答えが知りたいですお願いします

STEP 09: イディオム[動詞関連] Idioms: Verbs DATE: w Frame > Grammar イディオム [動詞関連] く京都薬科 S05 (大阪学院。 空所に入れるのに最も適切なものを選びなさい。 EXERCISE A )with my friends in New Zealand. ③ touch 2mind D exchange nt④ relation (センター試験) is atd く金沢工業 n00 IfGeorge doesn't stop smoking, he will ( ) the risk of developing lung cancer. のdo 2 get 3 make 4 run t 〈センター試験) 0 (拓殖 ロ3 Iwonder why she can't get ( 2 between )with her classmates. beof od 4 over O along 3 near く拓殖大) 〈北陸 Jeel npitiaog Tod 口04 Does this answer ( 0 give loos I has bamiag, ) sense to you? I can't understand it. bue 199amam odtT of 2 cause 3 mean 4 make くセンター試験) 6 bngW senig orfs o deendu0 gdt, bagose ag egs to ( 口05 Ihad to make up ( ) my lack of knowledge by reading a lot of books. Tortus adfT TIO 反経済 B( O for 2) over 3 to の with 〈学習院大) 30 )ofaegom gmge om,bmgl opid, boalpn,1 ne(W 口06 The representatives made a plan for the school festival and the other 8計口 JeeupeT Vmn(. students carried it ( oh betrud ② out 0 on 3 under の with くセンター試験) 芸林大 anogn, bgbeenJ gausged ai llog of bgrt T tud5 m. 口07 Ifind it difficult to get up early in the morning, so I have to ( Jog bate I @r口 breakfast. PLGSTU O do without T9VO 9e Atrw husg © 2 get rid of 3 put up with slow down ) W liviO er (センター試験) uo oham ① )in the dictionary. 大 Juo adond S 口08 Idon't know what this word means. I'll look it ( 0 about 2 for 3 through の up くセンター試験) 口09 Would you ( taia qiwa 19d ( )eM lat pt,eldiaaoqmi Jaomis ei 11 s口 )me up at the station at six? de S TOTI bring 0 send 3 pick 3s ① catch 〈花園大) n d ot.juo ( 口10 Kunio was ( aoda,pigg bpibeyg #yoggrt pdeow edt deuadilA SS 口 ) fun of by his friends at school. O cooked 2 created ③ prepared ④ made J09w D 〈鶴見大) 【編嶋黒則」

(3)の2の階乗分の6の階乗になる意味がわかりません。 どなたか教えてください。お願いします。

37 SUNDAYの6文字を1列に並べるとき, 次の確率を求ー (1) 両端が母音である確率 (2) SとYが隣り合う確率 (3) SがYよりも左側にある確率 ポイント0 順列と確率 (2) SとY(隣り合うもの)を1つにまとめて考える。 (3) SとY(順序の決まったもの)を同じ文字とみなす。

この図が理解できません。真ん中のp53とmdm2の図の次に矢印が二手に分かれてるのはなぜですか？

Oncogenic Stimulation (E1A, c-Myc,E2F-1, Ras) DNA Damage ,UV Hypoxia Hypoglycemia BRCA1 (ATM, DNA-PK. ATR) P19ARF HIF1a p53 p53 Degraded acetylat ion Stable dephosphorylation mdm2 is an ubiquitin ligase targeting P53 to proteolytic degradation p53 Stable and Active Transactivation of target genes PAG608 IGF-BP3 PIG3 KILLER/DR5 P21(WAF1) GADD45 14-3-36 BAX FAS/APO1 CKI Repair Apoptosis 00 Eom2

