⑵の答えは、16ｃｍ３です。 ⑵の問題を教えてください！

用 (空間図形:往体5 パーードジョ 右の図は, 底面お AB/DC, AB」AD である台形で, 側面がすべて長方形である 表しており, ABニ=4cm, AD=CDニ8cm, AEニ7cni である。 また, 点Fは辺 BEE 1) 図に示す四角柱において, 辺 BF と平行な辺は 全部 う 相ある。 (2 BPニ4cm のとき, 点P, C, E, Fを頂点とする 立体の体積 cmである。

3番わかりません💦

の立体は 1 辺の長さが2 cmの立方体 ABCD- eoms志NN を切り取ったものである。次の問いに答えなさい。 国) 切り取った三角雛の体積を求めなさい。 [上G と平面BDE の距誰を求めなさい。 生 点Fから BE, DE を通り点硬までひもをかける。ひもの長きが最短 となるときの長さきをのcm とするとき, が を求めなさい。

⚠️⚠️⚠️至急お願いします！ 空白をおしえてください！ 後、合ってるか教えてください！

⑦私は双何時かわからない。 r(%on邊 )(Lwow X(whet)(生ime X ) Ne @誰がパーティーに来るかあなたは知っていますガ。 bo you know( X( )( X )Yne tary? ⑧⑨彼は、彼女がごのように学校に来ているのガ知りたがっている。He ( )( 6 )know( )( XX ) to school. @④私は、彼女が今朝なぜ遅序したのガ知っています。 r know( why )( Snと)( 5 )tee school( SR あなたはだれがこの窓を壊したのガ知っていますかが。 Do youknow( wwno D( 【 ド )( ) window? (⑥私は、だれが一番速泳げるのガ知りたいです。 t( wt 16 XFP9の X( 6 )swiwte( ) ⑦私は、この単語が何を意味しているのかわがりません。 エ dont know( yhの )+this( ん )( 0 あなたは、彼女が何枚の CD を持っているが知っていますがガ? Do you know( hoぃu )(ゆ6 ) cbs( ) )? ⑨私が今朝何時に起きた推測できますか2 (Cow )( yoe )guess( wn2 X + ja )( /) )1his morning? @⑳トムはエミに、彼が(ずっと)どごこにいたかを話している。 Tom is ( fs )1oEm( Me )( X X ) 彼女は彼らに何を言うべきかわからない. 5he( oesh午 )know( ke1 X (6 )+ell them. ⑯どうして彼女はあんなに美しいんだろう。 T( wor )( )( Xshe)( 89 )beautful ⑬これがだれの本かわかりましたか・ ( 也あ 。 )yu( kwow )X who )beek( 5 Y )( 」< )( jn )1hat roowz ⑭あの部屋にだれがいるか像できますガ2 (2n )youimagine( no

「3」の(3)(4)と「4」の(1)以外が分からないので教えて下さい。 答えは 「3」(3) paintedもしくはto be painted (4) left 「4」(2)3番目 エ ５番目 ア (3)3番目 エ ５番目 ウ ... Read More

国 ats maank。 With the suitable form or the verba。 (6 点) (形が変わらない場合もある o。 また、 2語以上の場合もある) 2 ラ合 0 > She (he) London for 10 Year betore ahe aa back to Japan。 ご ^ 2 The teacher haq his students (help ) im 堪 (3) They wantea the yan (paint ) white 4) He found hamsett (eave) anein the forest。 (5) Tpeard my name 【call ) behnd my back but nobody was there。 (6) Abid came (fy )ito my room. ト 回 su an は| the words and ON the correct order。 (8点) 3番目と番目の 号で答えなさい (1) 少なくとも 休像もの人が、 突全できれいな水の無い土地に暮らしている。 人 least hundred。 ofmilions fpeople ( 7 there js / f water/ 7 lands/ エ Safe and clean / where/方 hvein/キュo)、 (ぅ) 子どもだけでなく 年配者たち ちも大笑いしているのを見た。 1 the eldery/ イ not oply/ 》 Iaughing / ェ children/オ butalso/カ (3) それが後の母をふ 配させることなのだ。 758た1 wormSs/ 9 his mother / < what/ #that ). (4) 大切なことは、 音楽に全身全地を注ぐことだ。 (7 topu/イnto7すyou miusic/ ェ what / オ your heart7 ヵ isinnportant/キ ) 英単語から出題】 っとも適切な意味 を通び 1. ennergency 2. invesigate 3. stem om作 4 occupation: 5. spjit 6. treasure

