214の回答がDになる理由がわかりません。 製品の安定需要という内容はどこから読み取れるのか教えてください

Samuels LAX, announced on Movey that it will spend $1 billion to build nylon production and processing facilities in Singapore to serve the Asia Pacific region. Construction of the 45,000-square- meter plant will take two years. When the factory is complete, it will employ over 500 workers and have an estimated annual production of 60,000 tons of nylon and nylon components. According to company spokesperson Michael Tan, the plant will be equipped with the same advanced technology used in Samuels plants in India and Canada, enabling the company to price its nylon competitively. The nylon products will be sold to 213. What is the purpose of the article? (A) To publicize new merchandise (B) To discuss a company's plans for expansion (C) To explain a problem with a product (D) To describe the layout of a factory 4 Part Part applications. companies throughout the region for use in various industrial textile The Asia Pacific market for nylon has remained strong over the last decade, with the majority of purchases coming from the automobile manufacturers, Samuels is hoping that the efficient production from the new factory will position it to become a leader in the market. It will face stiff competition from Haring Corporation, the current leader, and from several other large chemical companies that ship nylon products into the area from Europe and Africa. 214. According to the article, why did Samuels Ltd., choose to target the Asia Pacific market? (A) It can ship in products from its existing plants. (B) There is no competition in the region. (C) Raw materials are available locally. (D) There is a steady demand for the product.

（6）がなぜ　eatが動名詞になるんですか？ 教えてください🙇‍♀️

(4) Finally, my father (stop) smoking (5) The girl was afraid of (sleep) alone. (6) You must wash your hands carefully before (eat). 1220sleeping gaidotew gr eating moidong smaz 1

英表

I hope 2. その質問は、答えるのが簡単だった。 The question was easy (answer / answered / to answer ). 3. おしゃべりをやめて、 私の言うことを聞きなさい。 Stop ( talking / talked / to talk) and listen to me. 4.私は、沖縄で泳いだことを決して忘れないだろう。 I will never forget (swim /swimming / to swim) in Okinawa. 5. 祖母は、目を閉じて私の話を聞いた。 My grandmother listened to me with her eyes ( close / closing / close 2 The sentences a) and b) should have almost the same meaning. Fi blanks and complete the sentences. 総合 business. 1. a) It happened that my father was away b) My father ( )( )( ) ( 2. a) It seemed that Masako was b) Masako ( ) ( ) ( ) ( on ) away on business. concentrating on her studies. studies. studies. ) on her ) on her 3. a) It is said that the product was imported to Japan in the Edo per b) The product is said ( ) ( ) ( ) ( ) to Japan in the Edo 4. a) Because I practiced judo all morning, I am very tired now. b) ( ) ( ) ( ) all morning, I am very tired now. 5. a) Her hands were shaking when she was talking with the movie s b) She was talking with the movie star with ( )()(). 6. a) It appears that there is a misunderstanding between them. b) There ( )( )( ) ( ) a misunderstanding between them.

文章に対してsvocmをつけて頂けるとありがたいです。

Do you know the Japanese anime movie Kimi no Na wa, or Your Name? The hero and the heroine each wear kumihimo. This key item shows us the basic theme of the story: musubi. This Japanese word means the ties between people over time and space. Thanks to the movie, young people around the world as well as in Japan became interested in the art of kumihimo. Now some of them even make kumihimo by themselves. The handicraft of kumihimo has a long history. How did the tradition of tying develop? How did musubi begin to express the connections between people?