(3)の12C 6×6C3通りの中には同じものが、2！通りずつできるからの2！はどこから出てくるのですか⁇ わかる方、教えてください。お願いします。

12人の生徒を次のようにする方法は, 何通りあるか。 (1) 7人, 3人, 2人の3組に分ける。 (2) 4人ずつ3組に分ける。 (3) 6人, 3人, 3人の3組に分ける。 解答(1) 7920通り (2) 5775 通り (3) 9240通り (1) 12人から7人を選ぶ方法は 1C; 通り 次に,残りの5人から3人を選ぶ方法は ,C% 通り 残りの2人は1通りに定まる。よって, 分け方の総総数は,積の法則により 12C,×,Cg=12C;×,C;=- 12-11-1019-8 5-4.3-2-1 5-4 =7920 *2.1 圏 7920通り 、 (2) 4人ずつの3組を A, B, Cとすると, A, B, Cに分ける方法は12C,×。C, 通りある。 ここで, A, B, Cの区別をなくすと, 同じものが3! 通りずつできるから, 12C,×&C。 3! 8.7-6-5 4.3-2.1 分け方の総数は 12.11-10-9 1 =5775 圏 5775 ニ 4.3-2-1 3-2.1 (3) 6人, 3人, 3人の組を, それぞれ A, B, Cとすると, A, B, Cに分ける方法は 12C6×。C: ここで, B, Cの区別をなくすと, 12C6×。C% 通りの中には同じものが2! 通りずつできるから, 6.5.4. 3.2-1 12 Cg×。C。_ 12.11-10-9.8.7 1 9240 圏 9240通 分け方の総数は ニ 2! 6-5.4.3-2.1 2-1

この問題全部お願いします🙇‍♀️🙏

1. 武田先生は教師になる前,銀行で働いていました。 Mr. Takeda oT enica a teacher. 2. ミホは18歳になるまでにはイタリア語をマスターしているだろう。 Miho by the time she turns 18. 3.5月末までにはこのレポートを済ませます。 mialgxe by the end of May. 4. ケンタはそのときまでプロ野球の試合を見たことがなかった。

赤い線のところなのですが何故２枚目の写真のようにならないのですか？

402 (1) x-3| dx 6 0

サクシード数三590 （1）と（2）がどういう変形をしているのか分からないです。詳しい途中式おしえてほしいです！

2元 590 (1) | sin 6xcos4xdx 0 2ェ (sin10x+ sin2x)dx 0 00 1。 .cos10x- Jcos2r " 12π cos10x--cos2x 30 10 10 5. COS OSgicos tcos 0= 59 = (cos3t+cos2f)dt 2 C 1「1 sin 3t + 2|3 Isin 2t mia V3 V3 4 3 4

(2)で、丸のところは何をしているのですか？

256 次の等式を証明せよ。 *(1) sin°0+(1-tan*0)cos*0=cos'0 cos'0-sin'0 1+2sin0cos0 1-tan0 1+tan0

学校で文化祭について、英語でスピーチをするのですが、どのような内容のスピーチをしたらいいのでしょうか。色々考えたのですが、少し時間が余りそうなので、もしよろしければ、日本語で結構ですので、スピーチの内容の意見をいただけると嬉しいです😊

なんでwould could を書くのか分かりません。教えてください！😭

Il WOuld nave been too late. [remain ] IE Mark changed jobs he JNI9Uuld) larn もしケンが8時30分発の電車に乗っていたら、試合に間に合っただろうに。 a higher salary. [earn ] 市 ロ IfKen had taken the 8:30 train, he have CAula nave Deen in time for the game. [ be] been in time for the game. [be] 3 各組の文がほぼ同じ意味になるように, ( 7がする )に適切な語を入れなさい。 B©OD mia ロ1.(a) He injured himself because he wasn't careful. (b) He wouldn't have injured himselfif he ( had )( been ) more careful. ロ/2./(a) I don't work part-time because my parents don't allow me to. (b) Iwould work part-time (【T ) my parents ( alloWed )meto. スがいれを許す 口(3/ (a) My friend encouraged me, so I was able to win the game. hadue ) (encourayen) me, I couldn't have won the game. 6.m308はたア ) (b) If my friend ( 4./ (a) Since I told him about it beforehànd, hé is ne. upset. )upset. (b) IfI hadn't told him about it beforehand, h : ( (Woua )( De あにふにする