全部答え教えてください

3以上の英語で答えなさい。 Did Yuki's friend smile because she said "I'm sorry"? 4 下の意味を日本語で書きなさい。 1Q 修学旅行で訪れた広島で、先生が生徒たちに話した内容を読み、後の問いに答えなさ [2 #X3] beaut "Many buildings here were destroyed in 1945. Only this remained. We call it the Atomic Bomb Dome. It became a World Heritage Site in 1996. It expresses the hope for world peace. The person holding a binder is a volunteer guide. Let's listen to him. He'll explain about the Dome." の意味を日本語で書きなさい。 2 次の質問に3語以上の英語で答えなさい。 What happened to many buildings in Hiroshima na 52 (2) What does the Atomic Bomb Dome express? 11 ブラウン先生が教えるクラスにある外国人講師が招かれました。 授業での対話を読み、 あとの問いに答えなさい。 [9点] Ms.Sarim: Hello, everyone. I'm Morn Sarim. I'm from Cambodia. I teach English at a junior high school there. I'm very happy to meet you. Ms.Brown: Can our students ask you some questions? Ms. Sarim: Yes, of course. Aya: What time does school start in Cambodia? Ms.Sarim: At our school, some students start classes at seven and go home at noon. Then other students come and start studying at one. Ken: Why are there two groups? Ms.Sarim: We don't have enough teachers and classrooms, so we have to *divide the students 7 like that. Ken: What do the students do when they're not at school? Ms.Sarim: They usually help their families. For example, they have to carry water from the "well every day. Yuka: That must be hard. -6-

I have looked all through my bags three times この英文の訳し方が分かりません。詳しく教えて頂きたいです。

(3)で、bがなぜ最小公倍数になるのかと、aがなぜ最大公約数になるのか分かりません。

9 238 (1) 3780 と 3960 の最大公約数と最小公倍数を求めよ. (2) 1260,600,840 の最大公約数と最小公倍数を求めよ. (3) 28 35 56 91 9'12'15'25 近い分数を既約分数の形で求めよ. (1) それぞれの数を素因数分解すると, 3780=2×2×3×3×3×5×7 3960=2×2×2×3×3×5×11 より 最大公約数は, 2×2×3×3×5=180 最小公倍数は, 2×2×2×3×3×3×5×7×11=83160 のいずれに掛けてもその値が整数になる分数の中で,1000に最も hane 2) 3780 2) 3960 2)1890 2)1980 3) 945 2) 990 3) 315 3) 495 3) 105 3) 165 5) 35 5) 55 7 11 2)1260 2) 600 2) 630 2) 300 3) 315 2)150 3) 105 3) 75 5) 35 5)25 5 7 2) 840 2) 420 2) 210 3) 105 5) 35 |9=3×3,12=2×2×3, 15=3×5,255×5 より, 最小公倍数は, 2×2×3×3×5×5=900 28=2×2×7,35=5×7, 56=2×2×2×7, 91 = 13×7 より, 最大公約数は7 7000 1000= に近い分数を探 7 す. 分子の 900 を2倍,3倍, と計算していく. (2) それぞれの数を素因数分解すると, 1260=2×2×3×3×5×7 600=2×2×2×3×5×5 840=2×2×2×3×5×7 より, 最大公約数は, 2×2×3×5=60 最小公倍数は, 2×2×2×3×3×5×5×7=12600 a (3) 求める既約分数のうち,最小の分数を(a,b は互いに素)とする. bは,4つの分数の分母 9, 12, 15, 25 の最小公倍 数であるから,900 となる. また, αは4つの分数の分子 28, 35, 56, 91 の最 大公約数であるから, 7となる. よって 求める既約分数のうち,最小の分数は 900 7 題意より 1000 に最も近い既約分数を求めると, 7200 7

He thought it unlikely that she would not have been warned of the accident yet この英文の訳仕方が分かりません。詳しく教えて頂きたいです。

i'm(i'am)とIの使い分け方を教えて欲しいですm(_ _)m

なぜhave decided と現在完了形になっているのかわかりません。教えてください🙇‍♀️

7. They have decided ( ) some extra workers, 彼らは、いくらかの追加の労働者を雇うことに決めた 1 to take on 2 taking on 3 to have taken 169 07 up 4 taking up

合ってるか確認して欲しいです

2 ( てみよう。 )内の語を並べかえて、会話を完成させましょう。 下線の語は形を変える必要 Jiginal D 2 3 5 1. “How does Yuki go to school?" "(bythere /bus/ she ) every day." 1 4 3 2 2. “Where's Bob?" "He (is/with/ tennis /play) Tom in the park now." 2 playing 4 3. “What were you doing around noon yesterday?" "I (the / lunch / cafeteria / have / was / having

（1）ってこの角度の方が良くないですか？

◆=上位科目 「物理」の内容を含む問題 応用問題 1.2m/s 19/速度の合成 静水上を2.0m/sの速さで進むことのでき る船が,一定の川幅 72m, 流速 1.2m/sの川を渡るために手前の 岸から向こう側の岸へ向かってこぎ出した。 図のように、 川の流 れの向きと船のへさきとのなす角を0とする。 0 (1) 向こう側の岸へ到着するまでの時間を最も短くしたい。 船のへさきを向けるべき角 0の値と, 到着するまでの時間 〔s] を求めよ。 (2) 船のへさきを 船の進む速さv[m/s] と, 向こう 60°の向きに向けて進むとき, 側の岸へ到着するまでの時間 t 〔S〕 を求めよ。 ▶4.5.6.7 4,5,6,7 レント] 10 (2) 水中での畝の

こちらの問題の答え教えて頂きたいです！！

■[ ]に与えられた語を適切な形に変えて英文を完成させましょう。 1. Tom ( 2. I ( ) apples so he eats one every morning. It's good for his health. [like] ) in Osaka when I was a child. So, the Kansai dialect sounds familar to ) around the earth and the earth goes around the sun. [go] ) for London last night. I miss her very much. [leave] ) ( ) hard these days for the final exams. I'm sure she will be successful. [study] ( 内の語を並べかえて、会話を完成させましょう。 下線の語は形を変える必要があるかどうか考え てみよう。 1. "How does Yuki go to school?" "(by/go/ there/bus/ she) every day." 2. "Where's Bob?" "He (is/with/ tennis/play) Tom in the park now." 3. "What were you doing around noon yesterday?" "I (the / lunch / cafeteria / have / was / at)." me. [live] 3. The moon ( 4. She ( 5. Mary (

四角の1番と2番の答え教えて頂きたいです！！

1[]に与えられた語を適切な形に変えて英文を完成させましょう。 1. Tom ( 2. I ( ) apples so he eats one every morning. It's good for his health. [like] ) in Osaka when I was a child. So, the Kansai dialect sounds familar to me. [live] 3. The moon ( ) around the earth and the earth goes around the sun. [go] 4. She ( ) for London last night. I miss her very much. [leave] 5. Mary ( ) ( ) hard these days for the final exams. I'm sure she will be successful. [study] 2 ( )内の語を並べかえて、会話を完成させましょう。 下線の語は形を変える必要があるかどうか考え てみよう。 1. "How does Yuki go to school?" "(by/go/ there / bus / she) every day." 2. "Where's Bob?" "He (is/with/tennis/ play) Tom in the park now." 3. "What were you doing around noon yesterday?” “I ( the / lunch / cafeteria / have / was / at)."