この問題は不定方程式ですか？？ 教科書読んだ感じ不定方程式のような気がしたけど、不定方程式の問題がたくさんある単元とは別の単元のところにあったので気になりました。 どなたか教えて下さると幸いです

(Aがbの倍数でないとすると,左辺の aAはbを約数にもたないこととなり), ①の等 426 第8章 整数の性質 Check 例 題 238 等式を満たす自然数の組 例 | 等式 4m+3n=60 を満たす自然数の組(m, n) をすべて求めよ。 a, b, A, Bを自然数,a, bが互いに素であるとすると, aA= bB ……① が成り立つとき, Aはbの倍数, Bはaの倍数,すなわち, a×(bの倍数)=6×(aの倍数) となる。 考え方」 成り立つことに矛盾する。) ここでは,4と3が互いに素であることに着目する. すなわち, 4m+3n=60 → 4m=3(20-n) と式変形すると, 4と3は互いに素であるから, mは3の倍数, 20-nは4の倍数 である。 4m+3n=60より, 4と3は互いに素であるから, mは3の倍数,20-nは4の倍数 また,m, n は自然数であるから, 解答 4m=3(20-n) 4×(3の倍数) =3×(4の倍数) 4m>0 より, 3(20-n)>0 0<20-n<20 したがって、 (i) 20-n=4 のとき, このとき,4m=3·4 より, (i) 20-n=8 のとき, このとき,4m=3·8 より, 20-n=4, 8, 12, 16 20-n<20 なので, 20 より小さい4の倍 数を考える。 n=16 m=3 n=12 m=6 () 20-n=12 のとき, このとき,4m=3·12 より, (iv) 20-n=16のとき, このとき,4m=3·16 より, よって,求める自然数の組は, (m, n)=(3, 16), (6, 12), (9, 8), (12, 4) n=8 m=9 n=4 少ゼ m=12 Focus と aA=bB でaとbが互いに素であるとき, (a, b, A, Bは自然数) Aは6の倍数, Bはaの倍数

round3の1️⃣以外分かりませんでした。 すみません💦教えてください🙏

Ronald Mace, an American professor, is the father of universal design. He was in a wheelchair from childhood, and often had a difficult time. So he looked for ways to make a better society for disabled people. In the 1970s, people started to remove barriers for disabled people, but Ronald had a different idea. He wanted to remove barriers for everyone. He thought that we often become disabled as we get old. It is important to know that there are different people in our society. In the 1980s, he founded the Center for Universal Design, and spread his idea to the world. Now many people think that it is a great idea. We can all do something to help others. Do von have any ideas? o doY

(1)･(2)･(3)の因数分解の問題について 因数分解のくくり出しのやり方がよく分かっていません。分かる方教えてください🙇‍♀️

いんすう 33 共通な因数をくくり出し因数分解する 次の式を因数分解せよ。 (1) axy + abc (2) a.c? - a'x (3) 12.cy + 18.xz FOCUS 共通な因数をくくり出して,因数分解する。 用語 解き方 因数 たこうしき 1つの多項式をい acy + abc こうしき 項式や多項式の種 たとき、それぞれ の式の因数という 共通因数 各項の共通な因 えば、ab+ac a (cy + bc) ニ a.x? - a'x = ax × x -a× ax ax (x - a) 三 12cy + 18.c2 6c × 2y + 6x × 32 の共通因数はa ニ = 6(2y + 32) 因数分解 1つの多項式を 因数の積の形に 答え (1)a(ry + bc) (3) 6c(2y + 32) (2) ax(x - a) 積の形 因数公

考え方のところにあるように各項の次数が偶数のときは二乗の形をつくろうと思えばいいですか？？ 初めこの問題みたときに因数定理でできないな、じゃあ違うやり方かな、って段階ふんだんですが、複２次式のときは因数定理で解くことはなかなかないですか？？

