数3の複素数平面の問題です。赤線を引いたところの計算の仕方がわからないので解説してほしいです

6 Z-Z3 Z1+Z3 Z2-Zs 3 [1] 2₂-2³_1 -1/2+ i Z₁-ZĄ 2 ①から (12/+2/12/2+ (2+²) √3 i) よって Z2+Z3 ゆえに Z1+Z3 前者はZ=Z となり不適。 この犬の Z2+Z3 Z1+Z3 ● = 2 =1 =1 または ② のとき Z2+Z3 1 Z1+Z3 2 1- 1 √3 2 2 を使用する 2 = i + √3 2 Z2+Z3 Z1+Z3 i 1-√3 2 2 2

歴史の満州事変の辺りの話なんですけど、 5.15事件と2.26事件が起こった理由が、教科書を読んでも分かりません。簡単にまとめたいので教えて下さい🙏

⑴ゆえにでこうなるのはなぜですか〜😭

あることに注 数mを含む2 犬の判別式は、 の範囲で , D 変わる。 枚) 0 の2次 m-4)>0 m に満たす 場合 重解・虚数解をもつ条件 (5-m)x-2m+7=0 について 虚数解をもつような定数mの値を求めよ。 が整数のとき, 基本例題 41 2次方程式x2+ (1) (2) 重解をもつような定数mの値と, そのときの重解を求めよ。 CHART & SOLUTION 2次方程式 ax2+bx+c=0 の判別式をDとすると b 重解をもつ 重解はx=- 2a 虚数解をもつ (1) 虚数解をもつ D<0 となるように,mの値を定めればよい。 ⇔D=0 D<O 解答 判別式をDとすると D=(5-m)²-4(-2m+7)=m²-2m-3 (2) 重解をもつD=0 =(m+1)(m-3) (1) 虚数解をもつための条件は すなわち (m+1)(m-3) <0 mは整数であるから m=0,1,2 D=0 (2) 重解をもつための条件は すなわち (m+1)(m-3)=0 ゆえに m=-1,3 また, 重解は x= Dan 5-m 2 m=-1のとき, 重解はx=-3 m=3 のとき, 重解はx=-1 00000 P RACTICE 41 ② 基本40 D<0 ゆえに-1<m<3 (2) 2次方程式 71 A$ARFOO 0 ax²+bx+c=0が重解 をもつとき, D=0 であ るから, 重解は b 2a 〓ー 2章 x=±√ 2a つまり 2次方程式が重 解をもつ場合、その重解 は係数αと6だけから 求められる。 INFORMATION 上の例題の(2) において よってx=-3 m=-1のとき, 方程式は x2+6x+9= 0 から (x+3)=0 m=3のとき, 方程式は x2+2x+1=0 から (x+1)2=0) よってx=-1 このように, 検算も兼ねてもとの方程式に代入して重解を求めてもよい。 しかし,結 局重解は1つしかないから、 解答のようにして求める方がスムーズである。 5 2次方程式の解と判別式

2でtemperatureが温度で、degreeも度で被っているのでそこが疑問なのと、aがなぜつくのか教えてもらいたいです。

3 Theme 2 第1章 時制 1 [基本 基本 1 On my way to school each day, I generally ( cats. 2 am seeing were seeing Water ( 1 boils My father sometimes ( student. helps 14 基本 (1) comes 3 see 4 was seen helped 3 has helped I have no idea when he ( ) next time. 2 has come 3 coming Theme ) many do at a temperature of 100 degrees centigrade. 4 used to boil 2 is boiling 3 was boiling ) me with my homework when l 4 is helping 現在の 4 will come 不変 ▶

