これに当てはまる英単語を教えてください！

英文を読み、問いに答えなさい。 Anne Frank was a cheerful curious Jewish girl. She liked chatting with her friends. On her 13th birthday, she received a nice diary from her father. The Nazis were persecuting Jewish people. Her family's life became harder than before and she had to stay in a hiding place. ( ) she continued to write her diary and her positive attitude encourages people even today. ( )に当てはまる語としてふさわしいもの を選びなさい。 O Because O In spite of O So O However

The bank is one kilometer from [here].（銀行はここから１キロ先だ。）→ 目的語は「副詞」 This pizza is far from [good].（このピザは全然おいしくない。）→ 目的語は「形容詞」 Those birds c... Read More

2つとも分からないので解説まで含めて教えて頂きたいです🙏🏻 よろしくお願いします。

て答えなさい。 ✓ 売上はまだ減少していない!!! We have 1 do 5 thing (8) 21 2 wait is 5 6 oldreang S sales (3) in (6) decrease 7 yet J NIOSIOS 1 a (5) see SE 18 VSO DOY 係の人が来るまでここで待つより仕方がない。log evan stow uoy abrow 23 The only here until the person in charge comes. 77 over to 22GED 3 4 to can no 24 LOY we (8)

(3)の2について教えて下さい。likeかと思ったんですけど模範解答はasでした。なんでlikeはだめなんでしょうか。

1 their experiences they experienced s which the works their works. They someone around u will get in the E て書きなさい。 二並べ替えなさ そのかな符号 (玉) 当なものを, 一選んで、 Tom, can I talk with you now? Aya. Tom: No problem. What happened? Aya. 愛知県 B '20年 英語 Well, the TV news I watched last night surprised me very much. It was about some foreign people here who were afraid of living in Japan ( A ) of earthquakes. Tom, what do you think about it? They should know how to protect themselves in () of an earthquake. Code Tom: I think that many foreign people haven't experienced big earthquakes in their own countries. Aya: I see. Tom, do you worry about earthquakes here? sods Crow All To Tom: 【a】 I've experienced evacuation drills at school and in our town. I can only understand the Japanese language a little, so I don't know, what to do when we have earthquakes in Japan. Aya: 【b】 I think many foreign people have the same impressions of Japan you. What should we do about that? Tom: I c 】 If they don't understand Japanese well, they can't get all of the information that they need. So we need more pictures to show instructions in an emergency. Aya: 【d】 Tom: Exactly. They are things like “universal designs” we learned in our art class. Aya: I think so, too. They'll be helpful to people who can't read Japanese well. Tom: Aya, why don't you walk around the town with me? Aya: OK, but why? Tom: Because I want to find something they need for their safety. Aya: Sounds good! We should understand that they can't read important signs written in Japanese. Let's go walking around the town to find them! Tom: 【e】 It'll be sunny and warm here tomorrow. Aya: OK. Let's meet in front of our school at 10 a.m. Tom: OK. Thank you very much, Aya. See you then. (注) impression 印象 instruction 指示,説明 safety 安全 (1) 次のアからオまでの英文を,会話文中の【a】から【e】までのそれぞれにあてはめて、会話 の文として最も適当なものにするには, 【b】と【d 】 にどれを入れたらよいか、そのかな符 号を書きなさい。 ただし、いずれも一度しか用いることができません。 ア You mean signs everyone can understand easily are necessary, right? ハイ Yes, I do. Actually, I worry about them. Cウ How about tomorrow morning? エ オ I think their biggest problem is language. I understand you. (2)(A)にあてはまる最も適当な語を,次のアからエまでの中から選んで、そのかな符号を書きな さい。 ア when イ because ウ instead I most (3) 下線 ①,②のついた文が、会話の文として最も適当なものとなるように,それぞれの( あてはまる語を書きなさい。 ② (A) )に