3 高次方程式 121 Check 高次方程式の解法2 61 例題 次の方程式を解け. 7) x-2x°-3=0 (3) x*-8x°+4=0 (法政大) (大阪工業大·改) 32) x*+x°+1=0 4次式を複2次式という。 *=A とおくと, aA°+bA+cとなるので, これを因数分解する。 この方法でできないときは,平方の差を利用して, x*+ px°+q 第2章 (x+) (°+〇) と変形 |うまくいかないときは。 平方の差を利用して (+ x) と変形 の形になるように変形する。 (1) x*ー2x°-3=0 より, したがって, よって, (2) x*+x°+1=0 (x*+2x°+1)-x=0 (x°+1)?-x°=0 x=A とおくと, x-3=0 または x+130 xー2x-3 0 -(+ =DA°-2A-3 0-ト %3 (A-3)(A+1) x=±/3, ±i ()-()に変形 x°を足して,引く。 ME- 0-8- x°+x+1=0 または x-x+1=0 -1土/3i 2 ={(x°+1)+x} ×{(x*+1)-x} したがって、 x°+x+1=0 より, x= 8= 1土/3i 2. 1土/3i x-x+1=0 より, x= 解の公式の利用 よって、 -1土/3i 2 x= 2 (3) x*-8x°+4=0 31- (xー4x°+4)-4x°=0 -0(x-2)? (2x)30 ー+(x*+2x-2)(x°-2.x-2)3D0 したがって, x°+2x-2=0 より,x=-1±/3 4 = (x"+2x-2) x-2x-2=0 より, 1000)-( ) に変形 -8x?=-4x°-4x° (x-2)-(2x) ={(x°-2)+2x} ×{(x°-2)-2x} 0-+る x°+2x-2=0 または x°-2.x-2=0 x=-1±V3 0 x=1±/3 x(x°-2x-2) よって、x=-1±、3, 1±/3 Focus (x°+口)(x°+O) 複2次式 x*+ px+く (x+△)°-<◇x) と変形

なんでaが副詞的用法になるんですか？

解答·解説書p.45 1oThe United Nations has named March 22nd as World Water Day (a)to focus attention on the importance of fresh, clean water and bto prómbte the sustainable 正解 3。 management of fresh water resources. gAlmost one billion people one seventh suffer from constant hunger. oThe crisis could become more intense as the global population grows. Our ability (to increase food of the world's population production) will require sufficient water water will be available (for peoplè)to roW Food. eMore than 70 percent Of the (1)and new methods ato predict how much waten used in the world)goes towards agriculture, oInmany developing countries, ミシ the amount used for agriculture is more than 90 percent of the total. )(a)~(d)の不定詞のうち,他の3つと用法が異なるのは?( (→ p.20 20) のond が

【2】を教えてください

【2]( )内に適切な日本語を書き入れなさい。 1. マイン·カフォンは( ±也 面 )を取り除くための、( 風n)を動力とした装置です。 これは地面を転がりながら地雷を踏み、( 2.今日では世界中に( 3. マスードさんは地雷問題を解決させたいと思っている( (((t )で転がるおもちゃが好きで、手作りしていました。 4. マスードさんは( )させていきます。 )分に一人の人がけがをさせられたり、 殺されたりしています。 22 )です。彼は子供のころ、 )で、様々な商品をデザインしながら、 深刻な問題に対して、 )を使うことができ )を基にした解決策を見つけるために、 自分たちの( ると考えています。

この英文の訳し方が分かりません 1行目が分かりません。why don't you focus on doing で集中したらどうですか？という訳になるのですか？

(高知大) Why don't you just focus on doing 明日ではなく今日しなけ ればならないことをする what you have to do today, not のに集中したらどうです (摂南大) か。 tomorrow?

Specific foods 〜ethnic identify. の一文が解答の訳(イタリア人の〜中核となっている)ではどうもしっくりきません。 特にserve asがどう訳されているのかわかりません。 もう少し直訳っぽく訳していただきたいです🙇‍♀️

adapted to their pafticular cultures as aré the languages(they speak) and the clothes/they wear)} Specific foods-such as pasta for Italians, curry for South Asians, and pierogi for Poles serve as a focus for ethnic identity. Business, religion, social class, and national identity influence, in overt or subtle ways, our attitude toward the food (we eat んとして使立つ 氏族の 明ら分な ( e 旧

A:I can’t go there because I have a fever. B:I’m sorry to hear that. という文で I’m sorry to hear that.ではなく I’m sorry to hear it.はだめなのですか？その理由... Read More

高1数学 群数列です。解いたのですが間違っています。苦手な単元なので丁寧に教えてほしいです🙇‍♀️

今数をイ回、3, 5個となるよクバ 群を分りた数列 1|3,5,7| 9, 11.13.15,17|11, 第り半の統和を求わす。 49 暮り番業の統和を求めよ。 第の群)nz 2のて?第1等から nー1 *最初の数) 『# K スる数のイ明差は 7+-+ (n-1)=61121+(n-リ 2} そ(h)(2+ 2のータ) ,2 5,7.9. /3 11-6 ) -(コー1バ1-の) 20 16 11 3ノ 2h-1 2.7-1-12 ; h-2n+1 求かる数が奇数のリの第11か-2の+1)+1月頃たあるから {ュ)13-1. 2 (が)ー 196 2n'-4nt 3 /F これはh:1 ってきにも及り立っ。 79 98 73 98 23 17 2 neチに入3 すべ1の数の和 /96 第1群っ最初の数 2.7-4.クォタ、98-2f13 , 73 よ,1.5は初更 73 公差 2, 項数 13 の等業数別のチロ S- 41312-73+(1-1)2] - 早 (1け4+1)、上13×11 </0o:) /えク 2(+6+12)、 にさ 13×71 =/029 2