共テ物理基礎の波の問題なんですが、振動数に√が入ってくる理由と、比の表し方がどうにも理解できません。わかる方お願いします。

27 伝わる波の速さ) (p.138) AB間の中心を押さえながら、その弦を鳴らした・・・ ABの中心が節となる定常波 解答 問1 ① リード文check 23 ●基本振動 腹が1つの定常波 間3④ 税 弦の固有振動のプロセス プロセス 0 Process プロセス 1 定常波の図をかく プロセス 2 図から波長を, 弦の長さを用いて表す 問1 図2a より m が4倍になると手 は2倍になってい る。 プロセス 3 「v=ja」, 「f= -」を用いて、必要な物理量を求 張力S める 重力mg プロセス 3 「v=fi」 より 押さえないときの振動数は fmに比例 図2a する。 f = k₁√√m (k, は比例定数)･･･① 図2bより Lが2倍 になるとは 1/12 倍Lが 4倍になるとは 1/12 倍に なる。 f1/12に比例する。 ABの中心を押さえたときの振動数は ==1 よってf'f ③ 問3 プロセス プロセス 2 図 2b 実験結果より f=(k2は比例定数)………② 押さえないときの振動数は f=k³ vm m ①.②より ✓m L ABの中心を押さえたとき、この弦につい ているおもりの質量を m' とすると, 振動数 f=k L 問2 おもりの質量を変えていないことから, 弦 の張力は変化しない。 (kは比例定数) ① は m' f'] = RY L よって, 弦を伝わる波の速さは変化しない。 2 プロセス 振動数が等しい弦が互いに共鳴するから ンター過去問演習 プロセス 2 押さえないとき ✓m k- = k √ m' L 波長は = 2L 2 AB の中心を押さえたとき m = 4m' 波長は '=L よって m: m'=4:1 ④ (閉の ■

The radio telescope is a new, rather than a better tool for studying the sky. Many of the radio sources in space found with the radio tel... Read More

②と③の回答が合っているか教えてください🙇‍♀️

Exercises Put the verb in the correct form. 1) もっと時間があれば、私たちはその日本庭園を訪れることができるのに。 more time, we could visit the Japanese garden. ~2) ぼくが君なら、その帽子を買うよ。 君に本当に似合っているから。 If we had If I were you, I would buy the hat. It looks really good on you. (3) もし君がケイトをパーティーに招待していなければ、彼女はがっかりするだろうね。 Kate would be disappointed if you not in her to the party. 4) もっと頑張って勉強すれば、 君はもっとよい成績が取れるのに。 If you studied harder, you a gost better grades. 5) もし私が奈良に住んでいたら, キョウコにもっとたびたび会えるのに。 I had met Kyoko more often if I lived in Nara. 2 Put the verb in the correct form. 1) If I 2) If Jun 3) We had been some money with me then, I could have bought the book. no cada cold, he could have climbed Mt. Fuji with us. late for school yesterday if we hadn't run to the station. 4) I were not made a careless mistake if I had had time to check my answer. 5) If I had got up a little earlier this morning, I on the train now. 3 Complete the sentences. had one. 5) I don't have much time. I wish 1) I'm sorry Mark isn't here. I wish 2) Steven doesn't have a cat. He wishes 3) I didn't ask for her email address when I met her. I wish 4) I ate too much last night, and have a stomachache now. I wish I had one. 5) It's raining, but I don't have an umbrella. I wish I had I were more time. here. (▶1) [have] [be] [not invite] [get] [meet] (▶2) [have] [not catch] [be] [not make] [be] (▶3) 63 for it then. I had so much.

