比較についての問題を解いてみました！ 明日授業があるので間違っていたら教えて欲しいです🙏 よろしくお願いします！

1 [ ]内の語を必要があれば適切な形にして,英文を完成させなさい。 (3) Taro runs (1) Japan is Ti smaller (2) I drank water as る) much. fastest (4) That camera is the most expensive る) more difficult. で す。 247 (5) Math is 2 日本語の意味に合うように,( 内に適切な語を入れなさい。 A than Australia. [small] as Cathy. [much] in my class. [ fast] of the three. [ expensive] than English for me. [difficult ] (1) これは,私の人生で私のおかしたずば抜けて一番ひどい過ちだ。 This is (by) (far ) the worst mistake I've ever made in my life. (2) 私のいとこのケイは私より16か月年少だ。 My cousin Kei is 16 (months) (older) (than) me. (3) 新しいモデルは、以前のものより3倍重い。 The new model is three(flmes) (as › cheavy ) as the former one. 3 下線部の表現に注意して、次の英文を日本語にしなさい。 (1) The sooner you finish, the earlier you can go home. 早く終えれば終えるほど、早く家に帰れる。 (2) Call your parents as soon as possible. できるだけ早く両親に電話しなさい。 (3) The older you get, the wiser you become, 19 is > 歳を取れば取るほど、賢くなる。 ]内の語を並べかえなさい。 4 日本語の意味に合うように,[ (1)燃料費は昨年の平均より19パーセント高い。 The cost of fuel is [ higher / percent / than / nineteen] the average last year. ABC The cost of fuel is nineteen percent higher tharine average last year. (2) 私はできるだけ静かにドアを閉めた。 | closed the door [as/as/ could / quietly/1]. I closed the door as quietly as I could. (3) 私のイヌはあなたのイヌほど人なつこくない。 My dog is [yours/friendly/not/as/as ]. My dog is not as friendly as yours (4) たくさんの情報を得ることができるほど、その問題をよりいっそうきちんと理解できる。 The more information you get, [ you / more / understand / clearly / the / can ] the subject. The more information you get, the more clearly you. the subject. can understand 23

？を書いたところの途中式がわかりません 教えてください、

★★☆☆ Date 772 y= y = las cosa) =1052 [出] ★★☆☆ y.2 +1 22x+ Sind cos 1/6 例題 74 対数微分法 次の関数を微分せよ。 X 2x+1 (1) y=x(x-2)2 (2)y=xx (x>0) 思考プロセス 式を分ける 2x+11 (1)y= [x(x-2)J ↓ このまま合成関数・積商の微分法を用いるのは大変 2 S 両辺の絶対値の対数をとると, 積和,商→差,乗→倍になる loglyl=131 -{log|2x+1|-log|x|-2log|x-2|} 6 微分しやすい 法 J(x*)' = = nxx-1 と混同して(x*)'xx-1=x (2) logy=logx* =xlogx 関数の (a*)' = a*loga と混同して (x*)x*logx 両辺の対数をとると ←積になる Action» 積,商, 累乗のみで表された関数の微分は, 対数微分法を利用せよ (1) 両辺の絶対値の対数をとると 2章 いろいろな関数の導関数 微 解 clogy|=log| 2x+1 = x(x-2)2 log |2x+1| |x|lx-212 = //{log|2x+1|-log|x|-210g|x-2|} 両辺を x で微分すると y' 1 / 2 1 2 y .48650-2 32x+1 x x-2 4x2+3x-2 y= a 2 x y J 2x+ if - y= 2x+1 log x(x-2)2 = log 3/ |2x+1| |x||x-2|2 |2x+1| =log| |x||x-2|2 00~ 合成関数の微分法を用 いる。 特に, 左辺に注意 する。 d 2x logy= ・2 = - よって y' = 3x(x-2)(2x+1) 4x2+3x-2 3x(x-2)(2x+1)y 4.x2+3x-2 3.x(x-2)x(x-2)^(2x+1)2 (2)x>0 のとき両辺は正であるから, 両辺の対数をとるとx>0よりy=x>0 logy = xlogx 両辺を x で微分すると であるから, 両辺は正で ある。 n ý = (x)'logx+x (logx)、 y =logx+1 よって y′ = (logx+1)y = (log.x+1)x* 74 次の関数を微分せよ。 -9 右辺は積の微分法を用い る。 (xx)=xxx-1ではない ことに注意する。 (2) y=xsinx (x>0)

写真の一次関数で、切片が分数の場合どうすればグラフを、書けるでしょうか？

次のグラフを書け。 1 y = 3 -x - 2 3

△ABCが4分の1Sになるのは何とか分かるのですが、 △EDFを求めるのに2分の1を2回かけるのがよく分かりません。 また、どうして半分の半分だと掛けるのかわかりません💦

図のような平行四辺形ABCDがあり、辺AD,CDの中点をそれぞれE,Fとする。 このとき、 △ EBFの面積は△DEFの面積の何倍になるか求めよ。 A E D 全体をSとする B F S -|N|

この問題の(3)がわかりません💦 答えは(1)9、(2)1:3、(3)6分の11倍です

6 次の図のように、1辺の長さが6cmの立方体ABCDEFGHがある。 辺AD, CD, EFの中点 をそれぞれP,Q,R とするとき、あとの問いに答えなさい。 D 6cm C Q P A B H G E R (1) 立体D-PQRの体積を求めよ。 (2)3点P, G. R を含む平面と辺CDの交点を1とする。 このとき, DI ICを最も簡単な整数の 比で表せ。 (3)この立方体を3点P, G, R を含む平面で切断したとき, その切り口の図形の面積は,△PGR の面積の何倍か求めよ。

