英語の質問です！ ①彼がカナダ人だなんて、全く予想しなかった。 ②最初の探検家たちは、ほとんど地図を持っていませんでした。 この2問を英語にしてください。お願いします！

NMRに関する質問です。Cの手の本数がおかしいですが他にもう一本あると思ってください。 -C=Oと-C=Sのスペクトルの出方について何か違いなどはありますか？ ゼミでなんでそこはチオアミドだとわかったの？という質問に対する答えを探しているのですが全く分かりません。 元... Read More

NMRに関する質問です。Cの手の本数がおかしいですが他にもう一本あると思ってください。 -C=Oと-C=Sのスペクトルの出方について何か違いなどはありますか？ ゼミでなんでそこはチオアミドだとわかったの？という質問に対する答えを探しているのですが全く分かりません。 元... Read More

(2)の増減表で、f'(x)の所に0がないのはなぜですか？

376 第 Check 206 区 関数 f(x)=2.x-15x°+24x+4 について, xの値の範囲が次のとき 例題 た の最大値·最小値を求めよ。 (1) 0SxS2 (3) 0<x<6 (2) 1SxS6 極値が必ずしも最大 最小になるとは限らない点に注意しよう。 YA 考え方》 区間の両端の値と極値を調べて,最大·最小となるものを探せばよい。 考え方) 解 f(x)=2x°-15x°+24x+4 より, S(x)=6x°-30x+24=6(x-1)(x-4) f(x)=0 とすると, (1) f(x)の増減表は次のようになる。 15 解 x=1, 4 4 01 1 2 x 0 0 f(x) YA 15 F12 極大 |8 f(x)|| 4 15 4. グラフは右の図のようになり, x=1 のとき, 最大値15 *=0 のとき,最小値4 (2)f(x)の増減表は次のようになる。 f(0)=4 f(1)=2-1°-15- +24-1+4%=15 f(2)=2(2-2-15 +12+1)=& f(4)=4(2-4-15 +6)+4=-12 f(6)=6(2-6-15 +4)+4=4 Ol 121 1| 4 6 x f(x) YA 40 0 極小 40 -12 f(x)| 15 15 6 3 グラフは右の図のようになり, x=6 のとき,最大値 40 (3) f(x) の増減表は次のようになる。 本来の極大値が着 点(x=1)の場合、 前後の前の関数の 値がないので,そ れは極大とはいえ ない。 =4 のとき,最小値 -12 0… f(x) x 1 4 6 40| 極大 15 極小 端点は含まないが 値を調べておく。 x=6 での値を含 まないので,最大 値はない。 (40) 15 4。 -12 グラフは右の図のようになり, 01 /F12 *=4 のとき、最小値 -12 6 最大値なし Ocus 最大·最小 → 極値と端点の値を調べよ 東習 O 1 K

(3)が分かりません💦

化学 週末課題② 4月26日(月) 朝回収 課題 イオン結晶の構造探究 CsC1の結晶の単位格子を図に示した。リードα抜粋 原子量 Cs : 133, C1 :35.5 1 (1)単位格子中のCst, C1-の数はそれぞれいくつか。 CI- -0.41mmH Cs+( 1 )個 C1-(|) 個 (2) C1-の半径を 0. 17nm とすると, Cs+の半径は何 nm か。 「3=1.7とする。 考え方(式) ト= cs'の半径 20 0.43- 回 D-0.41 rx2 t0. 17 x2 = 0.41 ×V3 0 * 0-34 0.41x7 r:018465 三0.18 18nm 2r (3) CsClの結晶の単位格子の密度 (g/ci) を求めるための比の式を立式せよ。 0.41nm=4. 1×10-8cm 考え方(式) t 6 65.891

