答え教えてください🙏

92l xulad s 1obio of lll A:Beth, I thought you didn't like your job at Maxville Sales. Are you still working there?t ass B:Well, I'd like to quit. I ( 20oquoo ) to find a new job since last summer. 1 would be tryingon 2'yubot mot 2 u have been trying 3 to try aW.21 sd iw1ob1o 4(Will try sig orh 19viob uoy ns) al0 1o slnod s olil b'Ts ) 0:ト ounA sbialeoW ar l: 8

(テト)、(ナ)の求め方を教えてください!!

第2問 2次関数 f(x) =x°- 4x -4. g(x) = - x° + 10x + a'+4a - 25 がある。ただし,a は定数とする。 y=f(x) のグラフの頂点の座標は ア イウ), y=g(x) のグラフの頂点の座標は( オ a)である。 エ また,1<x<4において 関数 f(x)は x= のとき,最大値|キク カ ケ のとき,最小値| コサ|をとり, x = 関数g(x)は x = のとき,最大値 α'+ ミ シ ス セ a ソ のとき,最小値 α'+ *ミ タ チツ をとる。 a したがって、1x\4を満たすすべての実数 x に対してf(x) < g(x) が成り立つような 定数 a の値の範囲は aく テト| ナ <a である。

数IIの最大・最小の場合分け問題です。 この問題を二枚目のように考えたのですが、 数Iの最大最小問題のやり方と同じように、中央値をとって2より左か、右か、同じか…で分けたのですが、最大値は求める事ができたのですが最小値はなぜこれでは解けないのでしょうか、？💦

グラフは固定されていて区間がaの値によって変わるタイプ。 (2)では,極小値0と x=a のときの値3α°-α'が等しくなるとき, a>0 かつ 0=3a°-a° すなわち a=3 が場合分けのポイント。 基本例題 190 区間の一端が動く場合の最大·最小 285 1) 最大値を求めよ。 (2) 最小値を求めよ。 IOLUTION 基本 189 CHART 最大·最小 グラフ利用 極値と端の値に注目 (2)では 極小値と端の値を比較 これが場合分けのポイントとなる。 …の 解答 ア=6x-3x=-3x(x-2) x=0, 2 x 0 2 ア=0 とすると yの増減表は右のようになる。 また, y=0 とすると 1)[1] 0<a<2 のとき y 0 0 x=0, 3 極小 0 極大 4 グラフは図ののようになる。 *極大値をとるxの値が よって x=a で最大値3a°-a° 区間の右外。 グラフは図の, ③, ④ のようになる。 極大値をとるxの値が [2] a22 のとき よって x=2 で最大値4 区間内。 [1] 0<a<3 のとき x=0 で最小値0 グラフは図の,②のようになる。←区間の左端で最小。 よって [2] a=3 のとき グラフは図3のようになる。 全区間の両端で最小。 よって x=0, 3 で最小値0 3] a>3 のとき グラフは図ののようになる。 *区間の右端で最小。 よって x=a で最小値3a°-α° ;ヴ 3a- l 0 a2i X 0 2ai x 0 2i x 0 23 x 3a-a

上の方のf(t)からf´(t)への微分の式で、－1を最後に掛けているのは何でですか。教えて欲しいです

ルートの中身の最大値を考える。 そのためにt=a'とし f(t)= t(12- とおく、(2) より 0<t<12 であり f(t)= (12-+t3(12-·(-1) =4(3-t)(12- より,増減表は t 10 3 12 f(t) 0 f(t) * max となる。 よって,t=3で f(t) は最大であり,このとき S(a)も最大である。 よって, S(a)の最大値は 9 3(12-3) 2 ニー 18 である。 参考 S(a)を求めたあと 12-a=s とおくと,ルートの中身は (12-8) となり,微分の計算が簡単になる。

これの訳を教えて下さい。 If you were to flash back to high school and take the SAT again, when would you prefer to start the test for maximum focus a... Read More

(1)の答えはmv-MV=0なのですが、mv=(m+M)V にならない理由を教えて欲しいです。 また、(3)は解説を読んでもいまいち理解できないので分かりやすく説明していただきたいです。 よろしくお願いします🙇‍♀️

【6】 16点 Am 図のように,水平でなめらかな床の上に質量 M の台を置 き,はじめに台上の点Aから質量 mの小物体を初速度0で すべらせると, 台も動き始めた。台の曲面 AB の断面は半径 台 B M C rの四分円となる円筒面になっており, 面BC は水平かつな 床 めらかである。重力加速度の大きさをgとする。 (1)小物体が台の水平面 BC上をすべっているとき, 小物体の速さをv, 台の速さをVとする。 m, M, v, Vの関係を表せ。 (2)(1)のひと Vを, それぞれm, M, g, rを用いて表せ。 解答欄に導出過程を示すこと。 (3)小物体が台上のBにきたとき, 台がはじめの位置から進んだ距離を m, M, rを用いて表せ。

