何故この例文は受け身になっているんですか？訳的にA accompanies Bを使うんじゃないんですか？

◆A accompanies B = B is accompanied by A ｢AがBに付随 して起こる」 (Bが主要なもので, Aはそれに付属するもの) • Arain shower in summer is often accompanied by thunder and lightning. 「夏の夕立は,しばしば雷鳴と稲妻を伴う。」 □thunder* [0índar] 名 雷鳴 lightning* [lártnmy] 名 稲妻

この最初の「in Midori Hall」というところはなぜtheをつけないんですか?特定の場所じゃないんですか?

Diane Kichijitsu has a show in Midori Hall next Sunday. Why don't we go together?

自分で解いてみたのですが、どなたか答え合わせをしていただきたいです。三人称単数の単元です。 よろしくお願いいたします。

2 1 Complete the text using the simple present of the verbs in parentheses. 1 2 Grammar reference 2 Make questions using the simple present. Then write the answers. Joanne is a student. She studies (study) business. She 1 starts (start) class at eight o'clock and 2 finishes (finish) at five in the after- noon. After class, she 3 doesn't go (not/go) home. She 4 goes (go) to a cram school. In the evening, she 5 uses (use) the internet and 6 does (do) her homework. She 7 doesn't watch (not/watch) TV. Joanne & works (work) hard! 3 What / Joanne study? What does Joanne study? She studies business. does What time Moanne start class? He starts at nine. What time does she finish class? does r does go home after class? She finishes at twelve, Yes, she does... Joanne 4 Where she / go after class? She goes home. 5 What she/ do in the evening? She plays games. Dhe/ watch TV? Yes, she does. WISY 3 Complete the questions with do or does.

答え合わせをしたいので解答頂きたいです！

数学ⅡⅠ・数学B (注)この科目には,選択問題があります。 (25ページ参照。) 第1問(答問題) (配点 30) 〔1〕 三角関数の値の大小関係について考えよう。 (1) x= =4のとき sinx 6 sinx ア ア sin 2xである。 2 sin 2であり、x= πのとき の解答群 (同じものを繰り返し選んでもよい。) ① = > (数学ⅡI・数学B 第1問は次ページに続く。)

より、からの15+6t＝10+9tの前の式からこの式になぜなるのか分からないので教えてください。

C1.53 空間のベクトルのなす角 COME とのなす角が等しくなるような実数t の値を求めよ。 小量 a=(4, 0, 3), b=(1,2,2),c=a+th について、とのなす角と 例題 解答 lal=√4°+0°+3°=5 |1|=√1242°+2°= 3 tab=4·1+0·2+3·2=10 ことのなす角をa.cとのなす角をAとすると、COS COSB-10 ca だから, c.b Tellal clo を満たす. 両辺に共通なので,c を計算する必要はない. こを成分で表さなくても... ディここで,c=a+1より Focus a(a+tb) a=lal²+ta·b =25+ 10t より, Sn+de+25+10t __cb=(a+tb)·b=a·b+t|b³|² =10+9t ことのなす角とことのなす角が等しくなるとき ca cb - Tellal Fello ##(0)9 3&50 15+6t=10+9t よって, 10+95 cl·5c-3eti nda 40 t= 3 **** ca Telläl を用いて表せばよい。 . t=3 à + 3/2b £₁ 1 = ²3² よって、より 50/3 c-b cb1 a=(a, a2, 3); = (bı,b2,63) のとき ab=abi+ab+a3b3 £=5;ð $=0-53)=131|18\ a=(a, a2,a3),i=b, b, bs) のときaとのなす角を0 ab abı+ab+a3b3 とすると, cos0= a√²+a₂²+a³√b²+b₂²+b³² 注》角の二等分線を作るには、2つのベクトルの長さをそろえて足せばよい。 41 5+ 6+ ことのなす角を α, ことのなす角をβと すると, cosa-=- 例題 C1.53 の場合,|a| = 5,1=3より方をすればフリー ともに長さが5となる. ca_) Tellal cos β= Tellol COS α = cosβ を満たす. C1-105 言 2 FREN 第4章

マーカー部分の文構造教えてください！ 関係代名詞と修飾される名詞が離れてることは納得できたのですが、neverthelessがどうしてここにいるのかぎわかりません！ よろしくお願いします！