2番、6番、8番、10番わからないです 解いてあるとこももし間違っていれば訂正して欲しいです お願いします

1. Choose the one that best completes the sentence. thi.b 1. Charlie is quite A) independent 2. We need A) an alive/live the B) an alive/living A) likely 3. The twin sisters are so much from 172. (A) alike/the other B) alike/another 5. Be sure to what is happening at school now. indifferent A) of mailing B) impossible cicada. Can you catch one 4. Nobody knows what the new city hall will be ありたしなりである B) like av bis this letter before you go to school. B) mailing C) to mail 8. You can have it A) free 9. This type of dog is A) easy of charge. C) a live/alive 6. All the students were listening to what the teacher had to say in A) quiet B) still C) calm 7. "May I speak to Jane, please?" "I am afraid you have the A) mistaken B) bad OLIPOTC) odd B) nothing B) due C) like/other that even the teacher cannot sometimes tell one 10. The people in this community are A) respective B) respectable C) alike C) empty to various diseases. D) inefficient C) bound of tradition. C) respectful D) a living/lived D) like/others D) liked D) mail D) dead silence. number." D) wrong D) absent D) subject D) respect

因数分解の問題です。 どこでどうやってくくれば いいのかわかりません。 (5)(6)(7)(8)の途中式を教えていただきたいです🙇‍♀

(5) x² + 3xy + 2 y ² - 4x - 79 +3 =(オ+y)(x+2y) チークまと (⑥6) 犬ー大y-by+3x+y+2 7 (7) a(ピード)+(ビーa²)+cla-b) (8) a*(b-c)+b(c-a)+c(a-b)

兵庫県の入試問題です。問五なんですがエが正解で合ってたんですが「歌い踊ることに対する遠慮があったが、」の部分はどの文から推測できますか？

四 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 芸能プロダクションのマネージャーである樋口桐絵は、十六歳の篠塚未散 (ミチル) の才能を見いだし、博多から上京させる。 ミチルは、デビューが決 まっている十四歳の有川真由を指導する作曲家の高尾良晃から歌唱レッスン を受けるようになった。ある日、音楽番組の収録を見学しに来ていた真由と ミチルの二人は、到着が遅れている人気歌手ピンキーガールズの代役とし て、リハーサルで歌うことになった。 マイクが二本、真由とミチルのそれぞれに手渡される。 プロデューサーがオケのほうをふり向いた。 「じゃあ、 高尾先生! お願いしますよ」 先ほどから、 真由とミチルを眺めながらずっとにこにこしていた高尾 が、二人に向かって人差し指を振った。 「きみたち、並び順はそれでいいのかな」 え、と二人がまた顔を見合わせる。 「逆のほうがいいと思うよ」 真由とミチルが､きょとんとした顔で、言われたとおり入れ替わる。 「よし、始めよう」 高尾はおごそかに言った。 「うまく歌おうなんて思わ なくていいからね。ただ、できるだけ振りもつけて思いっきり歌ってくれ ると、僕らもカメラさんも、みんなが助かる。 頼んだよ｣ オケのほうへ向き直った高尾が、スッとタクトを振り上げる。 振り下ろ すと同時に、耳に馴染んだヒット曲のイントロが流れだした。 マイクを握った二人ともが、緊張の面持ちで、けれど少しはにかみなが 踊り出す。 桐絵は、目を瞠った。 まるでこの日のために練習してきたかのようだ。 ステップも、手の動きも、振り付けを忠実になぞっている。 さらには歌いだしたとたん、周囲からどよめきと歓声が上がった。上の パートが真由、下がミチル、迷いもなく二声に分かれている。 完璧なハー モニーと言っていい。 ピンキーガールズの二人のうち、観客席から見て左がユウ、右がマイ。 マイのほうが低いパートを歌う。 この並び順でなければ、真由もミチル も、こうまで迷いもなく自分の声に合ったパートを歌うことはできなかっ たはずだ。 桐絵は舌を巻いた。 高尾がわざわざ立ち位置を入れ替わらせた のはこのためか。 互いにタイミングをはかろうと、二人ともマイク越しに何度も目と目を 見交わす。 周りの歓声が届くたび、緊張がほぐれて笑みがこぼれ出す。 サビまで含めてワンコーラスが終わり、どちらもが名残惜しそうにマイ クを持つ手を下ろしかけたのに、なんと、オケはそのまま続けて間奏を奏 で始めた。 おおー、と拍手が沸く中、 高尾がニヤリとこちらをふり返り、 戸惑う二人に向かって顎をしゃくってよこす。 はっきりと視線を交わし合った真由とミチルが、笑み崩れながら二番を 歌い始めた。 信じがたい光景を、桐絵は息を呑んで見つめていた。まさかあの二人 が犬と猿とまで言われた真由とミチルが、ともに笑顔で歌って踊る 場面がめぐってこようとは。 (注) みねぎし こんな奇跡のような出来事はもう二度と起こらない。 後にも先にもこ れっきりだ。間が悪いというのか何というのか、どうしてこういう時に 限って峰岸はいないのか。 あの尊大な男がこれを見たらどれほどびっくり したことか、口をぽかんと開けてステージを見上げる横顔までありありと 思い浮かんで、桐絵は、実際にそれを見られなかったことが悔しくてたま らなかった。 とうとう二番のサビまで完璧に歌い終えた少女達が、演奏終了に合わせ てぴたりとポーズを決めたとたん、周りから今日一番の拍手が湧き起こっ た。 はにかみながら四方へお辞儀をする二人に、 すごいすごい、良かった よ、とねぎらいの声も飛ぶ。 「ニクいねえ、 高尾先生。 フルコーラスのサービスとはこれまた」 プロデューサーが苦笑いしながらオケをふり向く。 1 1

