高一英語です。 これは僕が学校で使用する教科書で比較のところです。 この教科書のにおけるLesson22（1枚目）のBの③とDの⑧の違いとCの⑦のmuch, far, a lot の使い分け、Lesson23（2枚目）のAの③の by far と much の使い分けとCの... Read More

oraっ2・ Teteme dlleeme fuHを作のがae.)となる| なのちと ゅ4 de に し jmoney 9 1 eearns 9 md s .…)の閣順に潤考。 PD TRI as ag00d Student as とはしない、| RM 2 5 orasto+ 95: 衝 Se0 すべき応上を全比較の丈 中 ice as exDenSiVe a8 that N ー mW possible: 5 Cc Tas+原統+as.…) 「…の〇倍ごだ] G+原最+as possible〉 「できるだけ…」 : はは蘭+8Scan)る同じ意味。 ReDI 19 the ISHef a9 900m a8 YO cam 3 C 比級を使う比較の文 TREETO 上 @ Tokyo Tower is taller than the Eifiel Tower am @ Imagination is more important than knowledge. 思 に @Ithink he is much smarter than me 3 9 (than ….) 「…よりもだ] (5比較表のつく方 時還、) (@還es+原板+than.…) 「…よりーでない」 (motaslso] +原級+as .…)で表現するのがー抽 This car was less expensive than my previous One。 E Tis earwas not ss expensive as my previoUS @ This iower is six meters talleW 到 9 The populaton ofKobe js about This toweris alerthan okyo To 0 上の対象の表し方:as やham 2 DP86 (he+還rof。)語

下線部の意味がわかりません。 教えてください！

As Fmidw wae ed Adum ON nhe crose On xid tat Eve (en NO Friday Fridyr Jewus was AlaeO DuL 0T 全で細介した女は、台の3である fi とりう2 バランスがょくありません> 26凍のを 本来の 8 である that-魏(一真 xができあがります。 thatが ・Tmarhe is kind is ue 才べて六部 (VC) が短く くするために 「閥親(ー その後に: 8にして, まずIt が長いの ja (VD te (C) との形式を作っでしまり。 二大) を付け足すと のょうにバランスのとれた英 名中されて当褒しないようにしましょう つなぎの昼| he is kind jistme にこに jtis tme [th heis kind]. 12c/ js(W te⑥, he⑤) js(⑩ kind(C) と節が2つあるのだから・ {つなぎ の言」 が必要なのに次が見えない。 「つなぎ」 の万能品は thatです。 品欄にバランスの名上から。 They/People SQy Lthat SVXKI を抽欄に人動凍に3 ると[That SVXI is said.ですが, 通信はItis said 【that SVX].とします。 また, 冒頭で基べたように [It は前の何かを受ける]」 ことが5 ですが の2 つの条件がそろったときは,「Rt は形式」 3 し き での> 3 たるま性吉=ADG Sb 穫一不純 ngigwasneQ 人去分詞) の後に形容開節 (= 関係再節) が続くはずはありません De 、からです。 削和の可能作6。 66750 がないこと Itjs + 形容 なぜなら, 修偽する名詞】 にリ T了58sqQ5qQ55OOOっっur

共通で入る単語がわかりません、、

743 (@ The boxer's strength wil ( ) to the end of the fight. HLHH ⑪) sheisthe( ) person I expected to see there. (c) He Was lost in thought for a few minutes, but at ( ) he began to Speak. (東京電機大

至急！！教えてください🙇🏻‍♀️

TV 各組の2文が同じ意味になるように、( ) 内に1語を入れなさい。 They say that he iin bed with a cold. ( ) jesaid that he im in bed with a cold. As she js honest she ie iked by everybody、 ( ) honest, she is iked by everybody. Tam sune that she wil pase the test. Tam se )( )passing the test. { | Thie is the xoom where we used to stndy. THim isthexoom( 。 )whichwensedto study. He is not so strong as his brother. Heis( ) strong than hie brother. Y 次の英文の ( ) 内に、下の語群から 1 語選び、 その番号を記入し英文を先成 させなさい。 6 Tast food ( ) ed by McDonald'e and Kentucky Fried Chicken increase but there is( )new about such convenience foode. 5 According to the book 7agf og ofZdo some oFthe ( ) Japanese ) backto the do Ere . 7empare nigri suspi soba noodles and ere al served in Zdo Gow Tokyc) as fast tood、 Zdowas( 。 ) fpod ( ) at stalls im amumement centers during festivals and fire and became permanent Rxtures throughout the ae cfthe gdo Bra。 These commoner's fooda were gradualy

