learn〜とlearn about〜の違いを教えてください

下線部のjust stepの部分についてなのですがIが主語と言うことですか？どのような文構造と捉えたら良いのか分からないので教えて頂きたいです。

stared at me as I walked proudly across my eye and smiled. At first, I resented being an ( 5b ). Then I wondered: perhaps I reminded them of a wonderful holiday in India or a favorite Indian cookbook. Shop assistants pronounced their words clearly when they spoke to me. Everywhere, I was stopped with questions about India as if wearing a sari had made me an ( 5c ). One Japanese lady near Times Square asked to have her picture taken with me. (B)A tourist had thought that I was one, too, just steps from my home. Toner mmi ese were unexpected ( 2b ). Indian taxi drivers raced across lanes and When my daughter 40

have been to- have visited - 違いを教えていただきたいです。

完了形の問題です。教えてください。🙇🏻‍♀️

Put the Japanese sentences into English. 1) ケンはどこ?佐藤先生が探してるよ。たった今、家に帰ったよ。 Where is Ken? Mr. Sato is looking for him. - He 2 私はまだ旅行の準備ができていません。 I have 3) 佐々木先生はこの学校で教えて 8年になります。 4) 今朝起きたときからずっと頭が痛い。 (prepare for) (have a headache)

高校英語です。関係詞です A large portion of（what）the Japanese eat every day is important from other countries. この時、（）の中はなぜwhichだとダメなのですか？

上の文では弁当が複数なのに対して、下の分はなぜ単数なんですか？上の文は日本のたくさんの人が弁当を作るから複数で、下の文は、『 日本人(Japanese)』が単数で表されるのと同じように、『 日本の弁当』も単数扱いということですか？文分かりにくくてすみません🙇‍♂️

Japanese people often use a variety of food when they make bentos. A Japanese bento is very colorful and well-balanced in nutrition.

この英文全文の日本語を教えてください( . .)"

<My Plans for This Year> Hello, again! It's Ito Neko! I want to tell you about my plans for this year. Hello again! 「やあ、また会ったね」 want to 動詞「~したい」 go fishing 「魚釣りに行く」 「1人で」 First, I want to go fishing in Tokyo Bay. I want to catch sea breams! I'll eat them all by myself on the boat. Tokyo Bay 「東京」 sea bream by myself T Also, I want to go to India to play "kabaddi." This sport is like tag in Japan. When you play it, you have to like 「~のような」 tag 「鬼ごっこ」 keep saying "kabaddi, kabaddi, kabaddi......" Isn't that interesting? kabaddi 「カバディ」 have to 「~しなければならない」 keep ~ing「〜続ける」 Isn't that ~ 「それ~ではないで いですか?」 What about you? What do you want to do this year? What about you?「あなたはどうですか?」

「日本の大学生は留学へ行くべきだと思う」という主張で理由を3つ述べたあとのまとめの部分です。画像の2行目で 彼らは留学に行く機会を逃すべきではない。 と述べたいのですが、この文は適切でしょうか？？

For the reasons, it is useful and fun to study abroad. They ought not to miss the chance. I want more and more Japanese university students to study abroad. ) wo

憧れの人にファンレターを書く課題です⬇️ 下の自己評価、良ければしてほしいです！スペルミス、文法ミスがあれば書いていただけると嬉しいです〜✨

(例) Dear Mr. Usain Bolt, My name is Kento, and I am a high school student in Japan. I saw your 100-meter race in the Olympic Games in London. Since then, I am your fan. I am in the track and field club in my school, and I want to run like you in the near future. Sincerely yours, Yamamoto Kento Dear Ms. Miura Asami, My name is..." and I am a • high school student in I get I see often you on TV. Each time energy from Your Sauile! I think you have been energy I many people with your smile. I want to be a person Who... never stop suile too. Sincerely yours, 【自己評価】 内容 配点 4 3 ファンレターの形式を取って書いてあり、 ファンである事が、 読み手に十分に伝わる 内容である。 2 ファンである事が伝わる内容である。 1 ファンである事が伝わり難い。 0 上記に該当しない スペリング・文法 スペルミスが3つ以内である。 少し (3つ前後) はあるが かつ、文法ミスについて、 内容をしっかり理解できる程度である。 スペルミスが5つ以内である。 かつ、文法ミスが目立つ (3~5程度)が 読んでいて理解はできる程度である。 スペルミスが7つ以内である。 かつ、文法ミスが多く、読んでいて理解が難しい。 上記に該当しない Score 文章量 6文以上の英文で書いている。 (Dear~ Sincerely yours を除く) 5 文以上の英文で書いている。 (Dear~ Sincerely yours を除く) 4文以上の英文で書いている。 (Dear~ Sincerely yours を除く) 2文以上の英文で書いている。 (Dear~ Sincerely yours を除く) 上記に該当しない /10 自己評価 【A・B・C】

質問 Why was Jun surprised when he arrived on Burano? 答え方を教えて欲しいです！

During the spring vacation, I went to Italy with my family and I visited the island of Burano by myself. It took 40 minutes to get to the island by water-bus from Venice. The sea breeze was salty but cool! When I arrived, I was surprised because the houses were so colorful. They were very different from those in my country, Japan. I thought to myself, "This scenery is just what I wanted to see!"