「勉強の大切さについて意見を述べなさい。」という問題です。文字数は、赤の印以上、青の印以内と指定されています。 よろしければ添削していただけますと幸いです（ ; . ; ） また、余裕ありましたら、下記の質問にお答えしていただけますとより助かります🥲 ①勉強の「大切さ」... Read More

います。 す る た に 人生を も 大 切 だ と 考えて 以上 外か よ 2 て 勉 強 は 身 才近に楽しさ を 威 バ る道物 ( ) をら ī 端の だて と に つ か し咲く ら私な か い り 1 1. <葉 を と がて 楽単 し子 見 <葉 な類 だ つ かわ 7" 3₁ り れ し き い か花 1 1 2 を 勉 大見強理 理はう の 1 科人 たと でも す 1" にら勉 と にす 強を レ感 つ い以 1強 前 前知と な私 ぜは 強 勉は と 1 も 大 人の切 の ま まで生 し が美犬 犬の し 花を知 まやす 1" る L" は植 17 名白 だえ と 1 思 識 考 11 ま す。

My dog was killed in an accident. なぜanがつくのでしょうか？一つの事故？

英文法においてこれは全て暗記なのでしょうか、、？

暗 TARGET 21 慣用的な分詞構文 ●frankly speaking 「率直に言えば」 ●strictly speaking 「厳密に言えば」 talking [speaking] of A 「Aと言えば」 ● seeing (that) S+ V.... ｢ ･･･ なので」 ●weather permitting 「天気がよければ」 ●considering A 「A を考慮に入れると｣ ●considering (that) S + V... ｢... ( ということ)を考慮に入れると｣ given A 「Aを考慮に入れると/Aだと仮定すると｣ ●generally speaking 「一般的に言えば」 ● roughly speaking 「おおざっぱに言えば」 ● judging from A 「A から判断すると」 depending on A「Aに応じて / A次第で」 such being the case 「そのような事情なので」 given (that) S + V....「….を考慮に入れると･･･と仮定すると」 granting[granted] (that) S+V.... ｢仮に・・・だとしても」 provided【providing] (that) S + V.... 「もし・・・なら」 ● suppose (that) S + V... 「もし... なら」 ● supposing (that) S + V... ｢もし・・・ なら｣ all things considered 「あらゆることを考慮に入れると」 143 たので、私は犬と散歩に出かけた。 日電車に乗るた