分からないので教えてください

の60. 炭素の循環63分 生態系における炭素の循環に関する次の文章を読み、以下の問いに答えよ。 南アメリカのガラパゴス諸島の特徴的な生産者はウチワサポテン類で,大気中の二酸化炭素を取り こんで( ア )を合成し、それをゾウガメやリクイグアナが一次消費者として食べる。また、フィン チとよばれる島類の中には、サポテンのみを食べる一次消費者と植物食性の昆虫を食べる( イ )が いる。これらの動物は( ウ )によって二酸化炭素を出す。また、これらの生物の遺体や排出物も。 細菌に利用されて多くは再び二酸化炭素にもどる。 問1 文章中の空欄に入る語句の組合せとして最も適当なものを,次の0~Oのうちから一つ選べ。 ア イ ウ ア ウ @ 無機物 0 無機物 ⑥ 有機物 0 有機物 0 無機物 0 無機物 O 有機物 0 有機物 問2 生物が行う光合成や呼吸は、生物と周囲の環境との間で炭素を移動させるはたらきをもってい る。光合成や呼吸について述べた文章として最も適当なものを,次の0~0のうちから一つ選べ。 0深海では、さまざまな細菌が光合成を行っている。 O 植物は、昼間は光合成のみ、夜間は呼吸のみを行っている。 0植物は呼吸により有機物を分解し、二酸化炭素を放出している。 0菌類は生物の遺体に含まれる有機物を利用するので、呼吸を行わない。 二次消費者 光合成 二次消費者 呼吸 分解者 光合成 分解者 呼吸 二次消費者 光合成 二次消費者 呼吸 分解者 光合成 分解者 呼吸 (12 センター試改)

短文が思いつかないので教えてください(*･ω･)*_ _)ﾍﾟｺﾘ

「いったい」短文 「不可欠」短文 「ままならない」短 「直面」短文

これの示相化石バージョンってどんなんでしたっけ？🙇‍♀️

問 X層で発見された三葉虫は示準化石の1つです。示準化石として適しているのは,どのような生物の化石ですか。次のア~エから1つ選び なさい。 6|きさ治ら 由 rW5 イ.広い地域に,長い時代にわたり生存した生物 .せまい地域に,長い時代にわたり生存した生物 人で設 ア.広い地域に, 限られた時代にのみ生存した生物 ウ.せまい地域に,限られた時代にのみ生存した生物 エ,t

赤線の部分はどういう事ですか？ わかる方教えてください🙏

変数tを用いて ェ=f(t), y=g(t)の形で(x, y) が与えられてい 動かすと点(z, y) が動いて, ある曲線Cができ上がることが予想 114 第5章 微 分 法 基礎問 64 媒介変数で表された関数の微分 dy d'y (0<0<2x)で表される関数について dr' 2=0-sin0 dr? y=1-cos0 0で表せ。 精講 「=f(t) ly=g(t) をtを媒介変数(パラメータ)とする曲線C。 できます。このとき, 媒介変数表示といいます. (数学 I· B45) このような形で表される関数でも, tを消去して「y=(エの式)」の形にでき れば今までと同じように微分できますが, そうでないときにどうやって微分す るのかが今回のテーマです. まず, 記号の復習です。 dy dz d ○は「○をェで微分する」という意味ですから, は「yをェで微分す de る」ことを意味する記号です。 また。 d'y dr? 上は「yをエで2回微分する」ことを意味する記号です。 「2」のつ いている位置が分子と分母で違うところに注意してください. 次に, 微分する ときに使う公式ですが,これはポイントを参照してください。 解答 dz (0-sin0)'=1-cosé, dy =(1-cos 0)'=sin0 d0 de dy dy de sin0 1-cos0 三 de de 6-lgo!+1S-lijol-(6-)6-)200 de 次に, d°y d(dy d sin0 dr dz\dr をdで1のかたお。 de\1-cos0 注1

読み方がわからないもの多いので助けていただきたいです、、

河瓢^向 栗、百葡へ山 黄 胡~水 如^孔 胡へ家の枯落南 婚 馬紫 3 日 茶金 木 葉 酔陽 母 豚筆、葵へ鼠~合荷へ花 虫 桃 ※1 妹へ雀^瓜へ鳥 梗松 瓜~牛 木花 山百百雲浜 袖^土 蒲 蕎へ西 生十石秋百仙杜 木始 羊舌足 雀綿 公蛸~筒へ 姉楠へ刀日人 子筆英 麦瓜~美へ妹 花 魚 紅掌 若 勿山 樽蜜 不糸合 茄~社、女 雲 銀無鳥 家 忘 如 郎 鰻、鵜*本、花 鮎~蛇へ 鯖~ 草葵様、柑 瓜歓 子婿,花 丹 帰 ※2 果賊 鴨 動植物の語

理科の実像や虚像の見分け方またどうしたらそうなるのかなど教えて欲しいです。 焦点距離が2倍とかレンズを通すと曲がっていくのとか分からないのでお願いします

（イ）の解き方がわからないです。 教えて下さい🙇🏻‍♂️ 答えはBが7分の1500で、Eが7分の2000です

(3) 作ったバナナジュースの糖度を調べたところ, 容器A~Hの糖度は次のようになり ました。糖度とはジュース等に含まれる糖質の割合を表したもので、糖度5とは ジュース 100gの中に糖質が5g含まれていることを表しています。 の議 なお,すべての容器には同量のバナナジュースが入っているとします。 容器|A|B C|D|E F G|H 糖度 8 13 109%の理) a 9 15 14|11 16 ke 080800 現虫空 (ア)容器 A~Hの糖度の平均値が12のとき, 容器Aの糖度aを求めなさい。 59 90 86 0 (atf+B+9+15 4 14+ 11+ 16)+す~に A98 12 06ta= 46 a= (0 援 665 0 00 00 00 08 00 00 00 01 0 (イ)2つの容器BとEに入っているバナナジュースを混ぜて糖度12 のバナナジュース を500g作ります。それぞれ何g混ぜればよいか求めなさい。Juo0 L+4=500 8ズナ時こ 60 EY/so0+5×200 =42 Omd 03 を 2000 420 0 0 【裏に続に