CROWN2のlesson2の答えわかる方お願いします🙇‍♀️

ses to complete the sentences- mofthe verbs in parenth @* change the fo! YegDyiimraYiVVB8Y5P CPAP 2 athe Tsnkii Fisb Nero @e emioy of (fall) leaves. のrhe touri @They had tea at an op のGeneray (speak)。Jap ts were (excite) about walking arot nrair cafe.looking at anese people ike currツ ne street fn and rice rentheses in the correct ordeF のままにしておく〕 の Put the words in Pal 目Wsmに釧をかけずにおくなんて、 君も不注意だったね。 eo /of/to/unlocked /you/90mF jicycle) Tt was (careless / eave @笛らは邊切にも、そのレス トランまで案内してくれた。 They were (enough / kind /take/ he rei @3#飛Gob shortage) をぼやいても仕方ない。 complln DO計 (ese/about / complaining / iso) te job shortage: @!$、 その町に住んるでいたので、 徐はそのラーメン店をよく知っている。 (before /having/in / ived /that town) he ka07f the rgen @ゆ Complete the sentences. ⑩にこの人章 (ablet) は飲みにくい。 @swallow 「 O+C IoをC ant / to / to/ nS)- ーをぼやく。 nop we. "his tabletis @役は、 甲耶 Heisproud of @次の大地震がいつ息ご here js で新聞を読んでいた。 @ [財を組む [肌をさせる」 ⑩笛婦は、肘を組ん Showse h. ぐ2 Put the Japanese sentences into Englis @be on a diet 「ダイエットをしている] ⑩役は、先月からダイエッ トをしているようだ。 先生は、 私にちにベアで作業をさせた。 @wok n pa |バアで作業する」 にちはタ食にピザ (pizza) を1 枚、宅記してもらった。 99divr [をを記する] のその食事 (mea) は、並んで待つ価値があった。 @vat nine for ~ [をたで待つ]

be English Expression Ⅰ のlesson20の解答ありませんか？私の学校はこの問題集の答えがもらえません困ってます💧

の のessoz 7 あ/ Zneeの ーー ャ ーー っ

これの解説と答えを教えて下さい🙇⤵

呈時 のしにには, 九九の表の一部である。隔画|の中の 数について こ答えよ。 <滋賀> (1) 表の縦に並んだ 3 つの数の間には, どの部分であっでも 共通する関係がある。この 3 つの数を| |でかこみ, 図2 のように, 上から順にそれぞれ 2 5 C とするとき, のを 6 C を用いた式で表せ。 2) 表の縦, 横に3 つずつ並んだ 9 つの数を, どの部分でも よいので| |でかこみ, 図 3 のように, その中の左上の数を ァ, 左下の数を s, 右上の数を 右下の数を zとすると き, 内の 9 つの数の和を ァヶ, s, 2 zを用いた式で表 せ。 IESEHEIS 3 回回図回因団回四回! 図3

