜？

|んでしょ」お父さんの顔がカッと赤く ど、ホントはお父さんが i次の文章を読んで、後の問一~問五に答えなさい。なお、答えに字 数制限がある場合は、句読点や「」などの記号も一字と数えなさい。 なった。 「なんだ、その言い方は!」 ぶたれるかと思った。でも、にらまれただけだった 「そんなこと言ってないだろう。年寄りがやたらに出歩くと危ないって 言ってるんだ」 「やたらにじゃないよ。学校に行って帰って来るだけだよ」 お父さんはなにもわかってない。おばあちゃんが学校に行けなかった 理由も、"かまどの前で泣いたことも 「お父さん、知らないでしょ。おばあちゃんが何年も前から学校に行き たかったってこと。今行けるようになって、すごく喜んで、がんばって 勉強しているんだよ。学校に行く前に自主勉強だってしてるんだから」 わたしが必死にしゃべっても、お父さんの表情は変わらない。しまい 優薬(中学一年生)のおばあちゃんは、子どもの頃に戦争で学校に行けなかっ た。そこで、漢字の読み書きなどの勉強をするため、長年の夢だった夜間中学へ 入学した。しかし、ある日の下校途中、駅の階段で足にけがをしてしまい、病院 に運ばれた。 家に帰ると、。お父さんが玄関で待ち構えていた。病院で治療して一 もらっている間に、お母さんが電話をしたのだ。 「ひどいことにならなくてよかった」 お父さんの声は、少し震えていた。本当に心配していたのだとわ かった。おばあちゃんもそれを感じて、 「心配かけてごめんね」 と謝った。目にはうっすら涙がにじんでいた。 お父さんは、抱きかかえるようにしておばあちゃんをリビングのソ ファに座らせた。 寿命が縮まったよ」 そこまでだったら、親思いの優しい息子で終わることができた。で もそうはいかなかった。お父さんは、さらにひとこと加えたのだ。 「だから言ったんだ。夜出歩くのは危ないって。もうこれで、夜間中 学は、やめだな」 おばあちゃんだけでなく、わたしもお母さんも凍りついた。 今、なんて言った? やめって言った? リが もう年なんだから、がんばる必要なんてないんだ」 とまで言いだした。 もう年だと、がんばらなくていいの? がんばっちゃダメなの? 父さん、わたしには、いつもがんばれって言うのに、おばあちゃんには がんばるなって言うの?」 。たぶん、いちばん頭に血が上っていたのはわたしだと思う。カッカし ているのが自分でわかった。 ゆうなもけんじも、もうやめて」おばあちゃんの声に、わたしとお父 さんは口を閉じた。 おばあちゃんは、お父さんの顔を見て言った。 「心配かけて悪いと思ってる。あんたが、心配してくれる気持ちはあり がたいし、迷惑かけてるってこともよくわかっているけど、夜間中学は やめない。学校は、今のあたしの生きがいなんだよ」 「生きがい」とまで言われると、さすがのお父さんも返す言葉がないよ うだった 「でも、しばらくは休まなきゃね」 お なんで?」 気がついたら、おばあちゃんより先に、わたしが口を開いていた。 当たり前だろう。こんな危ない目にあったんだから」 お父さんは、当然のように言い切った お父さん、もともと夜間中学に行くのが気に入らなかったから、こ れをきっかけにやめさせようとしてるんじゃないの? 前に、お父さ」 ん、夜間中学に行くこと、おばあちゃんは |かもって言ったけ (※本ページ下段に続く (※次ページ上段に続く〕

①と②の青のラインの部分を入れかえることは可能ですか？

説4「将来、医師や技師や薬剤師のような職業に従事する 若い人」 young people who are going to [want to / hope to /△ will] have [be engaged in] jobs in fields such as medicine, engineering, or pharmacy 2 young people who are going to be doctors, engineers, or pharmacists [chemists 〈イギリス英語》]

この問題の記述の仕方はあっていますか？

x(1-0 |44| 2つの円 x?+y°-2x-2y+1=0, x?+y?-6x+5=0 の2つの交点と原点を通る円の方程式を求 めよ。また,2つの円の交点を通る直線の方程式を求めよ。 (20点) → 赤チャート例題 103 ず-6x+5-0は(保店を固らるいので不当Aの星でを スg-2x-19t(+k(x*y-6xt5)こ0のとる。 (2g-2x-79T1-0せけて、交庭は(1,0)) g-6x +5-6 のの時で考えられている。 ので=0かえるってこをは入ガ-2ェ2g+1=0かつ えそxt5=0 かくえるってこと。 ど5ちもしえるえ9 ってのは 2つの円の交点。 のが線となるのは k=-1aをきなので のeゼAして整理して Oe (0,0)を代入して+sk=0よ7.k= O-RAして整理して 2x-2gン2xー5g= 0 4x-23-4=01ス 2x-セ-2=0 <16> 図形と方程式