この2文の意味の違いが分かりません。 関係代名詞での説明とTo不定詞の説明では何か意味が変わってくるのですか？ もし変わるのならば見分け方を教えて頂きたいです🙇‍♀️

(1) These are (give / the websites/ information / you/to/ useful). これらはあなたに有益な情報を与えてくれるウェブサイトです。 These are the website to give you useful information

(2)の問題で D＞0の時だけm＞0 を入れるのはなぜですか？？

0 本例題 40 解の種類の判別 mm は定数とする｡ 次の2次方程式の解の種類を判別せよ。 (1) 2x²+8x+m=0 CHART & SOLUTION 2次方程式 ax2+bx+c=0 の判別式をD=62-4ac とすると D > 0 ⇔ 異なる2つの実数解をもつ DE (2) mx²-2(m-2x+1=0 D=0 ⇔ 重解をもつ 0=5+3 5+²x D < 0 ⇔ 異なる2つの虚数解をもつ 特に, b=26'′ のときは、11 (1) 判別式をDとすると を用いるとよい。 ac FATINOAR (2) 問題文に｢2次方程式｣ とあるから, (x2の係数) ≠0 すなわち m≠0 であるこ 意する。 √3+√718400 D=4-2.m=16-2m=2 (8-m) ① かつ D> 0 すなわち D={-m-2)-m・1=m²-5m+4=(m-1)(m-4) のとき, <00<m<1,4<m mの値 D0 すなわち m<8のとき, 異なる2つの実数解をもつ。 D=0 すなわち m=8のとき,重解をもつ。符号カ D<0 すなわち m>8のとき, 異なる2つの虚数解をもつ。 (2) 2次方程式であるから m=0 ① 判別式をDとすると 異なる2つの実数解をもつ。 ① かつD=0 すなわち m = 1, 4 のとき, 重解をもつ。 ① かつ D<0 すなわち1<m<4 のとき 1. 基本 異なる2つの虚数解をもつ。 ← 文字係数 次方程式 P RACTICE 40 ② SREA mは定数とする。 次の2次方程式の解の種類を判別せよ (1) r²-2mr 12 ◆ m につ It (m) の解 m< と① 範囲。 INFORMATION 「2次方程式」か,「方程式」か 上の例題の(2) において, 「2次方程式」 という断りがないとき, m=0,n 分けする。m=0のとき, 1次方程式 4x+1=0 となり,1つの実数解

5. この問題の正解は④なのですが、①と③がなぜ駄目か教えて下さい。 受動態の分詞構文と考えられませんか？

C 3. Nowadays not many students want to be teachers, probably because they find teachers' salaries very ( ). 1 cheap expensive 3 inexpensive 30x²Fope C₁₂ 4. Mary suddenly burst out crying and explained the details of the accident. そして <Only then ) I understand what she had been through. (2) that 3 if 1 but 2 about the final examination. Being 1 After talked 3 When talked 6. She was born ( 1on, in, on with my students, I realized I had given them the wrong information Dute ) August 19, ( ) 1946, ( 2 in, on, in 7. When I went to talk to the proforcon low 2 During talking 4 While talking Fam ④④4 did (3) on, on, on ) California. 4 in, in, in

英語が苦手でさっぱり分からないです。 なぜこの、runと言う意味が、運営されてなのかが分からないです。なぜこのように訳できるのでしょうか？

43 副詞節で省略される many 次の英文の下部を訳しなさい which are connected with the "dailies," though not run by the In Britain there are a number of Sunday newspapers, same editor and staff. The Sunday papers are larger than the daily/ papers and usually contain a greater proportion of articles concerned with comment and general information rather than (駒沢大) news. 英語は「節約の言語」です。 共通関係を駆使した英文構成もその1つですし、 法 語句の省略も技法の1つです。この課では、時・条件・譲歩などの副詞節の中 で 〈S + be 動詞〉 が省略されているのを見抜くのがポイントです。 に注目してください。 まず, 第1文の関係詞節中に組み込まれた though not run 後に by 〜が続いていますから、明らかに run は過去分詞です。とすると,接続詞 though の後に 〈S + be + run) と続くと節の形が整いますね。 いろいろ 新聞の日曜版が (In Britain), there are a number of Sunday newspapers, (Vi (FB) (先) M ~とつながりがある 日新聞 [many (of which) are connected (with the dailies"), s(ft) (代) V (受) M [though they S 運営されてによって 日刊と同じ編集長 are not run (by the same editor and staff)]]. V (過分) M (S+ be 省略

198の問題で解説みてもよく分からないのですがなぜBeingなんですか…教えて欲しいです🙏

98 (0) 展 ERY mang Sebéo notenbecause the room was terribly noisy (2) heard ) no available information on the crime, the police asked 文時開 noit 92 (1) hear There ( the mass media for cooperation. 1 being 2 having 3 is (4) seems 400 <鹿児島大)

誤文指摘の問題なのですが全くわからないです🥲 教えてください。

1. The most famous case of an animal says to be capable of counting is that of a horse in A B C Germany which was called Clever Hans. D 2. The horse's owner believed that animals can think and reason like we can and that A B C this faculty can be brought out by training the animals. D 3. He trained Clever Hans o give the answers to problems of the arithmetic. A B C D 4. The horse gave the correct answer by tapping the right number of time with its A B C D forefoot. 5. Clever Hans was taught to tap units with one forefoot and tens with another. A B C D 6. The animal gave the correct answers to not only additions but also to other processes B C D of arithmetic. 7. It gave the right answers too when the questions were not spoken but A show to it written on a card. B C D 8. This case was so much talked about in the newspapers that a committee of scientists A B Beat were formed to investigate the astonishing powers of the horse. C nodiby D

数Aの図形と方程式です。2枚目の判別式はなぜmの二乗がつくのですか？

Cとする. とCが異なる2つの共有点をもつようなの値の範囲を求 点 (2,4)を通る傾きmの直線を原点を中心とする半径 10 の円を めよ.

25番の正誤問題、間違っているのはthatでwhatが正しいのですが、thatは代名詞で後ろの分はO格の関係詞節なのかと思いました。 この考え方のどこが間違っていますか？ 教えて下さい🙇‍♀️

✓ 25. 27. 30. information desk. / ①③⑤ (不要語②) Which one (of these) dictionaries are (you interested in ・分詞形容詞のind If you cannot find that you are s' ✓ police man. a 26. When police officer came over to driver's license, please." - 第11講 実戦演習問題(1) looking for please ask us at the my car, he said, Let me see your ~によって、 C VI 0₁ The only way I can get you do anything is by giving you what you want. S to. こと

(1)を教えてください🙇🏻‍♀️

してもっとも適切なものを It is easy, and entertaining, to notice different rituals in foreign countries, as did the Briton who spent a year working in France and was amused, that everyone ceremoniously shook hands and said "Bonjour" to everyone else when they arrived at work in the morning-and again when they left for lunch, returned from lunch, and left at the end of the day. He even observed elementary-school children shaking each other's hands in greeting when they met on their way to school. We expect rituals at points of transition like greetings, and we expect them to be different and those differences to cause confusion-when we go to foreign countries. But we don't expect differences, and are far less likely to recognize the ritual nature of our conversations, among other Americans at work. Our differing rituals are even more problematic when we think we're all speaking the same language.

中3のたすきがけ🎽の仕方教えてください🙇‍♀️まだ中2で予習しているだけなので簡単にで大丈夫です.ᐟ‪‪‪.ᐟ‪‪‪