whenのほうの日本語訳で 関係副詞がくっついてない マリアに出会った にその時がくっつく意味が分からないです、、 教えてください！！

る。 。 りてこ O 驚発 関係副詞の非限定用法 ようとも Focus 125 1. We stayed in Paris, where we met Tom. 合計 私たちはパリに滞在し, そこでトムに出会った。 2. In 2008, when I lived in Tokyo, I met Maria. 2008年に私は東京に住んでいたのだが,その時マリアに出会った。 S 93T2 ・関係副詞の非限定用法 関係副詞の where と when には非限定用法があり,先行詞に追加の説明を加える。 why と how には非限定用法はない。 In 2008, I met Maria. [追加説明] Ⅰ lived in Tokyo then. 1988 welcome In 2008, when I lived in Tokyo 319 1. 非限定用法の関係副詞 where は, 「…, そしてその場所で~」などの意味を表す。 We stayed in Paris. [追加説明] We met Tom there. CABANA 320 We stayed in Paris, where we met Tom 2. 非限定用法の関係副詞 when は ｢..., そしてその時~」 などの意味を表す。 この 例では,関係副詞の節が In 2008, の直後に挿入されている。 100 Ann told me the place where she was staying. = Ann told me the place (that) she was staying. (アンは私に彼女の居場所を教えた。) il 19v odwil I met Maria. 注意 | 非限定用法の先行詞は,特定の場所や時である場合が多い。(⇒ p.284 Plus ( a) Plus α 関係副詞の代用をする that 関係代名詞だけでなく、 関係副詞 where, when, why, how の代わりとして that を用いることもある。 ただし、このthat は省略されることが多い。 70% (6) DEC Can Doy vin !! 10 関係詞 関

見にくくて申し訳ないです💦 この問題どうゆう事ですかね？？教えて下さい!!

図1 南 a 3 おうし座 南西 午後7時 金星 西 図2 おうし座 THE 南 南西 午後9時 西 図3 mil 南 J おうし座 南西 午後9時 西

添削お願いします🙇‍♀️

年度 英語 15 [II] Write (VI) opinions. Write your answer in about 100 English words, not counting punctuation marks. Mr. John Spence's opinion on e-bikes My electric bike is one year old on Thursday, and it was a 75th birthday present. I have only ever been a casual cyclist, but had given my old bike away, as my creaky knees combined with living at the top of a hill-meant that I rarely used it. But with my e-bike I feel so empowered. It is so easy to get around to do a few errands that it often seems quicker than using a car and having to find parking. If anyone is tempted by the idea, I strongly recommend giving it a try. Ms. Liz Ormond's opinion on e-bikes Mr. Spence's enthusiastic praise for e-bikes omits any reference to pedestrians. There is no mention that they are more dangerous than other bikes. Can he tell us what 19 OC DE BESLOT ACAI BESI TE OF 0.8. safety studies have been done in relation to pedestrians, particularly in shared space, and what discussions have been held with organisations such as the Royal National Institute of Blind People? Also, since the motors are effective enough to propel bikes loaded with shopping and children, what effect would the additional weight have in a collision with a pedestrian? (Adapted from "Wheels of fortune: the pros and cons of e-bikes," The Guardian, May 19,2020)

My best memory is school trip . We went to Kyoto then. we saw a lot of temples such as Kinkaku temple and Kiyomizu temple there.They were... Read More

13 英 に,30語以上の英語 あなたは,英語の授業で,「中学生の時の思い出」について話すことになりました。次の を書き,授業で話す原稿を完成させなさい。ただし、符号(?! など)は語数に含まないものとする。('23 和歌山県) Hello. I'll talk about one of my memories in my junior high school days. Thank you. TOD (注) memories <memory (思い出) の複数形

二項定理 やり方はわかるのですがこれをするとどうしてこうすると係数を求められるかが分かりません（特に下の問題） 回答よろしくお願いしますm(_ _)m

12 次の式の展開式において, [ ]内に指定された項の係数を求めよ。 (3x²+1)5 [x] (2) (2x- y²) [x¹y8] (8) 5 Cr (3x) ³+ (r = 50r 35 || tar-20x22", dvs a らしょう。 270 8 Cr (2x) * (-y). Cr (2) (-1) + ズの項はときで、係数は 8C+ x 2² x (-1)-1(20 13 次の式の展開式において, [ ]内に指定された項の係数を求めよ。 (1) (a+b+c)² [ab²c³] {(a+b) + c } n == * = X11²2. c²²²6C₂(a+b)²³ (c)" (a+b)³² a ² + 1 = Amizab²a/²= 26₂06² よって求める係数は 663ײ₂ C₂ = 60. f Ⓒ (2) (x+y-22)8 [x4yz³] {{₁ky)-223" a 12/11 - 12 →例題 2² Berit. C₂ (219) ³ (-20)² (x+y) ³a Fafe] =1-12 xy a ziliz City よって求める体数は 8C3 (-2)²X5C₁-2240