不便の価値を見つめ直すをに200文字程度で要約します。中学1年生の国語の授業です。分からないので教えてください*_ _)

約 (約す 不優,便利の説明 ピック センデス 2リ返す。 キャワード 不便の よい面 便利の よい面 話題 不使 不使の 職い面 便利の 便利 わる =悪い 意い面 三よい 図12 25 図1) 何バaて 価利のう ーフ祭と合っていうノ の d0 J° 響る 本当に人の生活を豊かにするデザインなのだろうか、 ミH 浩司 に、便利になることで楽になるという側面はある。そして、そ」 れが必要な場面もあるだろう。しかし、-様に便利さばかりを 追求し続けることで、私たちの生活や社会は本当に豊かになっ ていくだろうか。一今、便利の追求以外の新たな発想が求められ ているのではないか。 このような考えから私が着目したのが、これまで見過ごされ 『不便でよかった。」と感じたことはないだろうか。 こう尋ねると、たいていの場合、けげんな顔をされる。「便利 てよかった」ならばわかるが、「不便てよかった」とはどういう |Sildにつ ことか、不便でよかったことなんてあるはずがない、というわ けだ。そこにあるのは、「便利はよいこと」で「不便は悪いこと」 てきた 『不便」の価値である。私は、不便だからこそ得られる という価値観である。実際に、今の世の中は便利であることを よさを 不便益」とよび、その発想を新しいデザインに生かせ もてはやすものてあふれている。テレビやインターネットのコ e 日々研究している。 マーシャルを見ていると、「手間要らずで、なんて便利」「もっ ともっと便利に」という調子のものが多い。 すそもそも、「不便」とはどういうこと う私の専門である機械の設計や工業デザインの分野でも、長い だろう。ひとロに「不便」といっても、 名間、便利を追求することが大きな指針であり続けてきた。手間 がを省き、便利を追求することこそ、人の生活をかにすること 指だと考えられてきたのだ。 使う人の手間がかからないよう、ま 人によってその言葉の捉え方はさまざ まだ。それてはしっかりとした分析や議 論ができないため、ここでは、何かをす た使う人が迷ったり考えたりしなくてもよいようにと、使い方 るときにかかる労カが多いことを「不 が複雑なものは単純化され、自動化や効率化、高機能化が進め られた。以前より手間のかかるものをわざわざ開発することな ど、想像もできない 便」とよぶこととしたい。今まり 手間 がかかったり、頭を使って考えなければ く ならなかったりすることを「不便」、手虫 *私も、元は設計の自動化について研究していた。何か欲しい ものがあれば、自動的に設計してくれるコンピュータを作れた らどんなにかすばらしいだろうと考えていたのだ。ところが、 間もかからず、頭も使わなくてよいこと を「便利」とする。 あるとき、次のような疑問が生じた。全てを自動化てきれば確 すでに述べたように、一般に、「便利 かに楽にはなるが、その分、自分で考えることによって得られ ばよいこと」てf不便は悪いこと」だと 思われがちだ(図-0)。しかし、私はそ

こんにちは。国語の文法です。どうしてこの答えになるんですか？解説お願いします！

形 形 形 事えながら食べるのはよくない一 )家に狙まれたばかりねこがいる。 8自動詞,他動詞 次の 線部の動詞が自動詞であれば自、他動詞 であれば他と書きなさい。 るか、 わたしは立つ位置を変えることにした。 2 必死で逃げる虫を追いかけた さわぎを静めるのにとても苦労した 道は、左の方に曲がっていた 授業が始まれば静かになるだろう。 5 形) 花を一列に並べて植える。 クラス全員が笑う 用形を ピント 自動詞も他動詞も形は同じ。動作の対象「~を」が付くかで見分ける。 可能動詞·補助動詞 次の文にある可能動詞に||線、補助動詞に は 線を引きなさい。

分かる方教えてください。 5 密度管理と木材の形質です。2枚目の写真の語群から選ぶ形式です。 お願いします。

5.密度管理と木材の形質 木材の輸入自由化を契機として林業が衰退の道をたどる以前は日本各地に独自の林業が発達し、利 用目的にかなった形質の木材を生産するための密度管理体系が確立されていた。例えば人口が密集し、 建築用の(59)の需要の高かった東京近郊で発達した(60)林業では、植栽密度を(61)本/ha と多めにすると同時に、弱度の間伐によって高密度を維持しながら管理し、(62)年という短伐期で収穫 を繰り返していた。 これと対照的なのが造船用材生産に特化した鉄肥林業である。ここでは植栽密度を(6 3)本/ha 程度に抑えて単木の生長を促すと同時に、60 年以上という長伐期で充分太くなった木を収穫 していた。このような管理の違いはプリント@の多くの図に示したように両林業地で生産される木材の形 質に大きな違いをもたらしていた。例えば、形状比は(60) >低肥であるが、これは(60)では幹の 形が(64)で(59)に適しているのに対し、低肥では(65)であることを示す。また、年輪密度が (60)>妖肥であることは、 低密度管理の低肥において、 相対的に直径生長が速く、 その結果、 材の(6 6)が小さくなり、造船用に適した形質となっていることを示す。