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Technology and home economics Junior High

技術の双方向性のあるコンテンツを書かないといけない宿題なのですが、全く思い浮かばず困っています😢 例 を考えていただけないでしょうか? 出来ればはやめにお願いしたいです…🙇‍♀️

双方向性のあるコンテンツのプログラミングによる問題解決 0ふだん使用しているコンテンッについて考えてまとめましょう。 (1) ふだん使用しているコンテンツとその利用場面を書きましょう。 ふだん使用しているコンテンツ (例)店舗のホームページ コンテンツの利用場面 (例)お店に行く前に, 営業時間や商品,所在地,経路,取り扱い商品などを調べる。 (1)で挙げたコンテンツが解決しようとしている問題とそのための工夫を読み取りましょう。 解決しようとしている問題 工夫 (例)営業時間外には問い合わせができない。 (例)簡単な問い合わせは, チャットボットで24 時間受け付ける。 の双方向性のあるコンテンツによって解決したい間問題を考えて書きましょう。 (例)来年度入学する小学生は、中学校の最新情報が分からない。 6 Oの間題解決するための課題を設定しましょう。 (例)来年度中学校に入学する小学生に、 中学校の最新情報を紹介する Webページを作る。 Oで設定した課題について、 自分なりに最適化したいことを書きましょう。 (例)作業時間やデータ量を考えて、 できるだけ少ない情報量で分かりやすくする。 4

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Technology and home economics Junior High

二進数とかの意味がイマイチピンとこないこととディジタル情報の手順?がわかりません(p 5 の2と3 )

の作業をするときに、 おもに使う装置をア~おから選んでかき入 ②ディジタル化化について トら選 (2) 音声のディジタル化について,( つけよう れてみよう。 入力する )にあてはまることばをかき入れよう。 止画を取り込む 動画を取り込む (1)連続的に変化する音声を、 一定の時間や長さなどを基 準にして( イラストをかく (2)区切った音声のうち、変化 を代表する値をそれぞれ )の情報に (3)直き換えた音声を,さらに )の数字で 表す2進数に置き換える。 置き換える。 ロロ 16 4 2 6 D口 15 14 0001 0100 0010 0110 イメージ スキャナ オディジタルカペンタブ ビデオカメラ 3 ディジタル カメラ キーボード 12 10進数で表された数値を、コ ンピュータで認識できる0と レット マウス 時間 時間 1の数値で表す。 次の0と1のディジタル情報を, 手順に従って読み取り, 右のます目を 塗りつぶし、表れた文字を( 考えてみよう ディジタル情報とアナログ情報について, ( をキーワードから選んでかき入れよう。 )にあてはまることば )にかき入れよう。 ここからスタート) ●ディジタル情報 00011000001001000010 0100 覚えよう 時間、温度、明るさ, 音,におい, 圧力などのように, 私たち の身の回りには、(車続町 )に変化するものがありま す。例えば、 針がある時計は滑らかな針の動きで時間を表しま す。このような情報を (* アナログ 001001000001110000000100 0010010000011000 )情報といいます。 一方,時刻を数字で表す時計は, 時間を (一定間隔 連続していない情報として扱います。 このような情報を 情報というのよ。 ●手順 * 上のディジタル情報を8文字ごとに区切る。 *区切ったディジタル情報を, ます目の左上から右に 向かって1ますずつ8文字でおり返してかき込む。 *「1」がかかれたます目だけ塗りつぶす。 * ます目に表れた文字を読み取る。 )の 『ディジル ●数字の( )をディジタル化したものです。 ノート コンピュータ上では, 文字や静止画, 動画, 音声などすべての 情報を0と ( 報に変換して表します。 これを (ティジタル)というよ。 )の組み合わせであるディジタル さん キーワード(ディジタル アナログ かんかく ディンタル化 連続的 一定間隔 コンピュータと トワ

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Mathematics Senior High

進研模試の数学の二次関数の問題です。 なぜここの交点が3Kと−Kになるのか分かりません。 簡単で構わないので分かる方お願いします!!

2 [1] 4, kは定数とする。関数 f(x) = a(x+k)(x-3k) について,y=f(x) のグラフをコンピュータのグラフ 図図E四田 F(x) = a(x+k)(x-3k) 表示ソフトウェアを用いて表示させる。このソフト ウェアでは,a,kの値を画面上の に入力する と,その値に応じたグラフが図1のように表示される。 さらに、 の下にはa, kの値を動かすこ 図1 とができるスライダーと呼ばれるものが図2のよ うに表示されている。スライダーのボタン●を左 に動かすと値が減少し,右に動かすと値が増加す るようになっており,値の変化に応じて関数のグ ラフが画面上で変化する仕組みになっている。最 初にa, kをある値に定めたところ,図1のように, 図2 原点を頂点とする下に凸の放物線が表示された。 (i) 図1の状態から a,kのうちいずれか一方の のみを動かしたところ,図 3のように2点 図図2A田 x) = a(x+k)(x-34) (-1, 0),(3, 0)を通る下に凸の放物線が表示さ れた。このときの●の動かし方について適する 1+ -1 3 x ものを,次の1~4のうちから1つ選べ。 1 aの●を右に動かす。 図3 2 aの を左に動かす。 3 kの●を右に動かす。 4 kの●を左に動かす。 図1の状態から, a, kの値を変化させると, 図区2四田 Slx) = a(x+k)(x-34) 図4のように,グラフの軸がy軸より左にあり, x軸の負の部分と,x軸の 0<x<2 の部分でそ O x れぞれ交わる上に凸の放物線が表示された。こ のとき,kのとり得る値の範囲を求めよ。 図4

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