③が指すものとは、どこに書いてありますか？

ARGA Today, people can watch TV shows and movies online or spend hours on social media such as Facebook. Because of this, the biggest challenge for the publishing industry is getting people to read more in general. After the publishing industry has stopped worrying about the future of paper books, this will be the industry's next goal. 3 2015 two thousand fifteen

合同式を用いた回答の方が分からないのですが、なぜ偶数と奇数で場合分けをしているのですか？

534 ME XX 00000 重要 例題 100 等差数列と等比数列の共通項 列{an}の項でもあるものを小さい方から並べて数列{cn} を作るとき, 数列{cn 数列{an}, {bn}の一般項を an=3n-1,bn=2” とする。 数列{bn}の項のうち、数 の一般項を求めよ。 重要 93 基本 99 指針▷>2つの等差数列の共通な項の問題(例題93) と同じように,まず,a=bmとして、1mの 関係を調べるが, それだけでは {cn}の一般項を求めることができない。 そこで, 数列{an}, {bn} の項を書き出してみると,次のようになる。 (an): 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, {bn}:2,4,8,16,32, Handlin を順に調べ､規則性を Ci=b, Ca=b3, C3 = bs となっていることから,数列{bn}を基準として, 6m+1 が数列{0.² の項となるかどうか, bm+2 が数列{an} の項となるかどうか、 見つける｡ 解答 a1=2, b=2であるから C1=2 数列{an}の第1項が数列{bn}の第m項に等しいとすると 3l-1=2m U-18 ゆえに bm+1=2m+1=2m・2=(3-1)・2 = 3.21-2 よって, bm+1 は数列{an} の項ではない。 ①から bm+2=26m+1=3.4l-4 =3(4-1)-1 ゆえに, bm+2 は数列{an} の項である。 したがって {C}:b1,63,65, 数列 {cm} は公比 22 の等比数列で, C1 = 2であるから Cn=2.(22)"-1=22n-1 22n=4"=1"≡1(mod3) [2] m=2n-1(nは自然数) とすると 規測性から 答えを予想はできたこ SS 3･O-1 の形にならない。 JANE 重要 初項が 10g10 3= 141) 10 △×(2) 初 30 \-=b (s) 7V=5,2V=D 検討 合同式(チャート式基礎からの数学A 参照) を用いた解答 3n-1=-1≡2(mod3) であるから, 2" = 2 (mod3) となるmについて考える。 [1] =n(nは自然数) とすると 1970 4" cn=122 などと答えてもよ L 22n-1=22(n-1).2=4”-1.2=1"-1.2=2 (mod3) [1],[2] より,m=2n-1 (nは自然数) のとき 2” が数列{cm} の項になるからコ Cn=bzn-1=22n-1 指針> 練習 数列{an},{bn}の一般項をan=15n-2, bn=7.27-1 とする。 数列{bn}の項のう (4) 100 ち,数列{an}の項でもあるものを小さい方から並べて数列{c,}を作るとき, 数列 {cn}の一般項を求めよ。 .631 02 解答 (1) 初 103- 各 ゆ よ す n G

英語の課題、間接疑問の並び替え問題の 2問がわからず教えていただきたいです🙏🏻 解説もしてくださると助かります…

3. 私は言葉を習得することがどんなに難しいことかを知った。 I have learned (master / it / hard/is/ how/to) a language. 4. どっちの手に私がそのコインを持っているか当ててごらん。 Guess (have / which / the coin / I / hand) in?

答え合わせをしたいので回答お願いします😖

10 20 25 Practice A Describe each picture, using the words in brackets. 1. 2. 3. 30 [would, my egg, boiled] 15 B Fill in the blank spaces using the words in brackets. 1. A: Can [would, like, coffee, your hamburger] 3101 B: Certainly. Menu [which, prefer, bread, rice] ? [help, the cooking] B: Sure, mom. I'll slice the onions. 2. A: www amor ( B: Not yet. Can you tell us what the Soup of the Day is? me the sugar? [pass] 3. A: to order? [ready] € 9378 o₂lA [ns] lub bas Put the words in brackets in the correct order. 1. [Vitamin B1 / rich / pork / in / is ], which helps keep your body healthy. 2. [ for / chicken / cook/ 20 minutes / the ] and pour teriyaki sauce over it. ola ns 3. [your / would / tea / how/you/like ]? With lemon or milk? 4. [you/ would /to/like / me / give / you ] a hand? D Put the Japanese sentences into English. 1. 朝食を準備するのを手伝ってくれませんか。 2. いいですよ。 何を作ろうと思っているのかしら。 3. フレンチ・トーストです。 作るのに必要なものは全部そろっています。

至急！ 本文の下にある　６　６．　７．　の答えを教えて下さい!