この問題が分からないので教えて頂きたいです…

3 Can you complete this conversati Complete the conversation with the words and expressions in the box. Use capital letters where necessary. Practice with a partner. Then role-play the conversation using your own ideas. all right breaking up hold on a second PU I'll call you back I've got Greg Kenji Greg Greg Waters. Kenji Hello, Greg. Tokyo. I was just time are you arriving on Monday? Greg Well, I have my ticket here. Let's see, I arrive Kenji at, um, 3:30 p.m. OK, I'll Oh, Hold on a This is just let's see ✓this is wearing what do you call it what was I saying Kenji from the office in calling to ask... What come to the airport to meet you. Second-I've got another call. All right Hi. Sorry about that. So, I'll meet you. So, how will I recognize you? Well, I'm tall and Sorry, Greg, I can't hear you. You're droam ? Oh, yes, blond hair and - Greg Kenji Greg OK. Listen, Kenji Hi. That's better. So, ? Greg I was describing myself. So, um, I'll be the blond the sunglasses,. weaking wh guy a USA T-shirt. Kenji Um, OK. Maybe I should wear a - what you call it? A thing with my name on it so you can find me? a badge. Good idea! Greg Oh, where were we with you mean Kenji USA UNIT 1 UNIT 1 12

63.3 このような解法(記述)でも問題ないですよね？？

478 00000 基本例題 63 2直線の交点の位置ベクトル 四面体OABCの辺OAの中点をP、辺BCを2:1に内分する点をQ、辺OCを 1:3に内分する点を R,辺 AB を 1:6 に内分する点をSとする。OA=d. OB=5, OC = c とすると (1) PQ を で表せ。 (2) RSをa, , で表せ。 33.197 (3) 直線 PQ と直線 RSは交わり, その交点をTとするとき, OT をもって 表せ。 解答 ! 指針 (1), (2) PQ=OQ-OP, RS=OS OR (差による分割) (fl)=90 (3) 平面の場合 (p.418 基本例題24) と同様に,一-04 交点の位置ベクトル 2通りに表し係数 La 1.6+2c 2+1 (1) PQ=OQ-OP= (2) RS=OS-OR= (3) 直線 PQ と直線RS の交点をTとする。 Tは直線PQ上にあるから よって, (1) から 6a+1.6 1+6 に沿って考える。 点 T は直線PQ, RS上にあるから PT=uPQ (u は実数), RT=RS ( は実数)として, Or をa, b,cで2通りに表し, 係数を比較する。 1 1/² à = − 1⁄² ã + ²/² b + ² / č - 3 T は直線 RS 上にあるから ゆえに,(2) から OT-OP+uPQ=(1-u)a+ub + u..... 2 3 → → P, 1 c = 4 a + 1 6-1 c 16-18AO RIST C 4 7 0x0 PT=uPQ (u は実数) 2 D RT=vRS(v は実数) b, c REMI OT=OR+vRS=/va+v6+ 1/ (1-v) č. 第1式と第2式から um/13. o=17 15 U=. v= これは第3式を満たす。 よって, ① から OT=ã+ [類 岩手大] - 15 4点O,A,B,Cは同じ平面上にないから,①,②より 6 1 1 2 1/(1-0)- 70 = 70, 3/4= 4(1-0) V, u= AO-HO 2 ·6+² / - c 15 DER AKY IS 0 $6. 3)=(1-€ I+E+S)=5A HO HA A HA A B R AN 基本24 の断りは重要。 P 2