英語です。７番は知覚動詞+O+動詞原型なのになぜhear（過去形）になっているんですか？

you think so? (5) (a) She had her son get the newspaper. have 0 動詞原形: 0に~(そういう役割だから)してもらう (b) She her son the newspaper. ask 0 to do: 05-0 (6) (a) The teacher had the students wash their hands before lunch. have 動詞原形: 0 に~ (そうするのが当然だから) してもらう (b) The teacher the students their hands before lunch, tell 0 to do : 0に~するように言う (7) (a) I have never heard the song sung by Jane before. hin o hi (b) I have never heard Jane the song before. (8) (a) I wanted to say something, but I couldn't find the words. what to do: D (b) I didn't know (9) (a) She was so surprised that she couldn't speak. so that S+V: *T8-698- (b) She was too surprised to speak. too to do: CT6-602-28#1 (10) (a) Aya was so kind that she lent me her computer. (b) Aya was ind her computer. BIMIA enough to do: me 十分~なので･･･できる

写真3枚目で丸で囲った所どこからきたのですか？ 詳しく説明教えてください。

物体が衝突した瞬間をイメージしよう! 水平面上を右方向に動いている 質量mの小球Pが静止して いる質量 m2の小球Qに,速さで衝 した。 PとQのはねかえり係数をeとして 以下の問に答えよ。 (1) 衝突直後の小球Qの速さはいくらか。 (2) 衝突後,小球Pが左方向に戻るためには,eはどんな条件を満た さないといけないか。 1 P mi (1) 衝突直前と直後の図を描きましょう。 衝突直前はPが速度 L で右方向に進んでいて, Qは静止しています (図 5-11 (a))。 そしてPはQに衝突します。 衝突直 後の図 (図5-11 (b)) を見てくださ い。 座標軸と矢印の向きがポイント ですね。 (2) 「左方向に戻るために は･･･」なんて書かれているからっ て,左を正方向にしないでくださ い。 衝突直前Pは右方向に動いて いるので、 右方向を座標軸の正とし ます。 そして, 衝突直後は, P, Q ともに右方向へ動くとして,速度の 矢印と2を右方向へ描きます (実際にどちらへ動くかは気にしな くていいのです)。 では、運動量保存則の式と, はね 橋元流で 解く! 衝突直前 mi 座標軸をしっかりとろう! 衝突直後 問題演習 P mi m: 図5-10 ma 図5-11 (a) 静止 ma 図5-11 (b) 正

荘園公領制についてです 荘園に寄進することで自分たちの土地を守ってもらえる これは理解できるのですが 公領になることでその土地の開発領主らはどういった得があるんですか？ それだったら寄進してしまえばいいのにと思ってしまいます💦

三角関数の問題です。 青く囲ったところが分からないので教えて欲しいです。お願いします🤲

270 0≦a<2のとき、次の方程式を解い 15 sin(8-5) = -√3 3 *(1) sin 2 12121-16

昭和時代に警察予備隊が作られた理由として、日本の治安を維持するためだけではなく、朝鮮半島の防衛や加勢に備えてという理由もありますか？

4行目のwhileのsvが省略されてますが何故ですか？主節のyour smartphoneというsとwhileのyouだと主語が違いませんか？

You can use WiFi services in all the stations on the Shikoku Subway Line, completely free of charge. Mobile Internet access gets you online even in the train cars. Your smartphone is the best way to stay connected to the Internet while on the train. If you cannot connect your device or need other technical support, or if your device frequently loses connection, call 205- 599-XXXX. Technical support hours are 8:00 a.m. - 4:30 p.m., Monday through Friday.

なぜ緑のマーカーで囲んでるのはド、モルガンの法則を使ったら答えが間違いになったのに、（2）の（エ）はド、モルガンの法則を使うのでしょう。

上の例題(1) の集合 U. A, B について (1) (日)(AB)を 求めよ。 | 集合A.Bが全体集合の部分集合でn(U)=80.n (A)=25, n(B)-40. (A∩B)=15 であるとき、次の集合の要素の個数を求めよ A A ANB (ウ) AUB エ ANB

こちらの問題で、点Bは原点Oについて点Aと対称だからとありますが、どこからそのようにわかるのか教えて欲しいです。切り抜いた紙が、問題で、下に敷いているものが回答解説です！どなたかわかる方いらっしゃいますか？😢

①×2+② より, 7x=14, x=2。 これを① 残る2式にx=2,y=-4を代入して、2a+ 3+0th 5g=-15 右の図1で、①は関数y== (a>0)のグラフ､ ② は関数u=b.x (b>0)のグラフである。 ①と②の 交点をA,Bとする。 また, y 軸上に点C(0.5) を とる。 点Aのy座標が2で, ABCの面積が30である とき, a bの値をそれぞれ求めなさい。 B (8) 点Bは原点Oについて点Aと対称だから, COを底辺とみたとき, △OACと△OBCの △OAC =1/△ABC=15。 点Aの座標をもとすると、OACの面積を考えて. 1 2 したがって, A (62) y a 0 y=bx はどちらも点Aを通るから, 2=より.a

（2）についてa二乗=b二乗の部分まではわかったのですがその後のa＞0などの部分がよく分かりません。なぜa,bが0より大きいと分かるのか教えて欲しいです

れます。 ことを D D 応用問題 3 三角形 ABCにおいて,次のそれぞれの条件が成り立つとき、三角形 ABCはどのような三角形であるか調べよ。 (1) asin A + bsinB=csinC (2) bcos A=a cos B 精講 三角比の関係式から三角形の形状を決定させる問題です。このよう な問題では, 三角比を, 正弦定理や余弦定理を利用してすべて辺の 長さ a,b,c を用いて表すことがポイントになります。それにより、三角比 の関係式は「辺の長さの関係式」にすり替わります。 例えば、三角形ABCの外接円の半径をRとすると,正弦定理より a b C =2R sin A sin B sin C C ですので,これを sin A, sin B, sin C について解くと、 a sinA= sin B= b 2R sinC= 2R' となります. (1) ではこれを利用します.また, 余弦定理より. c²+a²-b² cos A = b²+c²-a² 2bc 2ca などが成り立ちますので, (2)ではこれを利用しましょう 解答 (1) 三角形 ABCの外接円の半径をRとすると, 正弦定理より, sinA=- b 2R' sinC= これを与えられた等式に代入すると, a² 62 C² + 2R 2R 2R a 2R' cos B= sin B=- 6²+c²-a² 2bc すなわち a²+b2=c2 TEI Cont よって, 三角形ABC は C=90°の直角三角形である. (2) 余弦定理より, cos A= これを与えられた等式に代入すると, b²+c²-a²c²+a²-b² = C 2R HEAR cos B= C 2R c² + a²-6² 2ca b²+c²-a²=c²+ a²-b², a²=b² 2c 2c a> 0,6>0 より, a=b よって, 三角形ABC は CA = CB の二等辺三角形である. 第3章

助動詞「べし」の意味を答える問題がどうしても苦手で、意味自体は覚えているけど、どれが当てはまるか全くわからなくて毎回間違ってしまいます。 何かわかりやすい方法ってありますか？💦 無くてもこうしたらできるよと言うのがあれば教えて欲しいです🙇‍♀️