大門1の(3)から下の問題が分かりません💦

化学 週末課題② 4月 26日 (月) 朝回収 課題 イオン結晶の構造探究 |] CSC1の結晶の単位格子を図に示した。リードα抜粋 原子量 Cs:133, C1:35.5 (1)単位格子中のCS+, C1-の数はそれぞれいくつか。 CI- -0.41mm Cs+( 1) 個 C1-( |)個 (2) C1-の半径を 0.17nm とすると,Cs*の半径は何 nm か。 3=1.7 とする。 考え方(式) r= cs'の半径 0.415- (回 D-01| rx2 t0.17 x2 = 0.41 ×V3」 034 0.417 r:a18465 三0.18 Ca18nm 2r (3) CSC1の結晶の単位格子の密度(g/cni) を求めるための比の式を立式せよ。 0.41nm=4. 1× 10-8cm 考え方(式) 168:54 6 |2| 図は,ある金属Mの酸化物の結晶の単位格子を示したものである。この酸化物 3.6gを完全に還元したと ころ,Mの単体 3.2gが得られた。Mの原子量として求めたい。O 16 (1)単位格子中のM原子と○原子の数を式とともに示せ。 :M 個 M原子= ○:0 個 ○原子= 図 1 (2) MとOからなるイオン結晶の組成式を示せ 考え方 (3) M原子と○原子の質量の比の式を作り, Mの原子量を求めよ へ )g= M :( Mの質量:Oの質量= 3.2 g: ( Mの原子量(

どなたか教えていただけませんか？

62 例題 96 極座標の利用 / 曲 高 1 FP は弦 FQ 2次曲線の1つの焦点Fを通る弦の両端をP, Qとするとき, の方向に関係なく一定であることを証明せよ。

全くわかりません 教えて下さると助かります！m(*_ _)m

STEP 2|しっかり読み! …辞書や参考書を使いながら、 <Chunk> 左の英文の意味を右側の欄に書き、本文の内容を理解しなさい。 Zへロインに到着後 1 After its arrival in Spain, 他のヨーロy(パ語回にじゃがいもを分さんた。 2 the potato was introduced to other European countries. しかし 3|However, 人々はgロ的なかった Cゃかがいもの作り方 最和は 4| people didn't know how to cook it 葉を食べ物と開違えた 一気になった at first. Some people mistook the leaves for food 8 and became sick 便べて 9 after eating them. このような事件のため “ゃがいもは無視されたきま 長い間 10|Because of incidents ike this, 11| potatoes remained ignored 12| for a long time. しかし、 13 However, 何かがじゃがいもに対する人々の気持ちをかえた 14 8omething changed people's feelings about the potato 15 famine. 15世紀から(7世紀にかけて コーロッパはしばしば非常に穴い天候に苦れがいた。 16 From the 15th through the 17th centuries, 17 | Europe often suffered from very cold weather. (作 中間は失郎しました。 そした人々は創n録でもくなりまた。 多cの国が作物を探しました 鬼、気候で育の可他性ががあります、 ジャがをは良い解決要がした 使らはよく育ちます い地1変で (位らは学養価が高いがる. たくさん言でるニとかできる 50時 P間ご 原2に 18| Crops failed 19 and people died of starvation. 20|Many countries looked for a crop 21 | which could be grown in a cold climate. 22|Potatoes were a good solution. 23|They grow well 24| in cold areas, 25They aro nutritious, 26 And a lot can be grown 27 in n short timo. 28|Gradunlly,。 Words &Phrases> 以下の新出単語の本文で使われている意味を書きなさい。 6

この問題がわからないので教えてください。

)人奉行の事 諸国(の 右,右大将家の御時定め置かるる所は, 大番催促, 謀叛, 殺害人等の事なり。… ),年貢所当を抑留せしむる事… ー.諸国(2 ー. ③国司領家の成敗は, 関東御ロ入に及ばざる事 右,国衛庄園神社仏寺領,本所の進止たり。… (1) ①②に入る語句を答えなさい。 (2) 下線部③に関する以下の説明のうち, 正しいものを1つ選び, 記号で答えなさい。 ア.訴訟は定められた日に幕府に書状を提出することとなっていた。 イ. 幕府のこの法令は全国で実施されていた。 ウ.関東とは六波羅探題のことである。 エ,朝廷の支配下では公家法が, 荘園領主の支配下では本所法が効力をもった。 (3) この法令の名称を答えなさい。 (4) この法令を制定した人物の名前を答えなさい。

合っているか確認していただきたいです。よろしくお願いします。 次の日本語に合うように、( )内に適語を1語入れなさい。 1. 私の父は車庫付きの家を探しています。 My father is looking for a house ( with ) a ( garage ... Read More