234はほぼ同じ意味だと思うのですが、なぜ✖︎なんですか？

l [D] 次の(a) (b)の発文がほぼ同じ意味になるように、空間に適切な話を入れなさい。 SIHI (230) (a) I do not spend so much money on books as I used to. (b) I spend () money on √(230) (231) (a) She was very kind. She pointed out my mistake. (b) She was kind ( ) ( point out my mistake. enough (231) huh (232) (a) His pride would not allow him to accept any reward. (b) He was () proud () accept any reward. (232) (233) (a) He has no friends with whom he talks. (b) He has no friends to ( ) ( ). too no +* thay The to of with (234) (a) it is a pity that you didn't come to the special lecture yesterday. (233) talk (b) You ( ) ( ) come to the special lecture yesterday. (234) • had better should have

この問題の解説についてです。 青の波線部がよくわかりません。それ以前の説明はわかったのですが… 波線部は、B P−B Mを表しているのだと思いますが、B Pは、 BMより小さいのに、なぜ引けるのでしょうか？そしたら負になるのでは？とおもいました。

102 重要 例題 57 関数の作成 図のような1辺の長さが2の正三角形 ABC がある。 点P が頂点Aを出発し、 毎秒1の速さで左回りに辺上を1周す るとき,線分 APを1辺とする正方形の面積yを,出発後 の時間(秒) の関数として表し, そのグラフをかけ。 ただし, 点Pが点Aにあるときは y=0 とする。 CHART & SOLUTION 変域によって式が異なる関数の作成 場合分けの境目の値を見極める ① xの変域はどうなるか -0≤x≤6 ② 面積の表し方が変わるときのxの値は何か → x = 2,4 点Pが辺BC上にあるときの AP2 の値は、 三平方の定理から求める。 無料 y=AP2 であり、条件から,xの変域は [1] x=0, x=6のとき [2] 0<x≦2のとき よって y=x2 ↓[3] 2<x≦4のとき 点Pは辺BC上にある。 辺BCの中点をMとすると, BC ⊥AM であり よって, 2<x≦3のとき 3<x≦4のとき AM = √3 ここで ゆえに, AP2=PM2+ AM2 から y=(x-3)2+3 [4] 4<x< 6 のとき 点Pは辺CA上にあり, PC=x-4, AP2=(AC-PC)2 から y=(x-6)2 [1]~[4] から 0≤x≤6 点Pが点Aにあるから 点Pは辺AB上にあって 0≦x≦2のとき y=x2 2<x≦4のときy=(x-3)2+3 4<x≦6 のときy=(x-6)2 グラフは 右の図の実線部分である。 PM=1-(x-2)=3-x PM=(x-2)-1=x-3 1 YA ! ・ 0 I |iii I 1 1 y = 0 AP=x I BM=1 I I I L 1 234 I 6 x B 開く X-4 BP MIC x-2 結局2<x≦4のとき PM=|x-3| ■頂点 (3,3), 軸 x=3 放物線。 ←{2-(x-4)}=(6-x)2 *]=(x−6)² 頂点 (6,0), 軸 x = 6 の放物線。 補 ← x=0, y=0 は y=x² に, x=6, y=0 はy=(x-6) に含まれる [ C

この問題の（2）についてです。この問いを満たす答えの条件として（II）の方に、f（2）が0未満とありますが、これはつまりf（0）、f（４）、判別式Dが0未満ということですか？答えにそのように書いても丸になるのでしょうか？

3 ②次関数f(x)=ax-Aax +5a+1 がある。ただし,は0でない定数とする。 (1) α > 0 とする。 f(x) の最小値が 60² であるとき, αの値を求めよ。 (2) a < 0 とする。 y=f(x)のグラフがx軸の 0≦x≦4の部分と共有点をもたないような αの値の範囲を求めよ。 JAH_nie_2=08,045 - (3) a < 4 とする。 a≦x≦4 における f(x) の最大値をM, 最小値をm とするとき, M-m をaを用いて表せ。 (配点20)

（2）、（3）についてです。まず、（2）の解説についてですが、たぜAE＝EFかわかりません… そして（3）の解説についてですが、（写真書き込んで見にくいですごめんなさい）メネラウスの順番がおかしくないでしょうか？私はBM/CM・CA/AD・DN/BN かと思ったのですが…

DE 7 右の図のように, AB = 12 である△ABCと,点Aを通 り直線BC と点 C で接する円Kがある。 また、∠ABCの二等分線と辺ACの交点をDとすると, AD:DC =2:1である。 (1) 辺BCの長さを求めよ。 (2)線分BD の Dの方への延長と円K の交点をEとすると, B AB // CE となった。 このとき,線分 CE の長さを求めよ。」 また, 2直線AE, BCの交点をFとするとき,線分 CF, 線分EF の長さをそれぞれ K D し求めよ。 (3) (2) のとき,線分BEの長さを求めよ。 さらに,線分BCの中点をMとし,線分 AM, BE の交点を N とするとき,線分 DN の長さを求めよ。 (配点20)

Won’t you pass me the paper when you have read it とは、なぜwon’tと否定系なんでしょうか？？日本語訳では否定のようなニュアンスはないのに

2枚目の写真問題に対する疑問を一枚目にまとめました。答えれるものに応えていただけると嬉しいです。

The dog being trained properly, I felt safe with it. thith bet p.p. ☆ここでは、時制のズレはない。 The dog having been trained properly, (以下同じ) ☆時制のズレあり 12 It Barcelq om to The dog trained properly, (AC) A having beer, being [ギモン点] ◎なぜ、①、②では 2 not alboj s nothildo being been & ITU? having (学校では消せと教わりました) では時間がズレているか否か 判断できないのですか?? Ser 0 ₁ 0 ₁ @ IF #2 #ECZit 宜しいのですか?

The report was clearly intended to be の訳し方がわかりません汗 そのレポートは明らかに　までは習っているのですが intended to be とはどのように訳すのか分かりません〜になるために？的なニュアンスですか？

moreとmore　than　の違いってなんですか？どちらも　より〜　というニュアンスだと思うのですが…

この英文の中でのbutは何を表しているのですか？ またin whichは関係副詞だと思うのですが、これを書き換えるならどれになるんでしょう？（where when whyなどありますが…） それと関係副詞に直す前の文が何だったかも教えていただけると嬉しいです。

Queen Elizabeth II dies aged 96 [ ] +0 VZA (Financial Times) -- Queen Elizabeth II Britain's longest-serving monarch, has died 宮慎 反 君主 完了 残っている leaving her people in mourning but reflecting on a life of duty in which she bound the country together through 70 years of momentous change. (人)の死を悼んだが s 束ねる 11 kingham Palace at 6:30 p.m. on

この問題で言う、もとの形とは何でしょうか？解いてみたところ、基本形（終止形）でもないようです。

2 次の文中より、音便が用いられている語を指摘し、その音便の 種類と元の形を答えよ。 おにあしげ 木曽の鬼葦毛といふ馬の きはめて太うたくましいに、 非常に太くたくましい馬に、 ふくりん 覆輪の鞍置いてぞ乗ったりける。 物語といふもののあんなるを あるそうだが、それを そこを破って行くほどに、 行くところの近うなるもくちをし。 残念なことだ。 げんざ 験者などは、いとくるしげなめり。 修験者 苦しそうであるようだ。 (平家物語) (更級日記) (平家物語) (枕草子二八三) (枕草子・五)