アンペールの法則の左辺において、Hを使う場合とBを使う場合の違いはなんですか？

質問の答え方はこれで合っていますか？教えて下さい🙇‍♀️ 使用した文には赤ペンを引いています 補足:本文を載せておきました

O区切りごとに意味をとりながら、 音読しなさい。 1 Oung San Sun Ky is a famous leader / working for Maxannmn //② The country had been ruled/ |a military government / from 1962 to 2011. // ③ She has Teyote her life /a bringing recdom to the people of Myanman // のAung San Suu Kyi never planned ta go into poliic / although her father, Aung San, / was the leader of the country / and led it to independence from the UK/ in 1948./ ⑤ He was assassinated/ at the age of 32 / when she was only two years old. // © He 国 still respected everywhere in Myanmas / but she only knew about him from the stories / her mother told her.// ⑦ In 1964,/ she went to England / and started studying philosophy politics and economics/ at Oxford University, // ® There she met a British scholar, / and married him / in 1972. // ⑨ She spent peaceful days in England. // 訳:1 アウンサンスーチーは, ミャンマーのために活動している有名な指導者です。その国は1962 年から2011年まで, 軍事政権によって支配されていました。彼女は,ミャンマー国民に自由をもた らすことに生涯をささげてきました。 2 彼女の父親であるアウンサンはこの国の指導者で, 1948年に国をイギリスからの独立に導きま したが,アウンサンスーチーは政界入りを計画したことは一度もありませんでした。彼は, 彼女が わずか2歳のときに, 32歳で暗殺されました。彼は依然としてミャンマー中で尊敬されていますが, 彼女は彼については, 母親が彼女に伝える話からしか知りませんでした。 1964年に彼女はイングラ ンドに行き,オックスフォード大学で哲学や政治学,経済学を学び始めました。そこで彼女はイギ リス人の学者と出会い, 1972年に結婚しました。彼女はイングランドで平穏な日々を送っていまし

赤下線の英文のbeing associated~はなぜ分詞構文になるのか分かりそうな方よろしくお願いします。

> 構文·語句解説 h 第1段落 IConsiderable attention has been paid to the size or relative size of the human brain. The first point of interest is that the ratio of brain weight to body is at a maXimum at birth and decreases with age, reaching a fairly steady level by maturity. 3In other wOras, newborn babies have very large brains, relatively speaking, weighing some 300 grans. *This is roughly the size of the brain of an adult male chimpanzee. 5Children and their brains continue to grow for many years, gradually increasing their ability to learn and remember. There have been suggestions that the growth of the brains of children is not steady, but occurs suddenly, each period of rapid growth being associated with a particularly important developmental or intellectual stage. 7These stages could be the ability to reason abstraculy, to taik, or cven to do aritnmetic. SThe idea of sudden brain growth is still around, but has not attracted much enthusiasm. 1人間の脳の大きさ,あるいは相対的な大きさがかなり注目されてきた。 2興味深い第1の点 は,身体に対する脳の重量の比率が出生時に最も大きく, 年齢とともに減少し, 成熟するまで にほぼ一定の水準に到達するということである。言い換えれば,新生児は, およそ300グラム

答えがウになるんですけど、なんでウなんでしょうか💧

5 再結晶によって物質X·Y の混合物から純粋な物質を得るために,Aのく 実験>を行った。これについて, 下の問い(1) · (2)に答えよ。 ただし, <実 >において、水の蒸発は考えないものとし, 物質X·Y を同じ水にとかして 9 6 も,それぞれの物質の,100g の水にとける質量と水溶液の温度の関係は変 化しないものとする。 く 2015 京都改> く実験> ビーカーに水100g を入れ,その水に物質 X10gと物質 Y70gの 混合物を加えてかき混ぜながら加熱し、混合物をすべてとかして50℃の水溶 液をつくる。その後, この水溶液をゆっくりと 10℃まで冷やす。 この冷やし た水溶液をろ過し, 水溶液から出てきた結晶とろ液に分ける。 口(1) 物質X.Yそれぞれの,溶解度曲線である右の グラフから考えて,<実験>で水溶液を50℃か 100gm ら 10℃に冷やしたとき,水溶液から出てくる結 100 80 70 晶について述べたものとして, 最も適当なものを 次のア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 60 物質Y 50 ア. およそ7g の物質Xの結晶が出てくる。 イ.およそ17gの物質Xの結晶が出てくる。 40 30 20 10 物質X- ウ.およそ49gの物質 Yの結晶が出てくる。 エ.およそ65gの物質Y の結晶が出てくる。 0。 [g] 0 102030 40 50 60 水溶液の温度[C] ィ 1 ふ 次のア~T 7 Sgの水にとける物質の質量