書けてないところからわからないです、教えてほしいです！

革 ocfco) 1 ( )に適切な関係代名詞that 以外)を入れなさい。 回 回 ) Tsaw yesterday was excitipg. )is from Canada. ) he met during his stay in Japan. 1 Themovie( nA 2. Next weekTmeetaman( 、ve 3. John got an email from a friend (NM。 4 Tboughta book( wtN )was displayed near the entrance. 5. The shoes( NN )heiswearingtoday are new. Jolly is the scientist (Mn。 。 )Tadmireverymuch. 7. She complained about the computer ( NN )crashed yesterday. 2 下線部を先行詞とする関係代名詞(that 以外)を用いて, 2 つの文を 1 文にしなさい。 je wimm vw ww RG She won a hterary prize。 Tsa took them in New Zealand の vw wrt 1. Tve met the writer. 2. The pictures are hn 3. This is a touching moyie. 1( 4 Tknow ag 、、Her dherisajrote lplayer。 5. The singer has become jamous. NT TSw Him tvo years ago.「 6 jia fonnd acaspeP "Ne 1iRS93SG610EVery uch 7. Meg introduced aman. Hemwasafamous professor of economics. 3 日本語に合うように, ( )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 思 1. これが私の父が 10 年前に作った本棚です。 (the bookshelf / my father / is / this / made / that ) ten years ago. 2. 私は耳がとても大きな大を見た。 (adog / were / ears / whose / 1 / really big / saw ). 3. これが, ビートルズが発売した初めてのアルバムだ。 (the frst / that / album / released / this / the Beatles / i5 ). 4 トムは作品が若者に人気のあるアーティストだ。 (is / Tom / whose / are popular / works / an artist ) with young people. の日本語を英語に直しなさい。 較 本. 私にはカリフォルニアに住んでいるいとこがいる。(California) 2.「あのビルを見たことがあるわ。」「先週私たちが見た映画で使われていたよ。] 3. エミリーに借りた CD はとてもよかった。 4. 妹が歌手である女性に。あなたを紹介しましょう。

英訳に自信がありません。問題の英文のキレイな訳を教えて欲しいです！

還メ 構文 KG因の間法 コ ーー 具末などの(代)名語格に用いて。 その奄味を列める用 とし に医くが 齋時に訓角かじない場合。 その他還は比較的自由であるこ る- 本場合 The things tanaaiees mi。 Tom preenfed another iew。 rhish teoirwas aleo yahd トスは天上を示したがそれ特価0まであった ッ Yem emmtdoathe work ouredf nagarden ssiaree as ms 9 (とれと較の 3 2れかと困 XSの凌でみなke が9 還を92とと ⑧ 「5o +動表be 動]+ S] 7 (はて37がし し遇の人定内克を受けで, (So + 動[be動環]+ 8) の存暫で[S もまたそうである』 の意 人部が前文と重拉する場合に用いる。本文では導部にあたる.… so too do が… come rom France to の意味を表す。なおtoo は に…もまた」の意味をはっきりさせるために用い られてgs (Shehes been henebeore nd gmjane は以前ここに来たことがある名また来たことがある1 ctoriee multipliedi ao top dd the number oroel minee の (の2 rtGGA22。 科伝2才fしCGC (C) 7軸-be saidto have done 7 4 し定了不定詞(to have done) は文の玉語動詞よりも「前]に起こったことを表す。 本文の is said to have introduced は「紹介したと言われている」 の意味を表す。 (①) Heissaid to ave made a fortune nthe used crbosiness 傘は中古到売のビジネスで時産を朱いたと言われている。」 / の⑦ cictim 近thought to have drmnk a hrme avantiy ofpoimon by miatake 穴( 嫌枚絢りょがが釣才作んKrとあめ (⑪ 目的末を用いた表現一make it PossIble for Ato do 129 make tossible for A to 6は 「Aが…することを可能にする」 (に cn 味をす。 it は形式目的語で or A 10 d6 を受ける。 ・The direct jght will malke it possible for you to geb と

new frame 650の代名詞の答え教えてください

康のポイント ーー chapter TNI' のを須なさい。 Frames f0 のも帝 所に auokerereweebom inNews二 mi Tegm( awhom るwhat 02 ① which のwho )roofis painted red2 。tnehouse( ae | Cemyouweth am の SO 2whee 3 語 ) he kept his money ae| istebxin( ) pet 2where S which るwho meets | Tammot( 。 )Twastenyeargm 104 pwhom のwhieh what るwhoe 琴叶116 | Thisisthe hotel( ) the Beatles stayed before 5 pDwhee のwhoh aotwbich のthat 0 wt7 | Mchaelworks yery hard. Thats ( ) Irespect him. Dow 2thepereon thething のwhy sere | Te Nasveo intaretner ロ @which wwre | Rei記詞 | Sthae Pa 120 |。 Yen語語 who