(221)についての質問です。 どうしてwhichの直後にsurprisedが来ているのでしょうか。 made everyone surprisedかis surprising by everyoneとかになるかと思いました。 どなたか文の構造を教えていただきたいです🙇‍♀️

としたが、それは不可能だった。 わたが,それにはみんなが驚いた [←そのことはみ 旅行できる日を楽しみにしています。 ットの練習ができる部屋がほしい。 みたい理由を教えてください。 肌に合って b)句や節の内容を受ける which I tried to catch up with Takumi, which was impossible. [旬] 220 Yuka quit the club suddenly, which surprised everyone. [節] 221 220 私はタクミに追いつこうとしたが, それは不可能だった。 221 ユカは突然クラブをやめたが,それにはみんなが驚いた [←そのことはみんなを驚かせた] 。 非制限用法の which は,名詞だけでなく句や節の内容を先行詞にすることがあ る。220 では, to catch up with Takumi (タクミに追いつくこと)という句を 221 では Yuka quit the club suddenly (ユカが突然クラブをやめた)という節 (前の文全体) が先行詞になり, which 以下がそれを補足説明している。 Shelly says she is sick, which is not true. [節] (前の文の一部) (シェリーは気分が悪いと言っているが, それは本当ではない。) - なお,この用法は, 話し言葉でもよく使われる。 Tips for Expression! 17 非制限用法を使う場合 関係代名詞の制限用法は, 先行詞を絞りこむ (=制限する) 働きをする。 次の文で 複数いる医者の中から「父の命を救ってくれた医者」に絞り込んで特定している。 I admire the doctor who saved my father's life. (私は父の命を救ってくれた医者を尊敬しています。) これに対し, Dr. Yamanaka Shinya のような固有名詞は絞り込むことができ いので、 非制限用法しか使えない。 ■I admire Dr. Yamanaka Shinya, who won the Nobel Prize in Physiology or Medicine in 2012. (私は山中伸弥博士を尊敬してい ます。 彼は2012年にノーベル生理学・医学賞を受賞しました。) 文で who を制限用法にすると、 「山中伸弥博士」が複数人いること しまう。 一,次の文では,先行詞 this movie は1つに限定されるので

この問題が分からないです 教えて欲しいです！

各組の文がほぼ同じ意味になるように, 下線部を補いなさい。 1. He was so rich that he could buy the expensive car. He was rich 2. 3. She was so sleepy that she couldn't sit up late that night. She was too You are too young to tell what love is like. You are not old

この問題の解き方を教えてほしいです😭

√3+1 33. x = 2 y=13-1のとき、x+y+pyの値を求めよ。 2 3+1 53-1 15+1 3.

中2数学です。 この写真の□4の(1)~(3)の解き方を教えてほしいです。

オローアッププリント] (2ページ) 中学2年・数学 名前 次の計算をしなさい。 12xy+(-)x2x 2x *** ②xqky *x*x** X6x*J* 4x+80 ) 右の図のような長方形を、辺ABをとして1回転させてできる円柱につ いて、次の問いに答えなさい。 A (1) 底面の円周の長さを求めなさい。 Q. (2)側面積を求めなさい。 3) 円柱の体積を求めなさい。 D ne B C •b CPY 2 )cm (X = Rah * tabz

高校生数II、円と直線です。 下の写真問題の(1)です。赤線の部分なんですが、どうしてこのような式になるのかがわかりません、、。 どなたか途中経過を含めて解説お願いします🙇

0000 の方程式を 基本 4x+5 たす 満たす 例 基本 例題 87 x2+y2+bx+my+n=0 の表す図形 143 00000 (1) 方程式 2+2+6x-8y+9=0 はどのような図形を表すか。 (2)方程式 x2+y2+2px+3py+13=0 が円を表すとき,定数」の値の範囲 を求めよ。 CHART & SOLUTION p.138 基本事項 1 myn=表す図形xyについて平方完成する (x+2・1/2x+(1/2)}+{s+2.3+)-(12)+(豊)として、 (x+1/2)+(x+1)=1 m 12+ m²-4n の形に変形。 4 m +40 のとき,中心(-/1/27) 半径 √2+m²-4m この円を表す。 2 3章 12 円 円と直線,2つの円 解答 (1) ゆえに (x2+6x+9)+(y2-8y+16)=9+16-9 (x+3)2+(y-4)2=16 よって, 中心(-3, 4), 半径4の円を表す。 ( 両辺に x, yの係数の半 分の2乗をそれぞれ加 01 える。 (1)(x+2px++{y+3py+(書)が+(-13 ) + { y²+3py + ( 3³ ³D)² } = p² + ( 3³ ³0)² – 直み 直接 いるか ゆえに 2 (x+p)²+(y+3³p)² = 13³ p²-13 この方程式が円を表すための条件は12-130 ax, yについて,それぞ れ平方完成する。 よって p²-4>0 ゆえに したがって p<-2,2<p (p+2)(p-2)>0 Job (s) INFORMATION x2+y2+bx+my+n= 0 の表す図形 方程式 x2+y2+bx+my+n=0が円を表さない場合もある。 例1 方程式 x2+y2+6x-8y+25=0 の表す図形 実数の性質 変形すると (x+3)2+(y-4)²=0 ←右辺が 0 これを満たす実数x, y は, x=-3, y=4 のみである。 A,Bが実数のとき A'+B2≧0 等号は A=B=0