複素数の問題です！ （2）について、質問を写真で貼りました！ 勝手に絶対値をつけていいんですか？ 教えて下さい🙇🏻

重要 例題 17 1の5乗根の利用 複素数α (1) を1の5乗根とする。 1 1 (1) Q²+α+1+ + = 0 であることを示せ。 a Q² (2) (1) を利用して、 t=a+αはf +t-1 = 0 を満たすことを示せ。 (3) (2) を利用して, 2 cos 1/3 πの値を求めよ。 2 (4)=cos/artising ” とするとき, (1-æ) (1-²)(1-ω°) (1−ω^)=5である ことを示せ。 2 指針> (1) αは1の5乗根 α=11(a-1)(a^+α+α²+α+1)=0 (2) Q°=1から,|a|=1 すなわちα=1が導かれるから、かくれた条件=1 を利用 α 2 (3) α=cos/atisin=²とすると, は1の5乗根の1つ。t=α+αを考え (2)の 解答 (1) α=1から (a-1)(a+a³+²+a+1)=0 α*1 であるから a¹ + a²³+a²+a+1=0 両辺をα2 (≠0) で割ると a²+a+1+ よって (2) α=1から |a|³=1 ゆえに ゆえに a=1 すなわち ad=1 f+t-1=(a+a)^+(a+α)-1(__ =a²+a+2aa-1+(a)²+a =°+α+2-1+1+1=0 果を利用する。 (4) α=1 を利用して, a^(k=1, 2,345) が方程式2=1の異なる5個の解であ. ことを示す。 これが示されるとき, 2-1= (z-a)(z-α2)(z-α3) (z-o^) (z-ds)が り立つことを利用する。 L (1-a) (1-0²2) (1²) (1-α)に似た形 2 2 a=cos-a-isin π 5 ff1-1=0の解は② 1 a 2 t>0であるからt=2cos π=== 5 + |a|=1 よっa=1 a Q² =0 a このとき 2 よって,=a+αとすると2cos/であり, (2) から ■2+t-1=0が満たされる。 -1+√5 2 1がついてる から成り立つ! 0000 (1)~(3) 金沢大) <α~1=0 一般に 2 _3) α=cos-ntisin=”とすると, は α = 1,α=1を満たす。cosisin= 5 - 1± √/1²-4·1· (-1) = -1 + √5 - 2 2 ゆえに COS ・基本 15 2"-1 =(2-1)(zl+z^2+..+ [nは自然数] が成り立つ この恒等式は、 初項1. 2, 項数nの等比数列の を考えることで導かれる ◄(a+a)² 2 =a²+2αa+(a)² (1) の結果を利用。 = <a+α=2x(αの実部 とを通り 表して √√5-1 4

回答を教えてください

Lesson 7 The Fugees Section 1 ea ◎区切りごとに意味をとりながら、音読しよう。sani Tignkaygubomiot usands tivgebasrit exam bas 1900 the Fugees" beca r team / in the US. // The team was all e members were os broodvrien There is a unique youth soccer team There is a wing 100 ### pp.102-103 named "the Fugees" / because BUOD N owno used to be / a 3 The team is based in Clarkston, / Georgia. // IS A 59 ma obod Clarkston que Bit' uncertre (enoS ON small, traditional town. / In the 1980s, /the town was chosen / as a place / 19 101 wigten 35 id popplyeros BIORES where refugees started their new lives. // Since then, / a lot of refugees / rament continued accepting refugees. astemaasi Tied have come to the town. // Some of the citizens / were not happy about red dramatica within a decade. school had this. // However, / the local government continued accepting refugees. // namba betonitis bris,inset 191 ted dhyllcobs Tagesgods gr The town changed dramatically within a decade. // A school had POTATYTOVhbubrutseminet ad aroosinly notable students / from over 50 countries. // Ethnic restaurants and shops were opened. // ® Different languages were spoken / by a variety of people. // ® Clarkston became a diverse community. //no nove lo smo i 10 elqooq ITbaddebitaveafton drol bedaildstes awhloorive waeroidsmobbedfalsts tollani zimin biofikatlı

490 答えは1です 解説お願い致します🙏

B: I wish I ( ). But I hav 4 Florent I can DESE 2 could bine 3 gosiod will ovjob 1017) (- G Fortron <六本日) 490 The woman checked if there were any seats ( 2 frequent 1/available 3 offensive ) on the flight. 4 successful for dow

教えてください！お願いします！！！ (1)Pを通った車の台数が250台で、a=0.4、c=0.2だったとすると、PからQを通ってRへ着いた車は何台か。 (2)Pを通った車の台数をPとするとき、そのうちRへ着いた車の台数は、どのような式で表せるか。 (3)a=0.4、b... Read More

下の図は、 ある地区の4つの交差点P, Q,R, S と, それらの間の自動 車道路を模式的に示したものであり, すべて矢印の向きに一方通行になって いる。ただし,これらの交差点以外に向かう道路は省略してある。 P- b と表される。 a C e d R (S) ある日,4つの交差点で交通量の調査が行われ、 朝のラッシュ時に各方向 に走る自動車の台数がカウントされた。 上の図で, a, b,c, d, e は各交差 点を通った車のうち, 矢印の向きに進んだ車の割合を示している。 AWA たとえば Pa は,交差点Pを通った車のうちαの割合の車が交差点 Qへ着いたことを意 味していて,Pを通った車の台数をPで表すことにすると, P から Qへ向 かった車の台数はαP と表される。 また,PからQを通ってRへ着いた車の台数は cxaP すなわち acP A OSI H

Not a single mistake did I find in his composition. didはなんの役割ですか？

この4つの意味を教えて下さいm(_ _)m

Grammar Writing Listening 16 この英文のタイトルとして最も適当なものを、次のa~dから選びなさい。 1. Recent Trend in Pet Ownership in the U.S. /201 /12 b. Social Therapy for People Losing their Pets The Relation between Animals and Medical Care © d. The Scientific Research on Animal Mental Health Reading