この回答でも丸ですか？🙏

間 シン 0 選々|交輸 務奏 | 99層晒 正皆敵9%下皆幅 『 1時の旨和上 l押と co のサアルテ9立と 久の%%務 の ノン と だ シク ) 拉和292 ププ:放2 をジイ %9L _ auo000L 回OL | 多穫の園径06 の革修杏 | %9L auo 009 回9 絶旬の同條 06 の穫務 8侵の戦O疾親 | 則半の置い則 をせま>っ0章り似 の(4学補回【狐利 比回和 本:る をひのすママイキネ導 Myっッッ9の計WO間4まう 9:%入そ砥る座回殆章 ういと2! 交因の同條0 の東貴要っ措田攻 “"六と>%12 評則の遇和の疾紀用サキ >マコ (\玉)還て狐の1コス 詞 syとみそっ久ツンまま昭0 スコ】最下野生s圭の@と【 1T② 「'0補3幡の吾遇党和壮のる\こ 24と 回るの1コースママン内較“イザ9肖砥多%肝妨ミO "とコィマイ送配ツ映海外ネ由のミン 所本 *マとルネ次弟っ導間の"のママン巴つとう)狐箇さ 0 >との晶 (9 x\S) 馴>ro (宮臣滑F) 請っ1の兆弄 妥 層間呈の9 | | AS 六の華と[9層とーーの図 多加有4 9マ先スマ々いう補昌放提四多い.ツ > > 多$窒る舌引ののの(りり (の fP IN 3

不定方程式のやり方を教えていただきたいです🙇‍♀️

諸不定方程式FELEHHHTLLTTLTTLLLLLLTLLTLFPPTTP TTFLLLLLLuLLL 623 不定方程式 8z-15y=人を解け。

PとQが(2.3)、(6.3)のときらしいのですが、 どうして(2.3)、(6.3)のときなのですか？？ 教えて頂けると嬉しいです🙇‍♀️

9番の訳お願いします！ 正解は35412です

MM MCOAAAC \ジ Sd4GはY に ツ Wd8C さきソリー FPN/ 8.You wouldnt( ) to know the location of Green Mart. Would you? ⑪avoid 。 ⑫⑳ cause 4 ぁ オ (09 本試) 9 .Does having pictures on a menu A やせ ) と ) ) to order? ⑪todecide ②⑳what ⑬③make easier ⑮⑤it (05 本試) 10.1 enjoyed the concert very much. On my way home.Ihappened( ) ( ) ( )( ) ( ) the singer. ⑪as _ ⑫⑳beridaing ⑨⑬⑨on ④⑳thesametrain ⑮to (07 本試)

最終段落のピンクの赤線の部分とピンクの矢印からの一文の訳し方がわかりません 熟語とかあればそれも教えてください あか

The Earliest Writing ゞ Very cariy on ple must hawe felt the need to send messages andLKeep records. /Cave dwellers made little piles f stone to mark the boundaries 《f their land) Farmers made scratches on Jameso mark he mumberofdays since he tll moon Other cntches tok shepherds the number Jimsmherrneighbors owed them。 Villagers earned to communicate with diiant Plces using Code df oke agnadls 6PArembeats。 Humters made plctures in sand endon the wals faves From picture writing, called pictographs,( 40 ). jjmon&. some pictures were simplified Men roader meanings Thusza person could write in pictures without having Io Ha ik The picurcsbecame moreabstract orexamplp sing sHck fgtre torePreSenLa hime ang。 jn he other 』 few designs were chosen(om the pictograpDX 4ndywere used Io repreeit the Junds flanguagapd these became an alphabet 22 he development fpicturesyfhto letterS made it possible for more people to learn to readzand っ d mie This developmen also:enabled people to write quickly Trmade it easier or one generation AO V い 和 psonis bestides6 the net generation。Alphabets allowed people far apartto communicate eaSiIy idaury hc recording ofthe hitstory of viizaton was made possible by the carly development6f alphabetic writing) ) ( 41 ),themarks of paper are not important in themselves They are important for what they represent ad-for the job they do. MK) communicate with someone is to share your irmation, experiencescand emotions with that person。 SGmmefhing in one person's mind is put into iiten ymbols ( 42 )|anothertan share it CPerhaps it appears in the form apoemJxwhich an be read and enjoyed by many people. Eerhaps itis only a person' notetoa friend, asking for help. iiingspeaks forthe writeriitrepresents his or her thinking. Cam never be any beter than eees nkng Trthe writer is not thinking ina clearandorganized manner ( 43 ).共 ieyrierdoes notknov the subject/fis orherwritng wil show Hhie ignorane 2

Ⅱの⑵、2枚目右ページで、PとQをα、βでおいたあとのPQの計算が何をしてるのかが分からないので教えてほしいです。 また、3枚目がⅢの解答なのですが、Ⅲの⑵でSを計算するのに、1/2のあとOPとOQを使ったものが何をしてるのかが分からないので教えてほしいです。

【L ] 守の定数々に対し, 放物線アニダー2g*十22をCとおき。 直線アー 2* 1 を4/ とおく。C と4 が異なる 2 つの共有点 P と Q を持つとき」 次を求めよ。 (1) <のとり得る値の範囲 (2) Cの頂点RとZ との中産が5 となるときの, Z の値および三角形 PQR の画策 〔還原点を0とする空間内の4点A(4,3,5), B(一1,2,3)。C(5,4,一】) D(一4,一7,3) と2点P, Qが次を満たしているとする。 (:) Pは直線 BC上にあり, Q は直線 BD 上にある。 (⑪) 直線 OP と直線 0A が直交する。 ⑳ 直線 0Q と直線 0A が直交する。 このとき, 次を求めよ。 (1) PとQの座林 】 (2⑫) 四面体 OAPQ の体積