英語の文法問題について質問です。 写真の問題が分かりません。答えは2です。 でも、1でも、正解じゃないのかなと思います。すると make o cの形になって 「はい。彼はいつも面白いジョークで私たちを笑顔にします。」になると思いました。 なぜ1はダメで2が正解なのか解説お願... Read More

nguoni 問 SONO lithU had gotten 20 "Mr. Johnson has a good sense of humor, doesn't he?" ★: "Yes. He always makes us 19 with his funny jokes."VILE laughing it ni②laugh 19w orla laughed sr2 to laugh

それを聞くことは私を幸せにします を英語で表すとき、 listening that makes me happy は合っていますか？ 英作問題の添削お願いします🙏

赤い〰︎︎について。(α-1)+(β-1)>1かつ(α-1)(β-1)>1は何故ダメなんですか？ 青い〰︎︎について。(α-3)(β-3)<0になる理由が分かりません💦🙇‍♂️

値 事項■ 89 2章 解と係数の関係、解の存在軍 基本 52 2次方程式の解の存在範囲 2次方程式 x2-2x+p+2=0 が次の条件を満たす解をもつように、定数の 値の範囲を定めよ。 (1)2つの解がともに1より大きい。 (2)1つの解は3より大きく、他の解は3より小さい。 指針 2次方程式 2px ++2=0 の2つの解をα,β とする。 (1)2つの解がともに1より大きい。 →α-1>0 かつβ-1>0 /p.87 基本事項 2 (2)1つの解は3より大きく,他の解は3より小さい。→α-3とB-3 が異符号 以上のように考えると,例題 51と同じようにして解くことができる。 なお, グラフを 利用する解法 (p.87 の解説) もある。 これについては、 解答副文の別解 参照。 2次方程式 x2-2px+p+2=0の2つの解をα,βとし,判 | 別解 解答 別式をDとする。 解と係数の関係から =(-)-(p+2)= p²-p-2=(p+1)(p-2) 2次関数 f(x)=x2-2px+p+2 のグラフを利用する。 D =(p+1)(p-2)≥0, で学 フを (1) a+β=2p, aβ = p+2p 軸について x=p>1, )=80 3&f(1)=3-p>0 から 2≦p<3 (1) α>1,ß>1であるための条件は DO かつ (0-1)+(6-1)かつ(-1)(-1)0 35 do D≧0 から よって (p+1)(p-2)≥0 p≦-1,2≦p ①-e-(8-8)8-(8-10 (α-1)+(β−1)>0 すなわち α+β-2>0 から 2p-2>0 よってp>1 x=py=f(x) 23-p + a P (α-1) (B-1)>0 すなわち αβ-(a+β) +1>0 から Op+2-2p+1>01) (- よって p<3.. ...... ③ 求めるかの値の範囲は, 1, 2, ③の共通範囲をとって 30 2≤p<3 e-)-(8-8 1 1 B x (2)(3)11-5p < 0 から 12 3> (2) α <β とすると, α<3 <βであるための条件は (a-3)(B-3)<0 αβ-3(α+B) +9 < 0 p+2-3・2p+9 < 0 すなわち ゆえに よって b> 1/14 題意から、α =βはあり えない。 2つの 350 0 と です。

問題文の和訳と答えを教えてください🙇‍♀️ 途中の日本語の問題は大丈夫です！！

Reading Task 1. 本文を読んで、 次の質問に答えましょう。 (1) Why was Kawamoto very happy on August 1? (★) (2) What did Kawamoto buy on August 1? How much was it? (3) Where did Kawamoto tidy up on August 2? (4) What happened to Kawamoto on his way back home on August 3? (5) What will Kawamoto have on Sunday, August 5? (★) は,教科書のQです。 2. 次の質問について、 本文をもとに自分の考えを書きましょう。 (1)8月4日の最後の1文を書いた河本くんは どのような気持ちだったでしょうか。 (★) (2) What day of Kawamoto's diary impressed you most? Why?

質問の和訳と答えを教えて頂きたいです😖 最後から二番目の日本語の問題は大丈夫です👍🏻

1.本文を読んで,次の質問に答えましょう。 (1) Why was Kawamoto very happy on August 1? (★) (2) What did Kawamoto buy on August 1? How much was it? (3) Where did Kawamoto tidy up on August 2? (4) What happened to Kawamoto on his way back home on August 3? (5) What will Kawamoto have on Sunday, August 5? 2. 次の質問について,本文をもとに自分の考えを書きましょう。 (1)8月4日の最後の1文を書いた河本くんは どのような気持ちだったでしょうか。 (★) (2) What day of Kawamoto's diary impressed you most? Why?