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Mathematics Undergraduate

ケーリー・ハミルトン定理でn次の行列を求める問題(画像1)の解説にわからないところがあります。 画像1の矢印のところですが、余りの置き方が理解できません。どうしてaとbのところはただのtじゃなくて、(t-1)ですか? 前の問題(画像2)の余りは直接pxで、p(x-1)と... Read More

755 例題3 (ケーリー・ハミルトンの定理) 次の行列について, 以下の問いに答えよ。 1) 14一厄| を (2) を求めよ。 [胡 説| 次のケーリー・ハミルトンの定理を利用する。 4 の固有多項式を7//の とするとき, (4)=O 1-7 0 0 1 2-z 1 0 0 1-: =テーの*(2一のテー一2⑦ー2の2 ……〔答〕 (2) ケーリー・ハミルトンの定理より, (4ーの*(4一2のめ=O が=(に1一2の9(の二g(7一1)7十6⑦7ー)十ce ……(*) とおく。 (*) に7王1 を代入すると c=1, 7王2 を代入すると g十5十c王2 (*) の両辺を微分すると 2コー2(7一1D(7ー29(の圭一179(の0二⑦ー1)2⑦ー2)97(⑦の 十22(⑰ー1)十り これに71 を代入すると, 5テ=ァ よって, g三2"ーみ一1, 5三2 c三1 となり *テ(ーーの9(の圭(2"ーター1)(⑦一1)7二(7ー1)十1 したがって, (4一の*(4 一2お) 0 に注意して 水三(2*ーターー1)(4一が?十z(4一ぢ)十ど 0 0 0Y 0 0 0 1 0 0 ee 1 りり 1 り 1 リり 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 (m | |王 0 0 1 解答] (1) |4一7/|=

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English Senior High

⚠️至急お願いします!!⚠️ これらの答え合ってますかね? また、9番を教えてほしいです!

Lesson 6A Story about Instant Nopdles 1 W lay many kind oi 0 nd Mre han cne thouempd! Tn orer 80 countmies intiveimg Japan fapan。 How many kim mant oodiew are soldin ronvemienee storew an mupermarkee than 100 bilhon unite are consumed every ear naraiemtera fthie ed was Ando Mtomotuku How dd he develop nweantnooae ia font ora noodle tand。Ando saw a long hne ofpeonle an One coid night in 1945. adeadr erabowlornoodles in soup、 World War IT ws aireedy over by then_However neoni。 edi aufRering because they could not get enougih food。 He said to himselt CRue peaee mm 。 4 ome only when people have enough ood juainesses and lost ahmost al his property Then heremambaa miRer the war。 and wanted to make noodles that comld he ookea to develop instant noodles to make the noodles day after day.but he did not succeed yr he hnaly made a breakthrough thanks to his wite One da gin the kitdhen At that moment。 a great idce ae tos 5y jard and ary Then, when boiiing water was poured on tn、 Yay he succeeded in developing instant noodles. The noodles igeles to sell his instant noodles. He visited a spermarket and noodles. He was surprised at their way of eating them.They ey put them into a paper cup、 poured boiling water into the 『 This scene made him think oFdevelopimng cup sle noodles people dloselypeople lining up for a bowl of noodles、his instant noodles. These close observations led to his will your observations change the world?

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Mathematics Senior High

線を引いてあるq-b/p-aがわかりません。傾きかける傾きは-1になるのはわかります(垂直時)

汐称な直線 株 メーッオ1ニ0 対称な直線の方 (@⑳ 2直閑 *ー3y+ュ=0 等分灯の方程式を求め ょ (1) 求める直線は。 直線 の任意の点を A(。. - 角の王等分線 さ① に関して を求めょ. ①, 3ァメーッー5=0 、 LTでHRP (①に関して. 直線②上の点 = かう *② のなす角の と対称な点の軌跡である. 直線②上 FFP(あの) として考える. 不A(Z, の) が直線② , 対称な 上を動くとき、 赴く 2 (の 求める直線は。 寂① 還る 29作人 , ②との距 しい点の則跡である 求める直線は 2 本あるこ 直線@上の点を A(Z の) に関しで。Aと 対称な点を P(》⑰, の とに注意する. AP の中点 M の座標 は M(呈る であり, M は直線①上にあるから, じゃば:人 2 2 したがって, 5ニニカキワー2⑨ また,_ 直線 AP は①と垂直に交わるから, ラーァコニー1 より._gすもームキー ーー@ (2Z, の=(@ー1。ヵ+1) 点A4は②上の点だから, (9-1)十3(ヵ+1)-7=0 3ヵ十9一5=0 3ャ二ャー5=ニ0 ー⑨と⑥のょ: Mの座標を①に代入する. 点Pが点Aと異なる場合に ついて考えるが,③, ④は 点Pが点Aと一致する場合 にも成り立つ. の のをそれぞれヵ, 9で表す. P(ヵ pp)とおいて 動路を

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