至急です‼️3番の解説をお願いします AF:FG:GCの比を求めて使うという解き方で出来れば解説していただけると助かります！それ以外の解き方でも大丈夫です！お願いします😭😭答えは3倍です

4 図のように,AB=8cm,BC=16cm, ∠ABC=2∠ACBの△ABCがある。 辺BCの中点をDとし, ∠ABCの二等分線と,点Dを通り辺ABに平行な直線との交点をEとする。 また,辺ACと線分BE,線 分DEとの交点をそれぞれF, Gとする。 次の問いに答えなさい。 合わせて人で (1)△CGD∽△EGF を次のように証明した。 iiにあてはまるものを,あとのア~カか らそれぞれ1つ選んで, その符号を書き, この証明を完 E F れ 成させなさい。 <証明 〉 △CGDと△EGFにおいて, ∠ABC=2∠ACBより, <GCD= =/∠ABC………① 線分BEは∠ABCの二等分線だから, 1 ZABE= ZAB ∠ABC ...... ② 2 平行線の錯角は等しいので, AB/EGから, ∠ABE=∠_iqef ......③ ① ② ③ より, <GCD=" ......④ ii は等しいから,∠DGC= ∠FGE ...... ⑤ ④ ⑤より,2組の角がそれぞれ等しいから, △CGD △EGF ア 錯角 イ 同位角 対頂角 I DBE GEF 力 GFE (2)線分DEの長さは何cmか, 求めなさい。 (3) CGDの面積は△EGFの面積の何倍か, 求めなさい。 B D A JOSE (E) P

この写真の規則性でＰ－Qの値と36の最大公約数が4になる確率を求める問題の解説をお願いします🙇🏻‍♀️答えは2/9です

6 大小2つのさいころを同時に1回投げ,大きいさいころの出た目の数をα,小さいさいころの出た目 の数をとする。このとき,次のように整数P,Qをつくり,P-Qの値について考える。 Pは,十の位の数を α, 一の位の数をとする2けたの整数 Qは,αを5倍した数から6を4倍した数をひいた差 例えば,a=3,6=2のとき,P=32, Q = 7だから,P-Q=25 意 a=4,6=6のとき, P=46, Q= -4 だから,P-Q=50 のように計算できる。 次の問いに答えなさい。 ただし, さいころの1から6までのどの目が出ることも同様に確からしいと する。 し 2 3 4 6 9

解き方を教えて欲しいです！🙇🏻‍♀️՞ 式を因数分解しようと思ったんですけど 上手くいかなくて😵‍💫🌀 答えはa＝14,b＝2だそうです！ よろしくお願いします🙇🏻‍♀️ ̖́-

7 a +4ab-3262=180 を満たす自然数α, bの組をすべて求めよ。

どうしてエになるのかわかりません💦

I t Fさんが地震について調べたこと2】 下が乗り上げる ごく浅いところを震源とする地震について、三つの観測点X、Y、Zの震源からの距離、初期 微動が始まった時刻、主要動が始まった時刻をそれぞれ調べたところ、表のとおりであった。 ・この地震のマグニチュードは6.3で、震源から観測点X、Y、Zまでの、 初期微動を伝える波 の速さと主要動を伝える波の速さは一定であった。 この地震において、震源から 21kmの観測点で初期微動を伝える波を感知した10秒後に⑤ 緊 急地震速報が発表された。 発生 表 Ⅰ 60 /Sさん: 観測点 震源からの距離 初期微動が始まった時刻 主要動が始まった時刻 X 28km 9時18分46秒 3 9時18分49秒 先生 Y 9時18分54秒 9時19分03秒 Z 112km (d) 9時19分10秒 (4) マグニチュードについて述べた次の文中の〔〕から適切なものを一つ選び、記号を○で囲み なさい。平泉 ちなさい。 マグニチュード(M)が 1.0 大きくなると、地震のエネルギーは約 32倍になる。このこと から、M5.0 の地震のエネルギーは、M2.0 の地震のエネルギーの約〔 ア 64 イ 96 ウ 1000 I 32000 〕 倍になる。 述べた次の文中の |に入れるのに適している内容を、 「P波」 「S

答え毎分108ｍです。解き方教えてください🙇🏻‍♀️

5 次の問いに答えなさい。 間太郎さんは,毎分60mで歩いて中学校から図書館まで行き、図書館で調べものをした後 同じ道を同じ速さで歩いて図書館から中学校まで戻ってきました。 下の図は,このときの 中学校を出発してからの時間 (x分) と中学校からの道のり (ym) の関係を表したグラ フです。 ただし、図書館の中での移動はないものとしています。 次の(1),(2)に答えなさい。 (m) y 30 50 80(分) ・x (1) 中学校から図書館までの道のりは何ですか, 求めなさい。 1800m (2)太郎さんは,全体の所要時間を変えずに、同じ道のりで中学校から図書館まで行き、 30分間滞在して中学校に戻ってきたいと考えました。そのために, 往路の速さを復路の 2倍とすることにしました。 このときの往路の速さは毎分何mですか, 求めなさい。