(１)、⑵を教えてください！

ちり, A さんの家と学校 通学している。 発し 学校に 540m を分束 90m で歩いた 時間とAさんの 9 23 29(②) 人の表はん4さんが衣から攻してから 2分後までの時間ど上ん さんのい: る地点か学校までの距離の 関係を表したものである, 計( し屋差(m) | 2100 2020 1940 人さんが家を出先してから 9 分後にAき んのいる地点か| ら学校までの距離を求めよ。 7326)

連立方程式の利用の問題です 解答と解説お願い致します。。

ーーー -靖 いた夫えよゃ Eに の⑰*の上 ド番 必徒数は525人であった。 今年度は。 誕年度に比べて男子 ぁる中学和の昨年度の 回 作が6 放し好人が4和大みたので, 生徒は534人になった の の和人薩をそれそれボめよ。 人 ある中学科では, 全校生徒数00人のうち18%がスクールバスで通学している 。 量ka と, 男子生徒の10%, 廊子生徒の25%がスクールバスで通学している。 全校の男子と0 数をそれぞれ求めよ。 (9) ある町の図書信で, 10月と1月について, 中学生と高校生の利用者数を調査した。 10有は岩 0 2隊 月は10月に比べて, 中学生が10%減り, 対生 のの と中学生 は 5 ゅょ。 * 180人多かった。 10月の中学生と高校生の利用者牙をを

高校1年生で、数Ⅱの内容に入ってから元々数学な苦手な私はグラフなどついていけなくて困っています。どのような勉強方法で勉強すれば克服しやすいでしょうか？また、運動部で時間がないのですが、どれくらい勉強すればいいでしょうか？

(2)の解説をお願いします！

| 2 次の名同いに答えなさい。 1) 右の表は. 生徒20人の通学時間の 度数分布胡である。 ① 通学時間の最頻値を求めをさい。 ② 通学時間の平均値を求めなさい。 だ >じY も 2 うう (2) 妨-ァ=24 を満たす正の整数 >. り の組は何組あるか求めをきい。 1 較

この問題の（2）解き方を教えてください🙇　 答えは、男子は320人、女子は280人です。　 ※ちなみに（1）の答えはx+y+170です。

第 三 賠 次の1一4の聞いに答えなさい。 8 1 多入先発 600 人の孝甘高校において通学における自彼還の利用状如を調べたところ, の! のことがわかり示した。 1 自御五を利用する女子生徒は 100 人 自幅耳を利用レない男子生徒は 70 人であった。 自転征を利用する生徒数の 3 倍人は。 自転車を利用しない生徒数の 4 倍より 50人多かった。 ンー 談の⑰, ② の開いに竹えなさい。 (⑰) 自和事を利用する男子生徒をヶ人, 自岐事を利用しない女子生徒をy人として, 連立方程式をつ くろために, まず, 全校生徒数についての式を以下のようにつくります。 | _ ]にあてはまる, ァとァを使った式を算をなさい。

(3)どなたか教えてください😭

| 軌 あるクラスの生徒 40人のうち, 欠席 階級(②) 度数(人) | 階値x族 者5人を除く 33 人の通学時間について調 着 O当 2 結 査し, 右の度数分布表を作った。次の問 20 < 30 由 仙是 いに答えよ。 30 ~ 40 5 175 40 > 50 4 180 () の値を求めよ。 還記 ⑫) 35 人の通学時間の平均値を求めよ。 G) 後日欠席者$ 人の通学時間を調べたところ, 3$ 人とも30 分以旧50未滴あただ請の5 を含めた 40 人の通学時間を度数分布家にまとめなおしたとみろ請仁が52 2320IGIGig. た。 この 3 人のうち, 通学時間が 40 分以上 30 分未満の生徒の内数人

答えは、ウとエになります。 なぜ、ウとエになるのですか？出来ればひとつひとつ解説お願いします！

| SE em 。 ーー IO を調べてまとめたものである -、B中学において, 個々の資料の値から計 了 に 4 ちょうど25分であった ご is 階級(分) | 度 数(人) OO 2 ことから読みと JE LA中学 | Bm学 ことがらと して正しいものを, アーオからすべて選べ。 0-10 2 の 7 2分未満の生徒の割合は, 両中学とも同じである。 10-20 9 ェ ィ 度数分布表での最頻値は 両中学とも同じである。 20~30 15 16 7 中其値の属している階級は 両中学とも同じである。 9 40一50 ェ B中学の40人の通学時間の合計は1000分である。 8 2 ナ 通学時間が24分である 中学の工攻は。 B中学の40人 ーー のうち, 通学時間が短い方の20人の中に入っている。

英単語は、1日何個覚えてますか？ 1日に何回繰り返してますか？

英語のテストで英表とコミュ英どっちもダメだったんですけど勉強のやり方がなにもわかりません まずなにから始めたらいいでしょうか？

なんかいい見分け方ないですか？冠詞の有無です。

しかし、ややこしいことに、単数の可算名 詞なのにa/an も the もつかない場合もある のです。 早速例を見てみましょう。 She js in hospital. The criminal went to prison. Iam going to school. Dad has left to work. He is coming home soon. The kids went to bed. Ican get there by bicycle. Iwent to school by car. Icame home on foot. これらをよく見てみると、どれも「病院に 収容された」とか「学校に通学する」「出 勤する」とか「歩いていく」「朝食をと る」などのような、動詞的な意味を帯びた ものばかりです。 このように to やin などの後に続く school / class / university / work / church / hospital / sea / town / home / bed などの 単語には冠詞も限定詞もつかないことが多