Q. Listen and choose the best match for the picture on the right. Part 1 56 artificial intelligence inteled(a)ms/ handle(s) hend(a)l(z) deal dil/ assistant asEstant/ reply pla possible <pQ{:}xəbə]f? huge bjuds knowledge Fadlidy appropriate (apróxprist? seem istam/ safety st Sakura reads about the spread of AI. AI, artificial intelligence, handles a great deal information. It makes decisions like humans. Al is in many systems today. Voice assistant systems are one example. When ask something, the systems give you a quick reply. is this possible? They access a huge online knowled database. From this, they choose appropriate words make answers. The answers created by Al often seem: be just for you. This is because the systems are alwa collecting data about you. AI is also used in air conditioners, robot vacuu cleaners, car safety systems, and so on. They help lives a lot. Al seems to make everything possible. 6. this は何を指しますか。 6. They は何を指しますか。 7. this は何を指しますか。 1. a great deal of 12. "and so on 6. access の品詞と意味は? 7. database dentabes! 7-9-2 11. air conditioner fear kandif(a)nar! IPI vacuum cleaner vækjuam kita

この全文訳の内容がよく分かりません。 特に同様に誤解を招きそうであるという所が前文の内容と同様にとすると前文の内容のとこから誤解を招きそうというのが出てきたのかが分からないです

57 形容詞的 <to V>1~3 次の英文の下線部を訳しなさい 238 It is easy to see why many people visiting Japan for the first time talk and write of it just in terms of unresolved contrasts - computer and the kimono, the chrysanthemum and the sword. On the other hand, any attempt to find a single category to include all the phenomena of contemporary Japanese social and political life is likely to be equally misleading. 114 なぜ why S(形) Vi C S (真)→(不) (Vt) (O)→(疑・副) (こと)は である 簡単 ことを理解する 2 or It is easy (to see この例題の中にも, <to ⑩> がいくつかありますね。 第1 文の to see 「解 法文の to find to include など。 それぞれどんな使われ方をしているかを考え abnil or risul ながら、 解釈していきましょう。 初めて (for the first time) talk and (M) Vi① (等) 語ったりまた書いたりする(か)について 日本 write (of it) Vi② (M) ~という」 日本 多くの人たちがを訪れる many people visiting Japan S OR 分形) (V) (0) re まさに~の点から 理解しにくい 対比 (just in terms of unresolved contrasts ~)]). (群前) (名) the (玉川大) >*.3JT () 同人 おおきます。 (形) Jet COX to see は It との関係で楽に考えられますね。 もちろん, 形式主語のIt です。why 節は see の目的語になっていますが、あっさり「なぜ〜か」と訳すといいでしょう。 第2文では,前課の既習事項を生かして, category to include は「含む(ような / POR べき)カテゴリー」としましょう。 attempt は第2文の主語ですが, to find を 「見つ けるべき/ための)」 とするとしっくりきません。 attempt (名詞) は 「試み→~ 「ようとすること」と解されるために, attempt to find は ｢見つけようとする試み」 → METZE 【例題:語句 in terms of 群前の観点から/unresolved 形説明しがたい/chrysanthemum 菊/category 名認識の枠組み / phenomenon 現象 (phenomena は複数形)/ misleading 形誤解を招く [V] vevnoo \[!! 「見つけよう 他 (On the を (to inc (木) ( (of cor (前) 名詞の内 ときは, ｢~ があるとき desire, pl attempt を ことになり is like V C 《全文訳》 といっ が多い 社会, つけよ 演習 5 Many: English c that they kokusaig of everyt 演習: 語句 優越