第3 段落 T This may sound strange, but tests have now been carried out which reveal that it is nevertheless the true explanation. 2Groups of new-born babies in a hospital nursery were exposed for a considerable time to the recorded sound of a heart-beat at a standard rate of 72 beats per minute. There were nine babies in each group and it was found that one or more of them was crying for 60 per cent of the time when the sound was not switched on, but that this figure fell to only 38 per cent when the heart-beat recording was thumping away. The heart-beat groups also showed a greater weight-gain than the others, although the amount of food taken was the same in both cases. 5Clearly the beatless groups were burning up a lot more energy as a result of the vigorous actions of their crying. これは奇妙に聞こえるかもしれないが,それにもかかわらずこれが正しい説明であることを 明らかにする調査がいくつか今までに行われている。 2病院の育児室にいる新生児のグループ に, 1分間に72回という標準的な脈拍の録音された鼓動音を相当期間聞かせた。 3 それぞれのグ ループには9人の赤ちゃんがいて, そのうちの少なくとも1人以上が, 音が流されていない時 間の60パーセントの間泣いていたが, この数字が, 鼓動の録音がドキンドキンと鳴っていると きにはわずか38パーセントに下がることが判明した。 4鼓動音を聞かされたグループはまた,も う一方のグループと比べて, 摂取した食事の量はいずれでも同じであったにもかかわらず,体 重の増加が著しかった。 5明らかに, 鼓動音を聞かされなかったグループは, 泣くという激しい 運動の結果, ずっと多くのエネルギーを消費していたのである。

38の(3) 4！分の2！をなぜやっているのか分かりません 教えてください！ 39 nC2がn(n−1)になるのが分かりません

よって、求める確率は 38 4人の手の出し方の総数は 34通り (1) 1人だけが勝つ場合、勝者の決まり方は 4通り そのおのおのに対して, 勝ち方がグーチョキ,パーの3通りある。 4×3 4 よって、求める確率は 34 27 6! 61 +61 = 1/2 ÷6!= 2! (2) 2人が勝つ場合, 勝者の決まり方は 2通り そのおのおのに対して, 勝ち方がグー, チョキ,パーの3通りある。 6x3 2 よって、求める確率は 34 9 (3) あいこになるのは,次の [1], [2] のどちらかの場合である。 [1] 4人とも同じ手を出す場合 3通り [2] 出る手が3種類の場合 手の組合せは {グー, グー, チョキ,パー}, 条件から {グー,チョキ、チョキ,パー}, {グー, チョキ,パー, パー)の3つ の場合がある。 出す人を区別すると,どの場合も 4! 12x3 = 36 (通り) [1],[2] から,あいこになる確率は 10 C2x3 34 1 3 10 39 ハートのカードの枚数をn (2≦n≧9) とする。 カードを同時に2枚取り出すとき, 2枚ともハートである確率は NC2 なんでこうなる? =12 (通り) ずつあるから 2! 3+36 13 34 27 るとできる すなわち よって 整理して n2-n-30=0 n=6 2n≤9 であるから したがって, ハートのカードの枚数は6枚 n(n-1) 1 10.9 3 TH 55 (n+5)(n-6)=0 10-2 2-10-20 6. 順序の決まったものは 同じものとみなす。 ■じゃんけんの確率 誰が、どの手で勝つかに 注目する。 ←1人につき、 グー、 チョキ,パーの3通りの 出し方がある。 ←同じものを含む順列 ← 確率が 13 であるから, ハートは2枚以上9枚以 下となる。 (1枚以下なら, 確率 0 10枚すべてなら、確率 1 ) 16.g か45にならない? 2

whenの使い方について この問題の答えは１なのですが、４のwhenはなぜだめなのでしょうか？ こないだの日曜のいつ（朝とか夕方）を尋ねるという意味では使えないのでしょうか...？ 教えて下さい🙇‍♀

(オ) ( ) did you study in the library last Sunday? 2. Where 3. Who 1. What 4. When

この問題の答えとして私の解答は減点対象ですか？よろしくお願いします🙇‍♀️

C. So, I am going to take care of him.

4つの問題教えて欲しいです🙇‍♀️並び替えで、文頭に来る頭文字も小文字になってます。

② この洗濯洗剤は環境によいと言 (laundry/the environment/this / say/for / good / they / that/detergent/ is) ③来週の日曜日私は学校に用事があります。 (have / Sunday /1/do/ at school/ an errand /next/to). ④ 私の姉と私は2歳違いです。 (my/and / apart/ two/sister/1/bom/years/elder/ were ) ⑤ パーティの出席者名簿はアルファベット順です。 (alphabetical/ participants/ party/the/is/list/orden the/in/in/of) T